精彩的辩论会曾在小山屋作文网上发表这是课堂作文(推荐3篇)

反方的辩论则着重于手机的积极作用。他们指出，手机可以作为学习资源的延伸，学生可以通过手机获取更多的学习资料和信息。他们还提到，手机可以帮助学生更好地组织时间，提高学习效率。此外，他们还列举了一些手机应用程序的优势，如语音识别可以帮助学生更好地记忆单词，学习软件可以提供各种学科的辅助教学。这些观点让观众们不禁重新审视了手机在学生学习中的地位。

这场辩论会让我深刻认识到，手机既是一把双刃剑。它既可以帮助学生提高学习效果，又可能成为学习的障碍。因此，我们不能一概而论，而是要根据具体情况来判断。学生需要学会正确使用手机，将其作为学习的工具，而非娱乐的工具。同时，学校和家长也应该加强对学生的管理和引导，确保他们正确使用手机。

这场辩论会不仅展示了同学们的辩论才能，也拓宽了我们的思维。未来，我会更加珍惜手机这个学习工具，充分利用它来提高学习效果，同时也要注意控制使用时间，避免沉迷于手机带来的负面影响。

篇二：精彩的辩论会曾在小山屋作文网上发表这是课堂作文

近日，在小山屋作文网上发表了一场精彩的辩论会，主题是“是否应该禁止学生使用手机”。这场辩论会让我深刻认识到学生使用手机的利弊，并对我产生了深远的影响。

正方的辩论团队认为学生使用手机会对学习产生负面影响。他们列举了一系列学生使用手机的不良习惯，如上课玩手机、刷社交媒体等。他们认为这些行为会分散学生的注意力，导致学习效果下降。此外，他们还提到长时间使用手机会导致学生近视率增加。这些观点引起了观众们的共鸣，让人们开始重新思考学生使用手机的问题。

反方的辩论团队则持有相反的观点，他们认为手机在学生学习中有积极作用。他们指出，手机可以作为学习资源的延伸，学生可以通过手机获取更多的学习资料和信息。他们还提到，手机可以帮助学生更好地组织时间，提高学习效率。此外，他们还列举了一些手机应用程序的优势，如语音识别可以帮助学生更好地记忆单词，学习软件可以提供各种学科的辅助教学。这些观点让观众们重新审视了手机在学生学习中的地位。

通过这场辩论会，我深刻认识到手机既是一把双刃剑。它既可以帮助学生提高学习效果，又可能成为学习的障碍。因此，我们不能一概而论，而是要根据具体情况来判断。学生需要学会正确使用手机，将其作为学习的工具，而非娱乐的工具。同时，学校和家长也应该加强对学生的管理和引导，确保他们正确使用手机。

这场辩论会让我深受启发，我将更加珍惜手机这个学习工具，充分利用它来提高学习效果。同时，我也要控制使用时间，避免沉迷于手机带来的负面影响。我相信，只有正确使用手机，我们才能更好地发挥其作用，提高自己的学习效果。

精彩的辩论会曾在小山屋作文网上发表这是课堂作文篇三

精彩的辩论会（曾在小山屋作文网上发表）这是课堂作文

　 “叮铃铃——”随着悦耳的铃声，老师笑容满面地走进了教室，一本正经地说：“今天我们举行一场辩论会，辩论内容是‘父母该不该管制我们？’” 正方和反方各坐一边，结果，大多数人向往自由。再看看正方的人数，寥寥无几，不过，他们似乎很有信心，想上演一场“以少胜多”的好戏。　

　　辩论开始了，先由正方提出观点：“以一个小学生的角度来说，我认为父母应该管制我们，只有这样才能使我们往正确的方向发展，否则会误入歧途！”那强烈的'语气使反方打起了十二分精神，马上用更强烈的语气反驳道：“我反对你的意见，父母不应该过分地管制我们！”说着，他又举了一个真实的事例。本以为这个事例很有说服性，可正方却抓住了反方的一个痛脚：“我们的观点是父母应该管制我们，而不是父母应该‘过分’地管制我们。”这个反驳使对方顿时无话可说，正方以强大的优势领先。反方沉思了一会儿，终于有人站起来说：“虽然我们是小学生，但也懂得自控，所以不需要大人来管制我们。”这个反驳使正方的优势一落千丈。眼看就要打败仗了，正方就像热锅上的蚂蚁，忙着查找资料。这时，一位同学站起来，“口”不留情地说：“既然如此，那为什么总是有学生沉迷于上网、玩游戏呢？”反方哑口无言。正方原本“山穷水尽疑无路” ，后来则“柳暗花明又一村” 。同学们唇枪舌剑，气氛十分热烈。　

　　辩论终于结束了，正方取得胜利。老师教导我们：“从辩证法的角度来说，一个小学生，必须要有父母的管制，只有这样，才能引导你朝正确的方向前进；但管制不能过分，要在适当的范围内，既保证小学生的身心健康，又有自由发展的空间，培养个性。而同学们呢，要逐步培养自己的自控能力，这样才能让家长放心，更少地‘管制’。” 　