染雾校门口作文 篇一
校门口的景象始终让我心生向往。每当我走进校门，我就仿佛进入了一个全新的世界。校门口是学校与外界的连接点，也是我与自由的起点。
校门口的繁忙，宛如一幅绚丽的画卷。每天早晨，当晨曦洒在校门口的时候，学生们纷纷涌入校园。他们或是步履匆匆地赶着时间，或是欢快地聊着天。这一幕幕让我想起了一首诗：“春风吹又生，桃李花开发，人生如梦游，不用愁登台。”校门口是一个充满生机与希望的地方，每一位走进校门的学生都怀着对未来的憧憬与渴望。
校门口也是爱与温馨的象征。每天放学的时候，校门口总是挤满了家长和学生。家长们急切地等待着自己的孩子，他们的脸上洋溢着关切与期待的笑容。而学生们则是满怀喜悦地走出校门，看到家长的身影，他们的脸上也露出了幸福的笑容。这一幕幕让我明白：校门口是家庭与学校之间的纽带，更是爱与亲情的象征。
校门口是学校文化的传播者。每到放学的时候，校门口总是张贴着各种通知和广告。这些通知和广告不仅是学校与学生之间的沟通工具，更是学校文化的传播者。学生们会在校门口看到来自各个社团的活动通知，这让他们对学校的各种文化活动充满了期待。校门口的广告也吸引了不少学生的眼球，他们会主动去了解其中的信息。这一幕幕让我明白：校门口是学校文化的传播者，也是学生们获取信息的重要途径。
校门口是学校与社会的交汇处。每天放学的时候，校门口总是会有一些社会人士在等待学生。他们有的是家长、亲戚，有的是社区志愿者，有的是送报纸的叔叔阿姨。他们用自己的行动传递着对学生的关爱和关心。校门口也是学生与社会互动的平台，学生们可以通过与社会人士的交流，了解社会的多样性和复杂性。这一幕幕让我明白：校门口是学校与社会的交汇处，也是学生们走向社会的起点。
走进校门口，我看到了希望与温馨，我也看到了学校文化与社会互动。校门口是一个充满活力与机遇的地方，它承载着我们的梦想与希望。让我们一起走进校门口，开启未来的大门！
校门口作文 篇二
校门口是我校的象征，也是学生们每天的起点和终点。校门口的景象多种多样，让人印象深刻。无论是早晨的校门口还是放学的校门口，都充满活力和希望。
早晨的校门口是一片忙碌的景象。学生们或走或跑，匆匆忙忙地进入校园。他们有的拖着沉重的书包，有的嬉笑着与同学们打闹。这一幕幕让我感受到了学生们对知识的渴望与追求。早晨的校门口充满了生机与希望，预示着新的一天的开始。
放学的校门口是一片热闹的景象。学生们放学后纷纷涌出校门，迫不及待地与家人团聚。他们或是跳跃着，或是笑着，或是兴奋地讲述着一天的趣事。这一幕幕让我感受到了学生们对家庭的渴望与热爱。放学的校门口充满了欢乐与温馨，预示着放学的喜悦。
校门口是学校与社会的交汇处。每天放学的时候，校门口总是会有一些社会人士在等待学生。他们有的是家长、亲戚，有的是社区志愿者，有的是送报纸的叔叔阿姨。他们用自己的行动传递着对学生的关爱和关心。校门口也是学生与社会互动的平台，学生们可以通过与社会人士的交流，了解社会的多样性和复杂性。这一幕幕让我明白：校门口是学校与社会的交汇处，也是学生们走向社会的起点。
校门口是学校文化的传播者。每到放学的时候，校门口总是张贴着各种通知和广告。这些通知和广告不仅是学校与学生之间的沟通工具，更是学校文化的传播者。学生们会在校门口看到来自各个社团的活动通知，这让他们对学校的各种文化活动充满了期待。校门口的广告也吸引了不少学生的眼球，他们会主动去了解其中的信息。这一幕幕让我明白：校门口是学校文化的传播者，也是学生们获取信息的重要途径。
校门口是学校与外界的连接点，也是我与自由的起点。校门口的景象让我心生向往，每一次走进校门，我都能感受到学校的温暖和学习的希望。让我们一起走进校门口，开启未来的大门！
校门口作文 篇三
微风轻拂马路，落叶在飞舞着，此时我已经上大学，成了一位青年人。我满怀激动与怀念，再次来到母校门口。校门前冷冷清清的，哦，正在放寒假呢。街上的人廖廖无几，格外寂静，一根羽毛落在地上的声音都听得到。曾经的喧闹与欢乐，在校门口又一次的映入我的眼帘。
“阿婆，我要一串糖葫芦。”“我的红领巾又忘啦！”不知何时，我又站在了童年的校门口。看着学生们嬉戏打闹，卖家们互相喧喝，到处欢声笑语，我兴奋极了。环顾四周，一道道景象勾起了我的回忆。
在校门口正挺立着两排神气的辅助员，他们身带红条，神情庄严，严肃，就像几棵挺拔的松树。你瞧，一位老师来啦，当老师的脚踏上地上的红毯时，同学们便迅速的站得笔直，恭敬地向老师敬礼，用洪亮的声音喊着敬语。哎哟，这声音响亮的要把屋顶喊飞了！他们就如榕树，可以长时间挺立不动，坚持不懈。许多路过的同学与家长也向他们投去了敬佩的眼光。
正当我津津有味地欣赏着他们时，两个人的对话传入了我的耳中：“求求你了，别扣分好不好？”：“不行，几班的？”“哎呀，就别扣了吧，我可是第一次犯错。”我四处环顾，寻找声音的来源。原来是一位站岗的行规监督员抓到了一位忘戴红领巾的学生！只见被抓者涨红了脸，支支吾吾地恳求监督员：“扣分我就完蛋了，求求你行行好，扣分了我要写一万字的检讨书啊！”接二连三的恳求也打不动监督员，只见他一本正经的叉着腰，瞪着眼睛，眉毛扬得老高：“我要一视同仁，快把班级报上来，否则我告诉校长，扣你五分！”这句话看似简短，对于被抓者来说，威力可大了！他目瞪口呆，大惊失色。他想道：去外面文具店买，没钱；宁死不屈，告校长，全班扣五分；乖乖认命，扣一分，写几份检讨书……进也不是，退也不是。他只好呆呆地站着，嘟着嘴，愁眉苦脸。四周一位同学也没有，真是雪上加霜。被抓者的希望大大落空，似乎一下子坠入了黑暗的地狱。经过几番思考，这位同学只能唉声叹气地报上姓名，用软弱无力的脚步走回教室，不时地叹着气。真是让我同情万分啊！
当校门即将关闭时，只见一位一年级的小豆丁喘着大气，满脸汗水，头上也似乎冒着烟一样，疾步奔到学校。他的眼眼睛蒙上了眼泪，似乎马上就要掉下来了。只听见小豆丁委屈而又伤心的哭叹道：“都怪妈妈，他不叫我起床，让我睡到了八点，我牛奶还没喝完呢！”当事人的楚楚可怜，在我眼中成为了一个值得大笑的事件。当小豆丁屁颠屁颠的跑回教室后，我才渐渐收起了笑容。校门前的生活，真是多姿多彩啊！
一片落叶飞了过来，不偏不倚地落在了我的额头上。我突然回过神，出神地望着眼前安静冷清的校门：童年生活，童年姿态，记忆里的校门口，总是那么美好，那么快乐。
校门口作文 篇四
大概十点十几分钟的时候，两台旁边手机袋突然传来《浮生未歇》的歌声，于是我开始坐立不安了。
礼仪老师坚持讲完她还未讲完的一段漫长的话，然后有点生气的说：“谁的手机？赶快去调静音！”
我急忙的'站立起来，面对着老师，坦白是我的手机造成的课堂扰乱。她邹起眉头准备开口训斥我时，就在前一秒的意识之下，我急切的说“老师，是我爸爸的电话，他来学校了，我可以出去一下吗？”她表情还是那么的不屑，过了几秒钟后，她做了个眼神，同意了我出去。
串过老师身边，匆忙的拿走手机，按下接听键。出班门时，老师还是会现在讲台上叽叽喳喳的讲些关于手机的事情。可对于此刻的我，什么都是浮云，只顾着往不远处的校门跑去。
爸爸身穿着褐色皮衣外套、西裤和一双好像穿了好久的皮鞋，在校门口一直来回的走动。
“爸爸！”我很开心的跑向他身边。
他把他左手提的一个不知里面装了什么东西的袋子递给我，原来是我周末从超市买的酸奶给他们喝的，我有点不不能理解的看着他。他像小孩子一样，用手不自然的摸了摸自己的已已染黑的白发，说“我和你妈妈天天工作，哪有时间喝这些奶啊，你自己喝吧，不要饿着自己了！”
爸爸笑的很贴心、很亲切，却也很苍老。随着岁月的磋坨，他眼角边的斑条皱纹也是繁多的。
此刻我整个心就像是被刀深深的在心里割下了一道道伤疤。我曾经怪罪他们没有给我一个好的家庭环境，怪罪他们给不了我同龄人都能拥有的东西。现在，我真的很痛恨当初的我为什么会那么傻那么愚蠢！他们已经给予我了他们所能做到或能给的一切，而我还在怪罪他们些什么？他们对我越好，我就越感觉罪加一等。
时间也也不早了，爸爸从他皮衣内的袋子拿出一张“低保证明”递给我，慢慢吞吞的挤出几句话。我收下了纸，问候了些家常话，准备将他留下来吃顿饭，他却皱起眉头，眼里全是惆怅，接着说“不用了，我还要回去工作呢！”
爸爸催我回班级上课，我说要看着他上车才放心，他也不怎么拒绝，就成全了我陪他一起等公交。
过了十几分钟，最后一节课的铃声响起了，公交车也来了。爸爸上了车，我却恋恋的不舍。看着车渐渐离我远去，本来忍住的眼泪，还是不由自主的汹涌而出了！
放学后，我一个在教室里，喝着他们“还给”我的酸奶。酸在嘴里是我对我酸奶的喜欢，甜
在心里是我对他们的思念和爱
