染雾600字作文摘抄 篇一
《乡村振兴》
乡村振兴是当前我国发展的重要战略之一。习近平总书记指出，乡村振兴关系人民农业农村现代化全局，关系全党全国全社会的工作。乡村振兴既是一项经济工程，更是一项文化工程、社会工程和生态工程。
乡村振兴的核心是农业农村现代化，要在解决好“三农”问题上下更大气力。要坚持农业农村优先发展，推动农业农村现代化与工业化、信息化、城镇化同步发展。要深入实施乡村振兴战略，建立健全城乡融合发展体制机制和政策体系，加快推进农业农村现代化，全面提升农业农村发展质量效益。
乡村振兴要注重发挥乡村的特色优势，推动乡村产业多元化发展。要改革完善农村土地制度，激发农民积极性和创造性。要支持农民就业创业，推动农村劳动力转移就业。要加强农村基层党组织建设，培养造就一支懂农业、爱农村、爱农民的乡村工作队伍。
乡村振兴不仅仅是经济层面的事情，更是文化层面的事情。要大力弘扬农耕文化、农民精神，传承好中华优秀传统文化，激发乡村文化创新活力。要加强农村人才培养，提高乡村治理能力和水平。要建设美丽乡村，保护好农村生态环境，推动农村绿色发展。
乡村振兴要加强党的领导，形成党委领导、政府主导、社会参与、群众共建的乡村振兴格局。要加强统筹协调，形成全社会共同推动乡村振兴的强大合力。要加强监督检查，确保乡村振兴战略落地见效。
乡村振兴是一项长期而艰巨的任务，需要全党全国全社会的共同努力。只有坚持以人民为中心的发展思想，紧紧依靠广大农民，才能实现乡村振兴战略的目标，让农民过上更加美好幸福的生活。
600字作文摘抄 篇二
《青春的力量》
青春是一种美丽而神奇的力量，它是人生中最宝贵的财富。正是因为有了青春的力量，我们才能不断追求梦想，不断超越自我。
青春是奋斗的力量。正值年少的我们，正是要为了理想而努力奋斗的时候。青春是我们最宝贵的时光，我们应该珍惜它，充分利用它，去追求属于自己的梦想。只有在奋斗中，我们才能不断成长，不断进步。
青春是创造的力量。年轻人是社会的生力军，我们是创新和变革的源泉。在这个信息时代，我们应该勇于尝试新事物，敢于挑战传统观念，勇于创造。只有敢于创新，我们才能在激烈的竞争中脱颖而出。
青春是拼搏的力量。年轻人应该充满激情和活力，积极向上地投身到工作和学习中。无论遇到什么困难和挑战，我们都要勇往直前，坚持不懈地努力奋斗。只有不断拼搏，我们才能实现自己的价值，收获成功和幸福。
青春是希望的力量。年轻人是社会的未来和希望。我们应该怀揣梦想，相信自己的实力，坚信明天会更好。无论遇到什么困难和挫折，我们都要保持乐观向上的心态，勇敢面对，积极应对。只有抱有希望，我们才能战胜一切困难，迎接美好的未来。
青春是一种力量，是一种责任。我们应该珍惜青春，发挥青春的力量，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。让我们用青春的力量，创造属于自己的辉煌！
600字作文摘抄 篇三
600字作文摘抄
600字作文摘抄1.如花
笑靥如花，真情如花，希望如花，生命亦如花。
每个人都有自己喜爱的花，每个人都有许多种理由善待自己，把一生的光阴凝成时光长河中那一瓣恒久的心香。在盛开的一刹那，灿烂夺目的它会吸引所有的视线。
花是如此柔弱，再美再艳，依然经不起朝来寒雨晚来风。春红匆匆谢了，只剩下满怀愁绪。
花却又是美丽的战士，风雨中尽管渐渐绿肥红瘦，终究不曾低头。
生命也是一样，像精致的玻璃酒杯，常常经不起天灾人祸的撞击，粉碎成一地的璀璨，每一片都是透明的心。生命又常常像昙花，用许多年的泪与汗，掺上心血浇灌，才会有笑看天下的一刻。
如今的世界，爱花的人少了。当人们为着生计奔波的时候，连自己的生命都抓不住，又有谁会倾听花的诉说?
然而，烦躁的都市啊，请不要忘记，这世界本是镜花水月。一切如花、花如一切。所以，佛祖拈花而迦叶微笑;这一笑，便是整个世界。
这是一篇充满哲理的美文，假如把她排成行，她是一首诗;假如给她谱上曲，她是一支歌。全篇既情感激越，又哲理蕴藉，真可谓句句析理，字字闪光。我们常说生命如诗，生命如歌，然而生命亦如花。人人都喜欢花，而每个人又都喜欢不同的花，人中有花，花又如人。一个城市有市花，一个国家有国花，那么，一个人有什么花呢?有的傲立枝头，经久不凋;有的含苞怒放，昙花一现。“每个人都有许多种理由善待自己，把一生的光阴凝成时光长河中那一瓣恒久的心香。在盛开的一刹那，灿烂夺目的它会吸引所有的视线。”“这世界本是镜花水月。一切如花、花如一切。所以，佛祖拈花而迦叶微笑;这一笑，便是整个世界”。
2.我的老师
要说最尊敬的老师吗，那就要数胡哲老师了，我感谢阳光，它带给我温暖;我感谢清泉，它带给我甘甜;我更感谢我的写作老师，他带给我鼓励的微笑。“岂有此理!胡说八道!”一听这熟悉的话，你就知道我们的写作老师来了。
我的写作老师叫胡哲，是我师范时的.写作老师。他个子不高，年纪不大，可头发却白了一半儿。他穿着上也很不讲究，一年四季总是那一袭蓝布衣裳，与其他老师形成鲜明的对照。最令人难忘的是他宽宽的脸上戴着一副深度近视镜和镜片后那一双永远深邃的眼睛。他的形象不好看，可却爱笑，一笑起来，就露出一对难看的大大的牙，脸上的皱纹也叠成了罗汉。他常挂在嘴边的一句口头禅是：“岂有此理”。
那一次，也不知是心有所感，还是心血来潮，我写了一篇作文《〈想家的时候》，结果被他在全班同学面前摇头晃脑的大读特读，还说这就是有真情实感、有新意的佳作，惹来同学羡慕的目光。也不知是哪位同学嫉妒，偷偷地说了一句：“哼!这是抄的!”没想到这句话溜到了他的耳朵里，他怒目而视，随口甩出一句：“岂有此理!你给我抄出一篇我看看?”随即把目光投向我，脸上难看的微笑又来了：“你说说，你是如何写成这篇作文的。”看了看老师脸上信任的目光和微笑，我心情平静地把住宿以来想家的感受竹筒倒豆子般说出来。教室里静极了，同学门静静的听着，老师也好像挺激动，不住点头，脸上的微笑更灿烂了，那两颗难看的门牙也不由自主露出了嘴外。我说完了他带头给我鼓掌，嘴里不停的说着：“真实感受，有道理!”可以说，从那次以后，我就更爱写作，更爱上胡哲老师的课了，而他在写作上对我的指导更用心了。
胡哲老师爱发火，一发不可收拾。只要同学们犯了不可饶恕的错误，他就大发雷霆，嗓门儿高得几里外都能听到。他的脸憋得通红，然后大声训斥，毫不留情：“怎么搞的?上课不好好听，又不完成作业，多影响我讲课的心情!自己回去好好想想!真是岂有此理!岂有此理!”接下来讲课，他的声调充满了严厉，脸绷得紧紧的。可是慢慢地，他的声调就缓和了许多，脸上又找回了微笑，那两颗门牙也不由自主露出来。而他所讲的内容更细了，还不时地轻声问：“你们听懂了吗?”我们知道，原来他不是真生气，反倒是在集中我们的注意力。于是我们就大声回答：“听懂了!”他笑得更欢了。
写作老师，我将永远记住您那灿烂如阳光的微笑。
