染雾借物喻人小练笔作文 篇一
标题：一枚磁铁
我手中握着一枚小小的磁铁，它看起来平凡无奇，但它却给我带来了很多的思考。
磁铁有两极，一端是正极，一端是负极。正极和正极相吸，负极和负极相吸，正极和负极相斥。这就是磁铁的特性。
人与人之间也有着类似的特性。有些人性格开朗，乐观向上，他们像正极一样，吸引着周围的人，给人们带来快乐和温暖。而有些人性格内向，消极悲观，他们像负极一样，排斥着周围的人，给人们带来压抑和烦恼。
正如磁铁中的正极和负极相互吸引或相互排斥，人与人之间也存在着吸引和排斥。我们应该学会向阳而生，积极向上地面对生活，吸引更多的正能量。同时，也要避免与消极的人接触，避免被他们的情绪所困扰。
磁铁还有一个特点是吸附力。它可以吸附一些金属物体，让它们紧紧地贴在一起。
人与人之间也有着吸附力。当我们遇到困难时，身边的亲人朋友会像磁铁一样吸附在我们身边，给予我们力量和支持。他们会帮助我们克服困难，一起度过难关。
所以，我们要珍惜身边的人，感恩他们的存在。在他们需要帮助的时候，也要伸出援手，成为他们的磁铁，给予他们支持和鼓励。
通过这枚磁铁，我明白了人与人之间的吸引和排斥，以及互相支持的重要性。无论是吸引还是排斥，都是人际关系中的一种常态。我们要学会与人和谐相处，吸引正能量，同时也要懂得保持距离，避免消极能量的影响。在困难时，我们要学会依靠他人，同时也要主动伸出援手，成为他人的支持。这样，我们才能在人际关系中获得真正的快乐和幸福。
借物喻人小练笔作文 篇二
标题：一把尺子
我手中拿着一把尺子，看着它，我不禁想到了人与人之间的差距和成长。
尺子是用来测量长度的工具，它的每一条刻度都代表着一定的长度。有时候，我们会拿着尺子去测量自己的身高，这时我们会发现，每个人的身高都不一样，有高有矮。
人与人之间的差距也是如此。有的人天生聪慧，学习能力强，他们在学业上取得了很大的成就；有的人身体健康，运动能力突出，他们在体育方面表现出色；有的人艺术天赋异禀，他们在音乐、绘画等方面有着独特的才能。
尺子上的刻度并不是固定不变的，它可以随着时间的推移而增加。同样，人的成长也是一个渐进的过程。我们可以通过不断的努力和学习，不断提高自己的能力和水平，让自己变得更加出色。
尺子还可以用来测量物体的长度，它能帮助我们了解事物的大小和形态。同样，人与人之间的差距也可以通过尺子来衡量。但是，我们不能仅仅通过外在的标准来评判一个人的价值，人的价值是多方面的，不能仅仅看重某一方面的表现。
每个人都有自己的特长和优点，我们应该珍惜自己的特长，发挥自己的优点，不断完善自己。同时，也要尊重他人的差异，不要轻易评判别人，给予他们成长的空间和机会。
通过这把尺子，我明白了人与人之间的差距和成长。每个人都有自己独特的优点和特长，我们应该珍惜自己的长处，不断提高自己的能力和水平。同时，也要尊重他人的差异，给予他们成长的空间和机会。只有这样，我们才能实现个人的价值，共同创造美好的未来。
借物喻人小练笔作文 篇三
有人赞叹国色天香的牡丹，有人倾慕出淤泥而不染的荷花，有人钦佩坚韧刚劲的白杨，可我却独独钟情于有“隐君子”之称的竹。
外婆家的山上有一片郁郁葱葱的竹林，当春的使者迈着轻盈的步伐来到人间时，竹子便开始积蓄力量，等待着破土而出的时刻。一场淅淅沥沥的春雨之后，竹子的宝宝们——竹笋就争先恐后地钻出了地面，它们从土地里冒出来，从石缝中钻出来，从沙砾中挤出来……生机勃勃，充满了活力。到了烈日炎炎的夏日，竹子越长越茂盛，它的表面十分光滑，摸上去冰凉舒适，它的整个身躯泛着绿光，一小节一小节的，节节攀登。竹叶宛如染绿了小雨滴，在阳光的照耀下，忽闪忽闪的，十分美丽。竹子不仅外表清俊挺立，而且全身都是宝。刚出生的竹笋，经厨师之手，便成了一道道美味佳肴。长大了的竹子可以盖房子，做扁担，制成竹筷和竹签，可以说，竹子就是大自然的“绿色宝藏”。
每到暑假，我和妈妈便会和大家一起跑到竹林里乘凉，幽静地竹林顿时热闹起来了。竹林里乘凉地人们三五成群，聊聊家常，看看报纸，十分悠闲和惬意。我们小孩子们也不甘寂寞，老鹰捉小鸡、捉迷藏、跳绳等游戏被我们玩得热火朝天，不亦乐乎。竹林里到处洋溢着孩子们地欢声笑语。
望着眼前葱葱茏茏地竹林，我不禁浮想联翩，它不就如我们地老师吗？就是他们，坚守在自己地三尺讲台上，无私地播撒着知识地种子；是他们，用自己地大好年华为学生架起了知识地桥梁，他们把自己地美好青春，全都奉献给了教育事业，正如这无私奉献地竹子一样，默默无闻地滋润着学生。有一句话说得好，“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，这不是赞颂老师，那是赞颂谁呢？
竹，高风亮节，为人类奉献了自己的全部，却谦虚谨慎。我赞叹竹，你就是生命的象征，就是坚贞不屈的使者！
借物喻人小练笔作文 篇四
晚上，我正在写作业。突然，“啪”的一声响过后，原本明亮的房间一下就陷入了黑暗，原来停电了。
我在房间里东找西找，可算找到了一根短短的生日蜡烛。我赶紧用打火机将它点燃，房间里终于有了一丝微弱的亮光。蜡烛的火苗又细又长，只见它无助地在黑暗中摇曳，忽闪忽闪的仿佛随时有熄灭的可能，但此刻它在我的眼中却是如救命稻草般珍贵。
我望着蜡烛，看着它不断地燃烧，一点点变短，烛油一滴滴缓缓落下，仿佛在消耗生命的同时，流下一颗颗晶莹的泪水。这时，突然一阵风吹来了，火苗猛的晃了一下，霎时便暗淡了许多。我赶忙拿出了一张纸挡住了无情的风，豆子大小的烛光才逐渐缓过神来。可好景不长，过了不久，又一阵风吹来，蜡烛最终还是熄灭了，房间也再一次陷入了无边的黑暗……
庆幸的是，这次，爸爸不知从哪找来了一根红蜡烛。这是一根全新的蜡烛，它更高大更粗壮，笔直笔直的挺立着，看起来神采飞扬。爸爸将蜡烛点燃了起来，虽这然烛光依然没有电灯那么亮，但它仍然拼尽了全力照亮了整个房间，也再一次将黑暗赶了出去。我在心中高兴地大呼：“光明又来啦！”
就这样，在这个寂静的深夜里，我挨着烛光坐下了，随手从书架上拿来了一本书，开始细细品读起来。不知过了几时，我最终支撑不住了，“咝——”的一声烛火熄灭了，黑暗又吞没了房间……
第二天一早，我刚从睡梦中睁开了眼，温暖又明亮的阳光已经填满了整个房间。我下意识地去找昨晚的那只红蜡烛，此时它正落寞立着，个头已比最初矮了一半，脚底下也有一摊凝结的烛油，完全没有了原先的风采。
见此情景，我的心中不免感慨：蜡烛啊蜡烛，你燃烧了自己，却照亮了别人，就像那些伟大的科学家们一样，不断为黑暗的世界带来光明，这样无私的品格真是令人钦佩！
借物喻人小练笔作文 篇五
记得去年我来到洛阳旅游，导游把我们带到一片竹林，这里漫山遍野，都是青翠的竹林。走进竹林，只见一杆杆长满绿叶的竹子活像一个个顾不得梳头的姑娘。他们头挨着头，肩并着肩，仿佛一对对亲密的朋友。
我喜欢竹子，不仅因为它全身都是宝，更因为它具有从不索取，只会无私奉献的品质，它为了人类默默地奉献自己的一切，嫩嫩的竹笋用来制作各种美味佳肴，翠绿的竹叶，既是大熊猫的美味食物，又是人们用来做扇子的好材料，竹皮削成竹条用来编织成了各种各样坚固耐用的竹器、精美别致的工艺品……
我为竹子无私奉献的品质所感动，不由得想起像竹子一样为祖国奉献的许许多多的建设者，他们为祖国为人民辛勤的劳动着，无私的奉献着，他们就如竹子有着宁屈不折的精神。
我喜欢竹子，喜欢它的朴实，喜欢它无私的品质，喜欢它坚强不屈的精神。我希望在生活中人人都能有竹子般的品质，竹子般的精神。
借物喻人小练笔作文 篇六
柳树使人想起志士；芭蕉使人想起美人；高大的槐树使人想起了将军；而修竹呢她使人想起了隐者。竹轻盈细巧、四季常青尽管有百般柔情但从不哗众取宠更不盛气凌人虚心劲节朴实无华才是她的品格。竹不开花清淡高雅一尘不染她不图华丽不求虚名的自然天性为世人所倾倒。清代诗人郑燮这样赞美道：“一节复一节千校攒万叶；我自不开花免撩蜂与蝶。”竹子心无杂念甘于孤寂她不求闻达于莽林不慕热闹于山岭千百年过去了却终成这瀚海般的大气候。
置身万倾碧波的竹海只见苍翠挺拔的老竹如同甲胄裹身的武士而弯弯新竹却又象柔情似水的少女；举目望去那成方成阵的竹林就象一队队一排排跨马飞戈的兵团而当漫步两旁茂竹夹道竹叶轻轻拂面又显得万般温柔宁静和幽雅。刚柔相济能屈能伸这又是竹的另一品性。“莫嫌雪压低头红日归时即冲霄汉；莫道土埋节短青尖露后立刺苍穹。”这副对联道出了竹子的博大胸怀与豁达开朗的性格。
那怕是在条件艰苦的破岩中竹子也能顽强生存；她不求索取只有奉献。竹的一生是奉献的一生。竹笋做的佳肴为人类所食用；用笋衣缝的布鞋忍辱负重默默承受着煎熬。竹子制作的竹凉席、竹家俱、竹胶板、竹筷、竹厅、竹工艺等要有尽有。在成宁竹乡苏东坡“宁可食无肉不可居无竹”一说道出了竹乡人与竹密不可分的关系。竹乡人打的是竹伞、戴的是竹笠、住的竹楼、坐的是竹椅、睡的是竹床、吃的是竹笋……竹子还以她残留的校丫扎成扫帚为人类清除污垢就是竹沫、竹头等也在灶底燃烧发挥光和热。有幅对联这样写道：“竹头虽微餐餐灶底炊肴馔器皿虽小户户厨中要斗筲。”竹与人类结下不解之缘竹为人类奉献了自己的全部。这真是“出世予人惠捐躯亦自豪。”
修竹千竿情牵历代诗人丹管一枝写尽人间春色。竹是一首无字的诗竹是一曲奇妙的歌。竹子精神在华夏文明史上写下光辉的一页。
