染雾材料作文写法 篇一
材料作文是一种常见的写作形式，它要求根据提供的材料进行分析和论述。以下是一些建议和技巧，帮助你写出一篇高质量的材料作文。
首先，阅读和理解提供的材料是至关重要的。仔细阅读材料，确保你理解其中的信息和观点。注意材料中提到的关键词和论点，这将有助于你明确自己的写作目标。
其次，将提供的材料进行分类和整理。将材料中的信息按照主题或观点进行分类，这将为你构建论述提供有力的支持。使用标记或笔记的方式将材料进行整理，这样在写作时可以更轻松地引用和参考。
接下来，确定自己的立场和论点。在写作之前，明确自己对于所提供材料的观点和态度。你可以选择支持、反对或者有条件地支持某个论点。无论选择哪种观点，都要确保自己的论点在逻辑上合理且有说服力。
然后，构建你的论述结构。在写作之前，先列出自己的主要观点和论据。确保每个论点都能够有力地支持你的立场。可以使用段落来组织你的论述，每个段落都应该有一个明确的主题句，并用论据和例证来支持。
在写作过程中，要保持清晰和连贯。使用适当的过渡词和句子来连接你的观点和论据，确保文章的逻辑关系明确。同时，要注意语言的准确性和流畅性，避免使用模糊或含糊不清的表达方式。
最后，检查和修订你的作文。在完成写作之后，仔细检查你的作文，确保语法、拼写和标点符号的正确性。同时，检查是否有遗漏或者重复的论点，进行必要的修改和调整。
总之，材料作文是一种需要分析和论述的写作形式。通过阅读和理解材料，整理分类信息，确定自己的立场和论点，构建论述结构，保持清晰和连贯，以及检查和修订作文，你将能够写出一篇高质量的材料作文。
材料作文写法 篇二
材料作文是一种常见的写作形式，它要求根据提供的材料进行分析和论述。以下是一些建议和技巧，帮助你写出一篇高质量的材料作文。
首先，仔细阅读提供的材料。在阅读材料时，要注意其中的关键词和论点。理解材料的主旨和观点对于写作至关重要。
其次，将材料中的信息进行整理和分类。将材料中的信息按照主题或观点进行整理，这将有助于你构建自己的论述。使用标记或笔记的方式将材料进行整理，以便在写作时更好地引用和参考。
接下来，确定自己的立场和论点。在写作之前，明确自己对于所提供材料的观点和态度。你可以选择支持、反对或有条件地支持某个观点。无论选择哪种观点，都要确保自己的论点在逻辑上合理且有说服力。
然后，构建你的论述结构。在写作之前，先列出自己的主要观点和论据。确保每个论点都能够有力地支持你的立场。可以使用段落来组织你的论述，每个段落都应该有一个明确的主题句，并用论据和例证来支持。
在写作过程中，要保持清晰和连贯。使用适当的过渡词和句子来连接你的观点和论据，确保文章的逻辑关系明确。同时，要注意语言的准确性和流畅性，避免使用模糊或含糊不清的表达方式。
最后，检查和修订你的作文。在完成写作之后，仔细检查你的作文，确保语法、拼写和标点符号的正确性。同时，检查是否有遗漏或者重复的论点，进行必要的修改和调整。
总之，材料作文是一种需要分析和论述的写作形式。通过仔细阅读材料，整理分类信息，确定自己的立场和论点，构建论述结构，保持清晰和连贯，以及检查和修订作文，你将能够写出一篇高质量的材料作文。
材料作文写法 篇三
材料作文写法
在学习、工作、生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是小编帮大家整理的材料作文写法，仅供参考，希望能够帮助到大家。
考场给材料作文按“五步法”操作是比较实用有效的，这是我指导学生写材料作文的体会。今以下列材料作文为例作以具休说明。
【材料及作文要求】
阅读下面提供的材料，自选角度，自拟题目，联系生活实际，展开议论，写一篇不少于600字的议论文。
古希腊流传着这样一个神话故事：天上有个叫普罗米修斯的神，他见到人们在黑暗的世界上遭受磨难，就决计违反宙斯的法规，把天火盗给人类，让人们摆脱黑暗，愉快地生活，而他却被缚在奥林匹斯山上，每天辗转在神鹰的狂喙之下……但他还是不愿改变自己的志向。
【“五步法”操作说明】
第一步，研读题干，明确要求。应试作文有一个共同特点：不是你想写什么就写什么，而是要求你写什么你才能写什么。这些要求就是从题干中来的。研读上述题干，从这些见惯的文字里，我们可以获得四点作文信息。
①自选角度。“自选”不是自由选，“角度”须从材料来，要求首先审读分析材料，寻找角度。
②自拟题目。“自拟”也不是自由拟，“题目”从角度来，要求选准角度，由“角度”找论题（或论点），然后拟出题目。
③联系生活实际。这是作文针对性、现实性方面的基本要求，不联系生活实际就产生不了作文激情，写出的作文也缺乏现实意义。
④不少于600字议论文。通常有了作文激情就会“思接千载，视通万里”，写600字容易做到。把握文体成了主要矛盾。议论文的形式较多，考场上要有快速定体的良方。给材料作文通常有两种模式：一是读后感，一是思想评论。上例材料按一般要求要写成思想评论，但许多人不赞成这种单一的'要求，认为既可以写成读后感，也可以写成思想评论。这种说法不无道理，因为读后感和思想评论都是议论文的常见形式。
第二步，阅读材料，明确主题。审读题干后再阅读材料，理解分析的方向清楚了。通常材料形式有两大类：一是说明议论类，这类材料主题（道理、含义）显豁，一看就懂；一是寓言轶事类，这类材料主题（道理、含义）较为隐蔽，需要认真阅读分析。这里有个方法技巧问题。上述材料属于后者。寓言轶事类材料通常以叙述为主要表达方式，大多为记叙文。记叙文阅读的最基本方法是弄懂谁、干什么、怎么干、有什么结果这四个问题。实际上这四个问题包含了做一件事的四个主要因素，即人物、事件、经过和结果。研究上述材料可知，人物是普罗米修斯，事件是他盗取天火让人类摆脱黑暗，经过和结果是他被缚在奥林匹斯山上受神鹰狂喙而不改变志向。通常概括叙述性短文主题的方法是抓住中心事件，或对比分析不同人物言行与结果的关系及其根源，或对比分析同一人物言行与结果的关系及其根源；或对比分析不同事件的经过与结果的关系及其根源，或对比分析同一事件的经过与结果的关系及其根源等。这个过程就是由具体到概括、从特殊到一般的抽象化过程。以上述材料为例，从事件可见普罗米修斯的追求，从过程可见他在追求过程中所经受的磨难，从结果可见他的志向和决心不可改变。于是，我们从普罗米修斯这个具体事件中抽象出一个普遍道理，即为了追求正义和真理，尽管遭受磨难，也决不改变志向。这正是普罗米修斯精神，也正是材料给人们的启示。
第三步，根据主题，确立论点。材料主题与作文论点之间的关系有两种情况。一是材料主题与作文论点有一定距离，此时，“联系生活实际”选好角度是实现从材料主题到作文论点的最好途径。“联系生活实际”的思维方法是联想。我们要根据材料及其主题，运用相同、相反、相关和类比等联想方式，使之与生活实际挂起钩来。这一过程是从抽象的主题到具体的生活实际、由一般的道理到特殊的现象的具体化过程。1986全国高考作文题就是这种情况。那材料叙述的现象是：一棵树不能改变气候，只有大片森林才能改变气候，而形成一片森林，又需要一定的条件；如果温度湿度适合，树木就能迅速成长起来，形成茂密的森林；大片森林的出现，会使气候变得更好。显然材料的主题是“量的积累必然引起质的飞跃”，属于量变质变范畴的哲学问题。如果将这一观点直接用作作文论点显然不容易动笔，因此，高考试题给定了题目，要求自拟副题。这一做法旨在引导考生进行联想，完成由抽象概念到具体生活实际的过渡。作文时从“树木、森林、气候”三者的关系出发，可以写社会风气的改变，可以写家庭与社会的关系，可以写人才、知识阶层与四化建设的关系，也可以写我、家乡与祖国的关系，等等。这种情况下，把握材料的主题及其揭示的“原理”是关键，谈论哪方面的具体现象都可以，作文内容的开放性极强。第二种是材料主题与作文论点相近，此时材料主题可以直接作为作文的论点。本文所举材料即属于此种情况。为了追求正义与真理，尽管遭受磨难，也决不改变志向，这种普罗米修斯精神就可以直接当作论点使用。写作方法上可以借鉴以往学过的《呆气》《崇高的理想》和写过的“谈毅力”、“论志向”等。至于这个论点能否有所侧重，则由作者根据自己掌握的论据情况来确定，开放性也极强。
第四步，根据论点，拟定题目。“题目”，顾名思义，是文题之目。它在作文里地位十分重要，可是许多同学考试时或许是情急之下不会拟题，或许是不注重拟题，常常胡乱写上“由一则寓言（或故事）想到的”这样一个题目，以为很保险。其实，这样的题目很不保险。因为它既看不出论题，也看不出论点，加之写作能力限制，又不能开门见山、言简意赅地引出论题或论点，所以，谈话不集中，论点不明确，以其昏昏，自然不能使“文”昭昭。因此，从应试作文的实际出发，每个人都要特别重视拟定题目这一程序。拟定题目的依据是论点，方法有四种。下面用本文示例材料作以具体说明。
(1)缩减论点法，如“为了真理”或“可贵的奉献精神”。
(2)论题设问法，如“磨难临头，志向能改吗”。
(3)因素关系法，如“磨难与志向”。
(4)形象寓意法，如“咬定青山不放松”。由此看来，只要能准确概括材料主题，并由材料主题确定作文论点，拟写作文题目便不难了。
第五步，列出提纲，构思作文。考场作文既有一般作文的特点，又有考场作文的特殊要求。从高考分项分等评分标准看，内容占14分，语言占13分，结构占8分，书写占5分。显然内容、语言是考场应紧紧
“引”是引出论题或论点。通常可采用开门见山、联系实际、叙述感受、述读材料、引用名言警句等方式提出论题或论点。字数要少，概括力要强，一般不超过50字。
“议”是议论材料。通过分析议论，挖掘材料内涵，强调论题或论点。这一部分可以弥补引出论点时因为过于概括而造成内容上的突兀、断层等不足。
“联”是联想议论。“引”“议”之后，作文就完成了对材料的处理。“联”是运用材料提供的道理来类比社会生活实际，议论社会生活实际的过程。可以联想类似的道理（从道理上论证），也可以联想相关的社会生活现象（从事实上论证）。这部分是作文的重点，既要放开思路，又要概括力强；既要重点突出，又要正反结合。
“辨”是辨析辨证，是行文思路严密的补笔。通常这一部分不是行文的重点，文字不宜多。可以用“当然”、“固然”等类词语来引起行文。字数也不应该超过50字。有了这一部分，思维就显得严密，观点也显得恰到好处，分寸感强。
“结”是文章的结论。通常要紧扣材料照应开头：开头提论点，结尾提怎么办；开头提论题，结尾作出结论并简要说明怎么办。如用“材料中人尚且如此，我们……”类语句等。
考场作文情急之下，只要牢记这五个字，作文的布局谋篇关就可以顺利通过。有了这五字框式，考试时就不需要为先写什么后写什么犯愁了，从而确保能够把精力集中到内容、语言、文面这三方面来，保证考场作文不失误或少失误。
