染雾我相信作文 篇一
作文对于我来说，是一种表达自己思想和情感的方式，也是我与世界交流的桥梁。作为一个学生，我每天都要面对大量的作文训练和写作任务，但我从未觉得它是一种负担，相反，我相信作文可以帮助我成长。
首先，作文可以培养我的思维能力。通过写作，我需要对所要表达的内容进行思考和整理，这要求我有条理地组织思绪，提炼出关键信息，形成清晰的逻辑结构。这样的思维训练不仅可以帮助我在作文中表达得更加准确和有力，也可以在其他学科中发挥作用。无论是数理化的解题思路，还是社科类的论证分析，都需要我有良好的逻辑思维能力，而写作正是培养这种能力的有效途径。
其次，作文可以提升我的语言表达能力。作为一种语言活动，写作要求我用准确、生动、有表现力的语言来传达我的思想和情感。通过反复的练习，我可以积累更多的词汇和表达方式，提高我的语言表达能力。这对我来说尤为重要，因为良好的语言表达能力不仅可以让我在作文中得到更好的评价，也可以在与人交流和沟通时更加得心应手。
最后，作文可以拓宽我的视野。在写作中，我会接触到各种各样的主题和观点，有时候会涉及到一些我之前从未接触过的领域。通过写作，我可以学习到更多的知识，了解到更多的观点和想法。这不仅可以丰富我的思想和知识储备，也可以让我对世界有更深入的认识和理解。
总结起来，作文对我来说是一种宝贵的学习和成长机会。通过写作，我可以培养思维能力，提高语言表达能力，拓宽视野。我相信作文可以帮助我成为一个更有思想、更有见识的人。
我相信作文 篇二
作文是我表达自己的一扇窗口，也是我探索内心世界的一把钥匙。通过作文，我可以倾诉心声，分享自己的经历和感受。作为一名学生，作文对我来说既是学习的任务，也是一种乐趣。
首先，作文给了我一个表达自己的平台。在写作过程中，我可以尽情地倾诉自己的情感和思想，将内心的声音通过文字传达给他人。这种表达方式让我感到自由和舒畅，我可以尽情地表达自己的观点和看法，而不受他人的干扰和限制。作文帮助我更好地认识自己，了解自己的内心世界。
其次，作文可以让我思考问题，拓宽思维。在写作过程中，我需要对所要表达的内容进行思考和整理。这让我不仅可以更深入地理解所学知识，也可以帮助我发现问题，思考解决问题的方法。通过写作，我可以培养自己的思维能力，提高分析和解决问题的能力。
最后，作文让我享受写作的乐趣。在写作中，我可以自由地发挥想象力，创造一个个生动的场景和形象。写作过程中的每一个字，每一句话都是我用心思考和构思的结果，这让我感到满足和快乐。作文让我体验到创作的乐趣，激发了我对写作的热爱。
综上所述，作文对我来说既是一种任务，也是一种乐趣。通过作文，我可以表达自己，思考问题，享受写作的乐趣。我相信作文可以帮助我成长，并且成为我与世界交流的桥梁。
我相信作文 篇三
小小的脚步伴着急促的呼吸，一双并不大的手托着满满一盆水，一点一点吃力的挪步，盆中的涟漪一波波的荡漾，又是一朵水中莲花在空中绽放，落在地上，打湿了地面。又是一朵水中莲花在空中绽放，落在地上打湿了地面，打湿了红布鞋，同时打湿的还有那颗小而倔强的心。
“奶奶我端不动了！”红着脸喘粗气的我发起了小脾气，奶奶却笑呵呵坐在小板凳上轻声向我喊到：“乖乖快端过来呀！别忘了你力大无穷。”望着奶奶浮肿的脚，我又一次端起盆慢慢地、稳稳地向奶奶走去，当奶奶的脚放进水中那一瞬间，消去的不仅仅是奶奶一天奔走的辛劳，还有我所有的颓废和不自信，一抹舒心的微笑绽放在脸上，记忆定格在6岁的那一天，感谢奶奶，是她让我相信我“力大无穷”。
六年的光阴一瞬而过，那微笑也成了成长的记号，一切的童稚和纯真都成了童年的彩妆。十岁的我第一次为人生拼搏，第一次为未来而紧张。因为“小升初”，我几近忘了笑的方式，为自己掘了题海的坟墓，一心为了重点初中而流汗。姐姐似乎明白我的紧张，竟以一副过来人的模样为我指点迷津：“没必要，不就一个‘小升初’嘛，以你的成绩，百分百能进初中，相信自己！”我这才从恍惚中惊醒，努力了就一定会有回报——相信自己。而后，释然所有的紧张与烦恼，以平常的心态，没有顾虑的步入考场……
而今，独自读书于异地，不经意间已度过了三年。三年来，所有的欢笑、泪水都融化成了一句“时间过的真快！”于外人来看，不过是一句感慨，只有自己才能明白这其中包含的辛酸。
初来异地时，面对不同的人，不同的环境，能说的清楚的只是茫然和紧张，最终柔和成一滴泪，拉开了新生活的序幕。一个人处理从未接触过的事，照顾自己的起居、衣食，我承认这很难，但都要扛下来，因为临走的时候，当我扯着妈妈衣襟说不敢去时，那一句“到那边你能靠得住自己，我相信。”使我不禁为自己的脆弱而惭愧，从小到大多少次“相信你自己”陪着我走过无数挑战，而今只不过又是一个终极考核，就这样一句“我相信”陪伴了这三年的欢乐与悲苦。
成长的路很短，经历过的事很杂，明白的却很深刻，回头频顾往事，不由的惊叹——“只不过一句‘我相信’让我拼到现在”于是又不由的对未来信心倍增，因为有“相信”。
我相信作文 篇四
爱是什么?有人说爱是一把雨伞，无论大风大浪，都有勇气前进;也有人说爱是一个家，到哪里都会想家，家也永远是你的避风港。
——题记
幸福·悲伤
天色朦胧，乌云密布，云铺满了整个天空。它们似乎想家了，但好像找不到了，我忧郁地看着天空，沉思着什么……
我知道往事一去不复返，但还是控制不住想它，我想我今年好像才14岁啊，就迎来了人生中的第一次大刧。爸爸妈妈离婚，我满怀希望他们可以和好如初，但我错了，好像挽救都已经没用了，就在这天，我们来到了法庭。面对法官的种种问题，我陷入了沉思，我不知道该如何回答，更不知道从何作答。因为我清楚的知道，跟着妈妈是会开心点，但我不想看到妈妈那操劳的身影，没日没夜的陪我学习、给我做饭、帮我洗衣服……但如果我跟爸爸的话，妈妈将会伤心，她伤心的是，养育了我14年，最后却什么也没有得到。我心疼啊，但我不得不这么做，因此我最选择了爸爸。我转过头看到了妈妈的无奈的表情，我的泪水模糊了我的视线，我不知道如何是好，但我看到了妈妈的泪一大串一大串的流了下来，我心慌了。
那天夜里我哭的失声，枕头浸湿了我的泪水……
幸福·回忆
我相信，记忆中的事物都是美好的，梦里也是美好的，它承载着我对事物的幻想。
我回忆着我和妈妈小时候的点点滴滴，我的潜意识对我说，你想妈妈了，但是我能怎么办呢?只能默默的想……妈妈给我买了棉花糖，我高兴的不得了。妈妈小时候给我买的布娃娃，我现在睡觉还抱着。因为有了它陪伴我睡觉，就像妈妈在我身边一样，它有妈妈的味道。就像妈妈在为我考试失利后鼓励我，让我重新振作。正当我每次被人欺负，妈妈永远在我的身边，鼓励我去战胜困难，消灭困难，正当我怀疑前面没有了去路时，我的妈妈会帮我找到一切通往正确的道路，指引我正确的方向……
这一切的一切都在我的脑海中，使我无法忘记……
幸福·来临
经过了那一晚，我明白了人世中有很多的挫折和不幸。
正当我们面对这些困难时，我们一定不要后缩，也一定不要害怕。因为这些困难有可能是你人生中懂事的起点，也有可能指引你一生前进的道路。
爱是美好的，回忆中的爱也好，悲伤中的爱也好。但是它都有一个共同的特点，可以激励我们更好地成长。你要是问我为什么会这样想?因为我相信幸福一定来临。
我相信作文 篇五
轻揭面纱，月姑娘把银白的清辉洒满大地。微风轻轻拂，阵阵清凉抚摸着大地，然而吹进我心中却是丝丝冰冷：“灵灵，真的吗？医疗事故？”“是的”，灵灵是我最青梅竹马的好朋友，她轻锁愁眉：“但真的是意外，我是医生，不会……”，她摸着脸颊上的疤痕，泪光闪闪。“我相信你。”我毫不犹豫回答，“这个官司，让我来吧”!
不久之后，我见到病者和家属。“奇怪，那张脸，有点眼熟。”莫名的不安悄悄涌上心头，“太(多)心了吧”我想。一个月后，那股不安的预感应验了，各种不利的证据直指灵灵，连那恶魔般的往事，也被挖了出来……“灵灵”，不用问了，她打断我，“是他，我的疤，就是他，那个恶魔，那个地狱般的晚上，我永远忘不了。”
我心头一震，一股莫名的恐惧涌上心头，“难道灵灵真的……”我不敢往下想。“为什么现在才说呢？”“有关系吗？”她冷冷地瞟了我一眼，“不相信我，迟早还不一样？我是一个坏医生，是吧？”她的语气里尽是嘲讽，眼眶湿湿，肩膀不住颤抖。“你们一样，都一样……”她喃喃自语。我望着她颤抖的背影，记忆中浮现一张天真可爱的笑脸，一张工作严肃认真的脸，一张目睹病患康复后的衷心祝福的脸，鲜明的记忆告诉着我；灵灵不会这样干，凭我与她亲密的交往，凭我对她的了解，她一定不会。
“灵灵”我搂住她颤抖的身子，“记得6岁时你为啄伤你手指的小鸟包扎的事吗？”记得我们窝在被窝里谈理想时你说要成为一名好医生吗？记得你搂住我紧为伤疤哭的那个夜晚你发誓要用医术帮助更多的人吗？你不会在病人身上动手脚，一定不会!相信我!“你……”灵灵惊喜大叫：“你相信我？”“是的，我信我的感觉，老朋友了，感觉还会错吗？”
我调皮地眨眨眼。凭我对她的了解，我的判断不会错。“谢谢!”灵灵紧紧搂住我，强弊(憋)的泪水夺眶而出。一个月后，案件没有进展。“我相信你。”我对灵灵说。三个月后，对灵灵不利(的)证据出现了。“我相信你。”我对灵灵说。九个月后，对灵灵不利的证人出现了，“我相信你。”我对灵灵说。二年之后，事情终于水落石出，真相大白。“谢谢!”灵灵握紧了我的手，“为什么你相信我？”“我是相信我的感觉，与你亲密交往成为好朋友，我相信我的判断是正确的。”
我诚恳地说。月光姑娘洒下清辉，映照着我们相知相契的笑脸，映照着……我们相知相契的心灵!
我相信作文 篇六
区域活动是孩子自主发展、自我提高的重要环节，在我的工作中，区域活动一直是我非常重视的教育环节，在这个环节中，孩子们能够进行自主的探索和提高。我坚定的认为，在幼儿的发展过程中，探索精神和意志力的培养是至关重要的，也是让孩子能够受益终身的，今天发生的这件事，更坚定了我的信念。
随着音乐的响起，区域活动开始了。大硕选择了建筑区，他东看看西看看，没有事可做。观察了一会儿，我选择了介入他的活动，结合今天的教育活动《西瓜船》，我跟他说：“硕硕，我也想要一个小老鼠那样的西瓜船，可是我没有，怎么办啊？你能帮我做一个么？”他信心满满的说：“好啊，没问题，等我做好了，请你来坐船”“好呀，那我等着你的大轮船来接我啊！”
话音刚落，他拿起了几块三角形积木，用不同的边相互拼接，最后拼成一个倒着的梯形，但是他发现只要松开手，三角形就全部散下来，试了好几次，依旧是不能够固定。他有些不开心，懊恼的把所有的积木都扔到一边，自己坐在那里不动了。这个时候我选择了继续观察，并没有介入他的活动。只见他自己坐了一会儿，又开始摆弄起来，我心里暗自高兴，这不正是自我探索的过程么？他皱皱眉，看着旁边散落的积木，他好像想起了什么，起身去拿旁边的半圆形积木，放在搭好的三角形连接处，然后小心翼翼的松开来手，成功了，三角形没有散！他高兴的跳起来，跑到我面前，“老师！你看！我的大轮船搭成功了！你可以上船了！”“哇塞！你做的轮船可真棒！我都迫不及待的想上船了！”看着硕硕开心的笑脸，我想这种成就感是任何表扬都无法代替的。
自古成功在尝试，任何事情都是从尝试开始的。幼儿的每一次经验的积累，都是在尝试和探索中完成的。孩子对世界的一切事物都有自己的想法，他们对一切的事物都充满了好奇和新鲜感。在活动中，大硕遇到困难，没有轻言放弃，也没有向老师抱怨自己遇到的困难，而是独立思考，自主探索，最终解决问题。
英国哲学家查尔斯说：播下一种思想收获一种行为，播下一种行为收获一种习惯，播下一种习惯收获一种性格，播下一种性格收获一种命运。作为老师更要让孩子多去尝试和探索，自己独立完成一件事情。给孩子尝试的机会，经常鼓励孩子大胆的去尝试，这样才能造就成才之路。
