染雾击鼓传花作文 篇一
击鼓传花是一种大家熟悉的游戏，它能够锻炼我们的反应能力和团队合作能力。我记得有一次，我们班级组织了一场击鼓传花比赛，让我印象深刻。
比赛开始前，全班同学都坐成一个大圆圈，每个人手中都拿着一朵花。老师站在中间，手中拿着一个鼓。当鼓声响起的时候，大家就开始将手中的花传给旁边的同学。我们要尽快将花传给下一个同学，因为当鼓声停止的时候，手中没有花的人就会被淘汰出局。
比赛开始了，鼓声一响起，大家立刻投入到了游戏中。一朵朵花在同学们之间传递着，每个人都紧张地盯着手中的花，希望能够快速传给下一个人。场面十分热闹，大家争分夺秒地传递着花朵，同时也时刻保持着警觉，随时准备接收旁边同学传来的花。
时间一分一秒地过去，鼓声交织在空中，加快了我们的传花速度。有时，花传到我手中，我要尽快将它传给旁边的同学，不能让自己被淘汰出局。有时，我手中的花传给了旁边的同学，我又迅速接过旁边同学传来的花，帮助他们顺利进行下去。我们彼此之间默契十足，合作无间。
比赛进行到最后，只剩下几个同学手中还有花。鼓声停止，手中没有花的同学只能无奈地离开了比赛。最终，只有一个幸运儿手中还握着最后一朵花，他成为了比赛的胜利者。大家热烈地鼓掌，为他的胜利欢呼。
通过这次击鼓传花比赛，我深刻地感受到了团队的力量。只有团结合作，才能在激烈的比赛中取得胜利。而这种团结合作的精神，不仅仅在游戏中能够体现，更是在我们的日常生活中应该时刻保持的。无论是学习还是工作，都需要我们与他人紧密合作，互相支持，才能取得更好的成绩。
击鼓传花游戏不仅仅是一种娱乐活动，更是一种锻炼和培养我们团队合作能力的机会。我相信，在以后的生活中，我会更加珍惜与他人的合作机会，发扬团队精神，取得更好的成绩。
击鼓传花作文 篇二
击鼓传花是一项有趣的游戏，它不仅可以带给我们欢乐，还能够培养我们的观察力和处理问题的能力。我记得有一次，我们班级组织了一场击鼓传花比赛，让我受益匪浅。
比赛开始前，我们班级的同学们都坐成一个大圆圈，每个人手中都拿着一朵花。老师拿着一个鼓站在中间，当鼓声响起的时候，大家就开始将手中的花传给旁边的同学。我们要尽快将花传给下一个同学，因为当鼓声停止的时候，手中没有花的人就会被淘汰出局。
比赛开始了，鼓声响起，同学们立刻投入到了游戏中。我紧紧盯着手中的花，希望能够把它顺利地传给旁边的同学。我观察着花的位置，看准时机，然后迅速将花传给旁边的同学。同时，我也时刻保持警觉，随时准备接收旁边同学传来的花。
比赛进行得如火如荼，每个人都全力以赴，争分夺秒地传递着花朵。有时，花传到我手中，我要尽快将它传给旁边的同学。有时，我手中的花传给了旁边的同学，我又迅速接过旁边同学传来的花，帮助他们顺利进行下去。我们彼此之间默契十足，合作无间。
比赛进入到后期，紧张感更加强烈。鼓声交织在空中，每个人都全神贯注地传递着花朵。有时，鼓声突然停下，手中没有花的同学们只能无奈地离开了比赛。这个时候，我深深感受到了时间的紧迫和压力的增加。我要更加集中注意力，更加敏捷地传递花朵，争取在鼓声停止前将花传给下一个同学。
最后，比赛结束了，只有一个幸运儿手中还握着最后一朵花，他成为了比赛的胜利者。大家为他的胜利欢呼，表达了对他的祝贺。
通过这次击鼓传花比赛，我学到了很多。我明白了观察力和反应能力的重要性，也体会到了团队合作的力量。在比赛中，我不仅仅是一个参与者，更是一个团队的一员。只有我们团结一心，相互配合，才能够在游戏中取得胜利。这种团队合作的精神不仅仅在游戏中能够体现，更是在我们的日常生活中应该时刻保持的。无论是学习还是工作，都需要我们与他人紧密合作，互相支持，才能取得更好的成绩。
击鼓传花作文 篇三
“咚咚......”随着一阵阵击鼓声，我们开始了一场欢乐的游戏。
只见，小红把手用力一甩，花就掉到了小明的手上。他手一挥，花就传到他右侧同学的手上。大家都很紧张，生怕花落到手上时，鼓声停了，那可是要被“罚”表演节目的。传过花的同学，就高兴得一蹦三尺高，庆幸自己过了“关”。花离我越来越近，当花落到我这儿时，可能是太紧张了，没接住，结果花就掉到了大腿上，我连忙把它捡起来，当我正想把它传给旁边的人时，鼓声突然停了下来。同学们都一直催促我上台表演节目，有的同学叫我学狗叫，有的同学叫我学乌龟爬，有一些跟我要好的同学对我说：“你念首古诗吧！”我觉得很简单，就随便背了一首。可是，当我背了一半时，我突然忘记下一句是什么了，我左思右想，还是想不出来，只好向大家鞠了个躬，红着脸走下台。
游戏还在继续进行着，大家都高兴得手舞足蹈，仿佛置身于欢乐的海洋，一阵阵笑声传向远方。
“咚咚......”随着一阵阵击鼓声，我们开始了一场欢乐的游戏。
只见，小红把手用力一甩，花就掉到了小明的手上。他手一挥，花就传到他右侧同学的手上。大家都很紧张，生怕花落到手上时，鼓声停了，那可是要被“罚”表演节目的。传过花的同学，就高兴得一蹦三尺高，庆幸自己过了“关”。花离我越来越近，当花落到我这儿时，可能是太紧张了，没接住，结果花就掉到了大腿上，我连忙把它捡起来，当我正想把它传给旁边的人时，鼓声突然停了下来。同学们都一直催促我上台表演节目，有的同学叫我学狗叫，有的同学叫我学乌龟爬，有一些跟我要好的同学对我说：“你念首古诗吧！”我觉得很简单，就随便背了一首。可是，当我背了一半时，我突然忘记下一句是什么了，我左思右想，还是想不出来，只好向大家鞠了个躬，红着脸走下台。
游戏还在继续进行着，大家都高兴得手舞足蹈，仿佛置身于欢
乐的海洋，一阵阵笑声传向远方。
击鼓传花作文 篇四
同学们，你们一定玩过击鼓传花的游戏吧！这几天，我们班也玩了一次，同学们个个都是生龙活虎，走，我们一起看看去吧！
“同学们，我们今天来玩一个叫击鼓传花的游戏，”刚一上课，不陈老师就走进了教室，跟我们说道。“哇！太棒了，太棒了。”我们异口同声地喊着，这时，班上真像个菜市场，我们尖叫着，呼喊着。最后，老师终于让我们安静了下来，“现在我来把规则说一下。”老师看着我们，接着说：“我们把红领巾当作花，我再请一位同学去讲台上击鼓，当同学把鼓敲响后，我们只要把花传给下一位同学就行了，下一位同学再给下下一位同学就行了。”老师说完，便把一条红领巾给了秦子明，又请季佳伟到讲台上去当鼓手，我们知道，游戏马上就要开始了。
终于开始游戏了，只见红领巾在同学们的手中划出了一条狐线后又到下一位同学的手中，当我们正目不转睛地盯着那条鲜艳的红领巾时，鼓声却停了。“呀！不要呀！”当我和同学们都在寻找是谁时，我们班的“大嗓门”陈鑫宇尖叫了起来，我们的目光立刻像“飞蛾扑火”似的全部集中在了陈鑫宇身上，只见他一手拿着红领巾，一手插腰，还在不停地叫着“我不要上去表演，我就是不要啊！”最终，在我们和老师的劝说下，他和另外一个同学合演了一个“谁是猪”的节目。
当红领巾传到第三组时，我屏住呼吸，马上就要到我了呀！我的心里真是“十八个吊桶——七上八下”。可是，最终，红领巾还是没有放过我。当第二次红领巾传到我的手中时，我开了个小差，同时也慢了一步，鼓声正好在我的手中停下来，我一惊，慢慢拿起红领巾又慢慢地走到讲台上，脑子里在思考表演个什么节目好呢？我讲了一个脑筋急转弯，大家一个也猜不出，我得意地报出了答案，立刻回到了位了上。哦！终于说完了。
今天玩的击鼓传花的游戏真是有趣呀！我永远也不会忘记今天玩的这个游戏。
击鼓传花作文 篇五
“快点！快把花球传给我！”“呀！不好！”……咦？哪儿传来一阵阵喧闹声？原来是我们四（5）班在教室里玩击鼓传花的游戏啊！
那天淅淅沥沥下着小雨，体育老师拿来花球让我们玩击鼓传花。老师请小曹同学用粉笔擦敲击黑板当作“擂鼓”，让我们听着“鼓点”传递花球。“鼓声”停下时，花球在谁的手中，谁就要到讲台上去讲一个笑话。我们听了都拍手叫好。
“咚咚咚咚咚咚咚……”激越的“鼓声”响彻教室。我坐在第一组第四排，鼓声一响，我就绷直了身体，随时准备把接到手的“烫手山芋”扔出去。“咚咚咚”，花球传到第二排、第三排，眼看就要到我了。我紧张极了，心里就像有一只小兔子在活蹦乱跳，耳朵里除了“鼓声”还有比它更响的我的心跳声。“咚咚咚”，我接住了前面抛来的花球，手一抖，还没来得及把它丢给后排的张君宜，台上曹东东的“鼓声”戛然而止。全班一下子安静下来，48双眼睛齐刷刷盯住了我。我的脸慢慢烧起来，只好在同学们的注视下慢吞吞走上了讲台：“今天我给大家讲一个笑话：一个赶着上班的人急急忙忙奔向正在启动的公共汽车，一边追一边大声喊：‘师父！等等我！’公共汽车司机探出头来说：‘悟空！你不要追了！’”“哈哈哈哈……”一瞬间全班爆笑，吴静泓两手拍着桌子笑得趴在桌上抬不起头，段沛宸笑得滚到地上，其他人也笑得满脸通红，有的都岔了气直叫“哎哟”。我回到座位上，抓起了花球。这会儿它倒没那么“烫”了呢！哈哈！
“咚咚咚……”“鼓声”再度响起，我麻利地把花球传给了身后的张君宜。她呢，忙不迭地“呼啦”一下直接丢到于静涵手里，于静涵则赶紧推给了同桌小周……笑声、鼓声、惊呼声，伴随着花球在我们手中腾跃的画面，成为我们小学时美好的回忆。
“叮……”下课铃响了，老师走出了教室，我们却都还沉浸在刚才的热烈气氛中，久久不能平静。
击鼓传花作文 篇六
“咚咚咚”一阵急促的鼓声在教室里回荡，教室从来没有如此静过，同学们的脸上透露出欣喜又紧张的表情。偶尔有几个同学在说笑，好似开会一样严肃，与此同时鼓声戛然而止，闫世升无奈的站了出来。同学们顿时欢呼雀跃，为自己没有被捉到而感到庆幸。
原来孟老师为大家举办了一次击鼓传花的游戏。游戏规则是：一人背着大家敲东西，然后大家传手绢，也就是“花”。当鼓声停时，“花”在哪个幸运儿的手里，他就要为大家献上两首歌。
此时此刻“咚、咚、咚、咚”，鼓声不知何时跑了出来。同学们突然紧张起来，他们像在加工某些物品似的，动作迅速敏捷，井然有序的传着。随着鼓点的速度加快，同学们的心也如鼓点般“怦怦”直跳，且动作也开始出了差错，手绢上像有什么毒物，不能摸也摸不得。又是一个定时炸弹，说不准某个时候炸得你血肉模糊，使人看起来就有点想笑。再看传完的人立刻和颜悦色谈笑风生，白牙亮的刺眼。还没传到的人目光凝重双手正准备行动，或抓耳挠腮，猴子似得样子。感觉就像看奥斯卡角逐一样别开生面，让老师看起来忍俊不禁。
当换阙琳晶敲的时候最险，手绢一个一个地传着，正当传到我们这排时，鼓已经敲了很长时间。所有人都屏住呼吸，只有钟上的秒针在毫不疲倦的转着，到了生死攸关的'时刻，只见王怡人用手抓住了飞来的手绢，抬起来，刚要松开，咚——，之后鸦雀无声。我同位王怡人不情愿地走上讲台准备唱歌，表情可想而知。我愣住了，怎么越看越像打篮球，运动员接过篮球奋力一投，突然裁判员吹了哨子，比赛结束。真是一场虚惊。
敲完后，有五个女生五个男生被捉。该他们唱歌了。我们都很高兴能欣赏同学的表演。真是不亦乐乎！其中最好笑的是郝昊祥，只见他踏步走上讲台，一会儿开口一会儿闭上。我们刚以为他要高歌一曲，他的嘴却硬生生的闭上。我们都哄堂大笑。一分钟之后郝昊祥终于开口了，唱了一首《北方的狼》，这首歌让我们对郝昊祥刮目相看，郝昊祥可真是金口玉言哪！
这个游戏真是幽默滑稽！
