染雾提笔忘字作文 篇一
题目：不忘初心，砥砺前行
提笔忘字，是每个写作者都不愿意遇到的尴尬境地。然而，在生活中，我们也经常会遇到类似的情况——忘记了初心，迷失了方向。那么，如何才能不忘初心，砥砺前行呢？
首先，我们需要明确自己的初心是什么。初心即是我们追求的目标、理想和价值观。每个人的初心都不尽相同，有的人追求事业成功，有的人追求家庭幸福，有的人追求社会公益。无论初心是什么，我们都需要时刻保持清晰的认识，不让自己被琐碎的事物所迷惑。
其次，我们要坚守初心。一旦明确了自己的初心，就要坚定地走下去，不被外界的干扰和诱惑所动摇。坚守初心需要毅力和决心，需要克服各种困难和挫折。在这个过程中，我们可以给自己设定小目标，逐步实现自己的初心，同时也可以寻求他人的帮助和支持，共同前行。
最后，我们要不断反思和调整。在实践中，我们可能会遇到各种问题和挑战，这时就需要我们不断反思和调整自己的行动和思维方式。我们要善于总结经验教训，找出问题的根源，及时调整自己的方向和策略。同时，我们也要保持开放的心态，接纳他人的建议和意见，不断完善自己。
不忘初心，砥砺前行，这是我们每个人都应该努力追求的目标和态度。只有坚守初心，才能在人生的道路上不断前进，不断成长。无论遇到什么困难和挫折，我们都要保持乐观的心态，相信自己的能力和潜力，勇敢地面对挑战，坚定地走下去。只有这样，我们才能实现自己的梦想，创造出更加美好的未来。
提笔忘字作文 篇二
题目：守正创新，走出困境
提笔忘字，是每个人在写作时都不希望发生的情况。然而，在生活中，我们也经常会遇到类似的困境——陷入了固定思维，无法从中走出。那么，如何才能守正创新，走出困境呢？
首先，我们要守正。守正即是坚守自己的原则、信仰和价值观。在面对困境时，我们要清楚自己的底线和底气，不轻易妥协和退缩。守正需要勇气和决心，需要坚守自己的立场和原则，不被外界的声音所左右。只有守正，我们才能保持内心的坚定和自信，不被困境所打败。
其次，我们要创新。创新即是寻找新的思路和方法，以应对困境。在守正的基础上，我们要敢于打破旧有的框架和思维模式，勇于尝试新的方式和思考角度。创新需要灵感和想象力，需要跳出舒适区，勇于冒险和探索。只有创新，我们才能找到突破困境的新途径，走出困境。
最后，我们要持之以恒。在面对困境时，我们可能会遇到各种挫折和困难，这时就需要我们坚持不懈地努力。持之以恒需要毅力和耐心，需要克服各种诱惑和困难。在这个过程中，我们要保持积极的心态，不轻易放弃和气馁。同时，我们也要学会调整自己的策略和方法，找到适合自己的道路，继续前行。
守正创新，走出困境，这是我们每个人都应该具备的能力和品质。只有守正，我们才能保持内心的坚定和自信；只有创新，我们才能找到突破困境的新途径；只有持之以恒，我们才能不断进步和成长。无论遇到什么困境和挫折，我们都要保持乐观的心态，相信自己的能力和潜力，勇敢地面对挑战，坚定地走下去。只有这样，我们才能走出困境，迎接更加美好的未来。
提笔忘字作文 篇三
今天又写了些东西，却遇到了许多尴尬的事。有时候我自认为自己有些传统，直到今天写东西还喜欢用老式的钢笔，不喜欢用油性笔，总是感觉这是中国的传统文化。但同时不得不承认，作为迎合时代潮流的青年，我也算是半个手机控，闲暇时间机不离手。人们一直在争论，当今科技发展对传统文化有没有影响？我今天想说，从我自身感觉，真的会有。
提笔忘字可能大家谁都不陌生谁都经历过，原本是一件很正常的事，可是，如果每每写一些东西都会忘，可就不正常了。今天提笔写了些东西，中间不知停顿了多少次，为什么？字不会写了。都说提笔忘字谁都有，可是怎么说也是作为受过高等教育的大学生，写一篇东西因为忘记汉子怎么写而停顿了好几次，这也未免太过分了，连自己都感觉说不过去。
由于中间的几次“意外”，写东西的性质和思绪全无，不自觉的有些恼怒，这究竟是怎么了？
忘字了怎么办？不自觉的拿出智能电话输入拼音，汉字就出来了。想想看，自己已经完全被机器控制住了。全观大众，相信不仅仅是我，有许多的白领金领，尤其整天面对电脑，终日不动纸笔的人，一定会有写字不如小学生的。
如果要以后真的出现汉字只会认，不会写，那不是太悲哀了。的确，今天的我们习惯了在键盘上打字，可是不希望我们忘了从小就学过的一笔一划的方块字，汉字的艺术我想只有中国人才会懂，他就像是证明你是中国人的一个标志一样，所以，我希望每一个中国人，最主要的是坐在电脑前敲字的人们，偶尔拿起一支笔，去享受写字的乐趣。
提笔忘字作文 篇四
初夏的教室里，作文比赛正在如火如荼的进行，同学们都在奋笔疾书的时候，我却对着稿纸发愣。不是没有灵感写不出来，而是发现有很多很熟悉的词汇忘了怎么写。
这样“提笔忘字”的尴尬，相信很多人都有过吧。经记者调查，近八成的成年人有过这样的经历，这难道不应该引起我们的反思吗？
识字是中华民族的根，一个个形态各异的汉字和同翩跹而出的彩蝶，散发着生命的气息和魅力。而处于计算机时代的我们，在越来越习惯在键盘上敲下一个个标准的宋体字后，手指是越来越灵活了，可字是越来越不会写了。
造成“提笔忘字”的原因总的有三个。一是随着中国不断融入世界，西方语言正冲击着汉语。一些互联网站，为了安全方便，选择了英文而不是母语中文。二是国人对汉字的不重视，甚至部分人存在崇洋媚外心理。三则是现代人越来越依赖电子设备带来的方便，有了社交网络，有了手机短信和输入法，似乎在生活中需在写字的地方越来越少。
如此看来，“提笔忘字”似乎是一种必然的结果。但是，我们要做的应该是阻止这样的结果产生，因为就是我们中华民族的根，如果连根都保护不好，还谈什么中国梦！中央电视台的《中国汉字听写大会》引发了国人的热议，随着越来越多的人意识到“提笔忘字”的严重性，我们应该及时呼吁国人重新审视汉字，认识到汉字对于我们的重要性。
有人说过，汉字是世界上最美的文字，行动起来吧，让“提笔忘字”成为历史，让博大精深的汉字发扬光大！
提笔忘字作文 篇五
前段时间，看了主打汉字听写的节目《汉字英雄》和《中国汉字听写大会》，该栏目惊艳荧屏，不断引起国人共鸣，节目播出不断爆红，超越《中国好声音》、《快乐大本营》等大热综艺节目，还登顶微博热门话题榜，让大家突然感到有“提笔忘字”的忧虑。
过去，人们还只是揪心“能写一手好字的'年轻人越来越少”；而如今，感到形势更加严峻，切身感到越来越多的青年人成为
“失写一族”。可时下许多人对汉字书写的态度越来越草率，出现许多不规范甚至错误的书写，而且还成为一种新的不正确的习惯；可大家还总觉得汉字读写只是基本功，根本没有引起大家重视，更没有投入太多时间和精力去做“功课”，以致少了对汉字书写应有的珍视，少了
对传统文化应有的敬重，所以导致出现“提笔忘字”之忧。
可以说每一个汉字都烙印着独特的中国文化印记，都镌刻着华夏文明的共同记忆，特别是随着中国经济、政治、军事和综合实力的增强，中国在世界上的影响越来越大，发声分量越来越重，世人关注度越来越高，外国人已掀起学习汉语热、到中国留学热，对此，我们应该引以为自豪和光荣，更应该引起我们对自己文化的高度重视和传承，让我们共同携手，学习好自己的汉字，传承好自己的文化，书写好自己的文明，协力破解“提笔忘字”的之忧。
提笔忘字作文 篇六
《燕赵都市报》记者要组织一次采访，约我说说有关“提笔忘字”的事，我这里正好有一个活例。
学校正在期中考试，今天上午地理学科快要结束的时候，一个男生在那里抓耳挠腮，很烦躁的样子，我就走过去，他居然忍不住问我：“老师，‘季节’的‘季’怎么写？”我不相信一个高二文科生不会写这个字，只能说是，情急之中他忘了怎么写，我们也通常称这种情况为“提笔忘字”。
提笔忘字的现象在我们生活中常见。
我清楚地记得，我的现代文学老师讲他的大学老师——一位中文系教授——给他们上第一节课的时候，自我介绍“我叫耿涛”，然后回转身去，往黑板上写自己的名字，结果，粉笔在那里顿了好几下，居然没写出来，——他忘了那个“耿”字怎么写。谁会相信，一个大学教授连自己的名字都不会写呢？提笔忘字了。
提笔忘字现象应该分两种情况：一是真的忘了，原来曾经会写，但不是很熟悉；一是原来非常熟悉，猛然间想不起来，属于暂时忘记。真正的提笔忘字应该是后者。而前者，当下见到的最多，也往往是自己认为“提笔忘字”，实际上是对那个字本来就不熟悉，或者不太熟悉，仅限于见过、写过、曾经认识而已，并不是真的熟知。这种现象越来越多了。
随着电脑、手机的普遍应用，智能化的汉字输入法会自动生成词语或成串的句子，人们越来越依赖这些便捷的输入方式，从而越来越疏忽了对每一个汉字结构的书写和认知，于是，当某一天，非得让你一个字一个字写出来时，“提笔忘字”就在所难免了。
汉字书写的机会越来越少。目前针对学生的考试，尤其是对高中生、大学生的考试，大多采用网络阅卷，而且以客观选择题为主要考试形式，直接打钩或者填写A、B、C、D就够了，很少动笔书写，这就直接导致对汉字结构的不了解、书写不规范、认得出但写不来等现象，应该引起相关部门的重视了。
我们的祖先对汉字一直是很敬畏的。相传，仓颉造字之时，“天雨粟，鬼夜哭”，那阵势可谓惊天地泣鬼神了，造字也预示着先民新纪元的到来，是类似于开天辟地的大事件。后世对汉字的书写也很重视，尤其是软笔书写时，一笔一划，间架结构，都很考究，不敢马虎，也因此成就了汉字书写的崇高的艺术境界。比如：“楷书四大家”的作品，至今仍为楷模；被称为“天下第一行书”的《兰亭集序》，不知道倾倒多少人。而且，汉字书法还兼具了修心养性的功效，成为一个人拥有学养、修养的象征。
好在，新的课程标准正在努力矫正以往的偏颇，高考的改革也将加大以中国传统文化为主要内容的考核，作为传统文化载体的汉字，也必将受到人们的重视，从而最大限度地避免因不熟悉而造成的“提笔忘字”现象。
作为语文老师，我们在教给学生如何书写和了解汉字时，不要仅限于将汉字当做一个符号来认识，更重要的是将形、音、义结合起来，最好是让学生明白每一个汉字的来源，尤其是汉字简化演变之后，有些汉字已经不容易看到它的原形，这就需要老师来告诉他们。其实，每一个汉字的形成，都是饶有意味的。
比如，我们平时容易书写错误的反文旁"攵"。
反文旁是指"攵"，共4画，我们书写时，常常写作3画的"夂"或"夊"。要从根本上解决学生书写上的错误，只简单强调显然够，最好的办法是让学生知道这个字的来源。
"攵"虽然叫做反文旁，像反写的“文”字，但从造字法来看，它跟“文”一点关系都没有，在某种意义上讲，反而跟“武”更贴近些。
"攵"，是象形字，楷书中从"攴"（pū）字变形而来。"攴"字象形，甲骨文象以手持杖或持鞭击打之形，本义大多与鞭打、敲打有关，如"牧"、"攻"、"败"等。在现代汉字中，"攴"大多写成"攵"，只有极个别汉字还保留着"攴"的写法，如"敲"。因此，我们今天见到的以"攵"为偏旁的汉字里，跟“文”一点关系都没有。你可能会说“教”字，要知道，在奴隶社会，奴隶主就是用鞭子和棍棒“教化”奴隶的。
还有，我们通常说的左耳旁、右耳旁"阝"。
"阝"称为左耳旁、右耳旁，却跟“耳朵”没有任何关系。左耳旁从"阜"（fù）变形而来，"阜"甲骨字形，像山崖边的石磴形。用以表示地势或升降等意义。本义是“土山”。左耳旁的字多与山有关，例如"阳"，本义就是“山南水北”。右耳旁从"邑（yì）"字变形而来，是写在字形右边的"阝"。从"邑"（"阝"）的字多和地名、邦郡有关，例如"邻"，本义是古代的一种居民组织，五家为邻等。
还有，理解“关门闭户”时，学生很容易把“户”解释为“窗户”，那是他们没有找到“门”与“户”的关联，如果知道了其实“户”就是繁体的“門”的一半，是单扇门的时候，许多有关门户的问题就迎刃而解了。
学生对这些知识很感兴趣，了解到这些，对汉字书写，以及汉字意义的理解与掌握，都会大有裨益。当然，也会帮助人们熟悉汉字，记忆汉字，正确书写汉字，从而避免“提笔忘字”。
