染雾小实验作文 篇一
标题：探索自然界的奥妙
在一个阳光明媚的周末，我决定进行一次小实验，探索自然界的奥妙。我将进行一个简单的实验，观察水的沸腾过程。
首先，我准备了一台电磁炉和一个烧杯。我将烧杯放在电磁炉上，加入适量的水，并将电磁炉调到最高温度。接下来，我用一根温度计测量水的温度，并记录下来。
开始实验后，我密切观察了水的状态变化。刚开始时，水是冷的，温度计显示的数字很低。然而，随着电磁炉的加热，水开始变热。我注意到，在水的表面，会有一些气泡慢慢冒出来。这些气泡来自水中的气体，当水变热时，气体会逐渐从水中释放出来。
随着时间的推移，水的温度不断上升。当温度达到100摄氏度时，水开始剧烈地沸腾起来。烧杯中的水在沸腾时，水面上出现了很多水汽，并且水汽不断上升。这是因为水在沸腾时，会变成水蒸气，然后蒸汽从水面上升起。
通过这个实验，我不仅仅观察到了水沸腾的过程，还了解到了水的沸点是100摄氏度。同时，我还发现，水沸腾时会释放出大量的水蒸气，这也是为什么水在沸腾时会产生很多水蒸气的原因。
这次小实验让我对自然界中的一些现象有了更深入的了解。通过亲身实验，我不仅能够观察到现象，还能通过实验数据进行分析和总结，加深对现象背后原理的理解。这也让我对科学产生了更浓厚的兴趣。
小实验作文 篇二
标题：探索植物的生长过程
为了更好地了解植物的生长过程，我进行了一次小实验。我选择了一颗豆芽作为实验对象，观察它在不同条件下的生长情况。
首先，我准备了两个相同大小的花盆，分别注入适量的土壤。然后，我在每个花盆中分别种下一颗豆子，并轻轻覆盖上一层土壤。接下来，我将一个花盆放在阳光充足的窗台上，另一个花盆放在角落里，没有阳光照射。
开始实验后，我每天都会仔细观察两个花盆中豆芽的生长情况。在阳光充足的花盆中，豆芽很快就冒出了地面，并且茁壮成长。而在没有阳光的花盆中，豆芽的生长则相对缓慢，幼苗也显得苍白无力。
通过这个实验，我明确了阳光对植物生长的重要性。阳光中的光合作用能够提供植物所需的能量，促进植物的生长和发育。没有阳光的环境下，植物无法进行光合作用，生长受到限制。
这次小实验让我更加了解了植物的生长过程，并明确了环境对植物生长的影响。通过实验观察，我可以更直观地看到植物在不同条件下的生长情况，从而更好地理解植物生长的原理和机制。这也让我对生物学产生了更大的兴趣，并激发了我继续进行更多实验的想法。
小实验作文 篇三
新一期的报纸发下来了，我迫不及待地打开做实验的那页报纸，一看题目《易拉罐火花》，我觉得很吸引人，就往下文看，报纸上写着“不借助外力的帮助就自己冒出火花来”。我不信，一定要自己做实验看看。
一回家，我马上准备好材料：一个可弯曲的吸管、一个空易拉罐、胶水和保鲜膜。准备好了，我将吸管用胶水粘在易拉罐de盖子上做成把手，再用保鲜膜把易拉罐五花大绑，然后让妈妈把把手拎起来。见证奇迹的时刻到了，我用力把保鲜膜一拉，然后用手指放在离易拉罐身一厘米的地方，“怎么回事？没有火花呀！我的手指也没有麻麻的感觉呀？”我怀疑着。这是怎么回事？我是不是有哪一步做错了，也没有呀，报纸上的一部也没错呀！我问妈妈，妈妈的脸上流露出一种诡异的笑，她说：“你看看你这小‘猪’脑袋，易拉罐上有商标呀，商标可是纸做的！”我恍然大悟。我马上把商标撕了，再用保鲜膜绑好，一拉，奇怪了，手虽然麻了，可一点火花也没冒出来，“哦”！原来如此，我那聪明筋跳出来了，在灯光下当然看不见火花了！于是，我马上来到黑房里，准备重做了一次实验，这次再不会不成功了吧！我用力拉动保鲜膜，手指靠近易拉罐，“啪——啪——啪”发出了声音，同时手也有麻麻的感觉，火花也出来了，火花连着我的手，火花渐渐消失了“耶！成功了！”这种成功的高兴是难以言状的，我做了三次实验，终于成功了！
我把这个实验做了上十次，真有趣。我虽然还没看到下期报纸的揭秘，不知道它的原理，不过我自己也能想到这是静电让易拉罐冒出火花的，对吗？期待下一期的.报纸吧！
这次实验真好玩！
小实验作文 篇四
新学期开始了，我发现学校门口有很多补习班、兴趣班，其中有一个小牛顿科学实验班，我看见宣传老师的面前摆了很多玩具，我就想去玩玩，于是走到前面问那里的老师，老师告诉我：在实验班里都是自己动手制作玩具，而且能学到很多制作原理和常识。于是我产生了浓厚的兴趣，我央求妈妈给我报了这个小牛顿科学实验班。
在这里学习了制作电风扇，给妈妈制作了清香的洗发水，还有竹片陀螺不倒翁。最神奇的就是这个竹片陀螺了。在老师的指导下开始制作，首先拼装竹片，把竹片拼装成稳定的三角形，用橡皮筋绑牢固，使三角形两边距离相等协调，在竹片陀螺的下方加上橡皮泥，以改变陀螺的重心，让支点和重心在一条垂线上，重心下移，陀螺就稳定了。
怎么样？大家看我学习的不错吧，希望大家一起加入小牛顿科学实验班，和我一起学习、探索、发现吧！
小实验作文 篇五
盼星星，盼月亮，终于盼来了一场别开生面的鸡蛋实验。
瞧，同学们刚到教室，就写上起别人的奇葩鸡蛋，真是离奇古怪，五花八门。有的给鸡蛋包了二十多层，裹得严严实实的，让它这个冬天不再寒冷；有的给鸡蛋围了个里三层外三层的海绵，摸起来软软的，富有弹性，还有的把鸡蛋放在·一个小盒子里，空空的，什么都没有，一切顺其自然······而我呢，把鸡蛋放在一个小盒子里，四周塞满泡沫，在盒子的上方拴着一个塑料袋，塑
料袋在鸡蛋下落的过程中起到缓冲的作用。
一切准备就绪，要开始扔鸡蛋了。在曹老师的号令下，几十位“勇士”从天而降，场面十分壮观。我撒腿向楼下跑去。
鸡蛋的落地方式真是各有奇葩。有的摔在石子路上，只听“咔嚓”一声，鸡蛋便一命呜呼了，来了个鸡蛋满天飞；有的落到了二层楼，就像有拐弯的魔力一样神奇；还有的竟然掉到了树上，只见张浩把树摇来摇去，似乎不把鸡蛋摇下来他决不罢休。
咦，我的鸡蛋在哪儿呢？我左顾右盼，还是没有发现鸡蛋的踪影。顿时，我就像个无头苍蝇，急得四处乱窜。这时，鸡蛋出现在眼前，哦！是王浩天捡到了给我送来了，我那颗“砰砰砰”直跳的心总算平静了下来。
回到教室，用刻刀小心翼翼地打开盒子，把泡沫取出，一颗完好无损的鸡蛋正躺在盒子里做着美梦呢。它一定不会梦见那场“生死攸关的战争”吧！“哈哈，我成功了！”那高兴劲就甭提了。
经统计，一共有二十个人护蛋成功。
鸡蛋实验，玩得就是智慧，玩得就是快乐，玩得就是创意。
小实验作文 篇六
科学课上，我们做过的实验数不胜数，而令我印象最深的还是这一次了。
“叮铃铃”，上课铃打响了，老师在黑板上写下了五个大字“物质的变化”。老师说：“所有的物质都在变化。”说着把一张纸对折，：“这张纸发生了变化，现在每组法一盒火柴和一张纸，先学会用火柴，再试着点燃白纸。”我们“刷”的一声点燃了火柴，再点燃白纸，眨眼间，白纸就成了黑色的灰烬。
学会了点燃物体，我们开始做这节课最重要的一个实验。老师对我们说：“你们先点燃蜡烛，把白砂糖放在铁勺里烧。看看它会不会产生新的物质，把变化过程记录下来。”
我们组表现得最好，所以提前拿到了道具：一支蜡烛、一盒火柴和一铁勺的白砂糖。陆又村娴熟地点燃了火柴，碰到蜡烛尖上，蜡烛燃烧了起来，他又把铁勺放在外焰上，神奇的变化开始了。起初，没有什么变化，他洁白如玉，可是它在慢慢地熔化，变成了一滩透明的糖水。没过多久，它有一点儿稠了，呈现出很淡的黄色。接着，它一点点变稠，一点点变黄，颜色越来越深，当它变成土黄色是，已经十分浓稠了，与之前不同的是，它像沸腾了一样，上面冒着一个个小气泡，好似一颗颗珍珠，在阳光的照射下闪闪发光。在这个状态下的糖，已经是糖浆了。只见它越来越深，成了深褐色，冒的泡也越来越大。最后，它完全变成了乌黑的颜色，气泡消失了，凝固成了一块黑炭，铁勺的底也烧得乌黑。我们把黑炭对着火，竟然点着了，我们的实验成功了。我们组第一个成功，我们四个人都欢呼了起来！
通过这个实验，我们知道：没有产生新物质的叫做物理变化，产生了新物质的叫做化学变化。这个实验真是有趣有益啊！
