染雾我爱四季作文650字 篇一
四季更替，是大自然的奇妙变化。每一季都有独特的魅力，让我爱不释手。
春天是四季中最美的季节之一。当冬天的严寒逐渐消退，春天的阳光洒满大地，万物复苏。我喜欢春天的温暖和生机勃勃的景象。春天的天空湛蓝湛蓝的，阳光透过稀疏的树叶洒在地上，给人一种温暖的感觉。花儿绽放，各种颜色的花朵争奇斗艳，给大地披上了五彩斑斓的外衣。小草也从地下钻出来，昂首挺胸地生长着。春天是万物复苏的季节，大自然展现出最美丽的一面。
夏天是最炎热的季节，但我依然热爱它。夏天的天空湛蓝湛蓝的，阳光炙热。大海的蓝色与天空相映成趣，人们纷纷来到海边享受沙滩、游泳和冰淇淋。夏天的夜晚，星星点点，闪烁着微弱的光芒，仿佛在默默地给人们送来祝福。夏天的夜晚，也是我最喜欢的时间，我可以躺在草地上，仰望星空，感受大自然的宁静与美丽。
秋天是四季中最宜人的季节之一。当夏天的炎热逐渐退去，秋天的凉爽带来了一丝丝的清新。秋天的天空湛蓝湛蓝的，白云朵朵，仿佛一幅美丽的画卷。秋天的大地被五彩斑斓的叶子装点得如诗如画。红叶、黄叶、橙叶，它们像火焰一样燃烧着，给人一种温暖的感觉。秋天是丰收的季节，田野里金黄的稻谷和丰满的果实让人们感到幸福与满足。
冬天是四季中最寒冷的季节，但我仍然喜爱它。冬天的天空湛蓝湛蓝的，阳光透过稀疏的云层洒在地上，给人一种冷冽的感觉。大地被洁白的雪覆盖着，仿佛一片银色的世界。雪花纷纷扬扬地飘落下来，落在树枝上、草地上和屋顶上，形成了美丽的雪景。冬天是白雪皑皑的季节，给人们带来了纯洁和宁静。
四季的变化，是大自然的奇妙之处。每一个季节都有独特的魅力，让我爱不释手。无论是春天的温暖，夏天的热情，秋天的宜人，还是冬天的寒冷，我都深深地喜爱。四季的更替，给大地带来了美丽与生机，也让我们感受到了大自然的伟大与神奇。我爱四季，也爱大自然的创造力和魅力。
我爱四季作文650字 篇二
四季如歌，每一季都有独特的韵味。我爱四季，因为每一个季节都给我带来不同的乐趣和美好的回忆。
春天是万物复苏的季节。当冬天的严寒渐渐远去，春天的阳光洒满大地，给人一种温暖的感觉。春天的天空湛蓝湛蓝的，鸟儿在枝头欢快地歌唱，花儿在田野里开放。我喜欢春天的气息，它让人感到生机勃勃，充满希望。每年的春天，我都会和家人一起到郊外去赏花，感受大自然的美丽和神奇。
夏天是最炎热的季节，但我依然喜欢它。夏天的天空湛蓝湛蓝的，阳光炙热。我喜欢夏天的海边，可以尽情畅游，享受沙滩和冰淇淋的乐趣。夏天的夜晚，星星点点，闪烁着微弱的光芒，仿佛在向人们传递着希望和祝福。每年的夏天，我都会和朋友一起去海边度假，度过一个愉快的假期。
秋天是最宜人的季节之一。当夏天的炎热逐渐减退，秋天的凉爽给人一种清新的感觉。秋天的天空湛蓝湛蓝的，白云朵朵，仿佛一幅美丽的画卷。我喜欢秋天的大地，五彩斑斓的叶子装点得如诗如画。每年的秋天，我都会和家人一起去郊外赏叶子，感受大自然的美丽和奇妙。
冬天是最寒冷的季节，但我仍然热爱它。冬天的天空湛蓝湛蓝的，阳光透过稀疏的云层洒在地上，给人一种冷冽的感觉。大地被洁白的雪覆盖着，仿佛一片银色的世界。我喜欢冬天的雪景，它给人一种纯洁和宁静的感觉。每年的冬天，我都会和朋友一起堆雪人，打雪仗，度过一个快乐的冬日。
四季的变化，让我感受到大自然的魅力和神奇。每一个季节都有独特的美丽和乐趣，让我爱不释手。无论是春天的温暖、夏天的热情、秋天的宜人，还是冬天的寒冷，我都深深地喜爱。每一个季节都给我带来了美好的回忆和宝贵的体验，让我对大自然充满了敬畏和感激之情。我爱四季，也爱大自然的创造力和魅力。
我爱四季作文650字 篇三
我站在酥软湿润 的土地上嗅着诱人的泥土的芳香.脚下,有小草.泉水“ 叮咚”,野花开放,眼前,扬柳抽芽,欢快地在风中摆动自己苗条的身姿,借镜子似的泉水左照右照,梳理着飘逸的长发.这就是春天,姹紫嫣红,一派生机! 夏天,最频繁的要数雨了.看!那矮矮的天,密密的乌云已移到当空,突然,一个焦雷炸开在头顶上,豆大的雨点飞溅而下,大地和万物得到了清洁和沐浴.再听远处有“咕咚 ”,“咕咚 ”的声音,那是禾苗弟弟在吮吸着乳汁似的雨水.雨后,大地散发出诱人的气味,扬柳苍翠欲滴.小河里有捉鱼虾的孩子,草地上有悠闲的老牛,天空中有翱翔的鸟儿,田野里有劳作的农民,夏日的雨后就是这样欢快,温馨! 10月的田野上滚着金色的波浪,我站在门前欢心的观赏.在那波浪中到处都有赶集似的农民抢收的身影.孩子们满心欢喜,老人们乐呵呵地望着年轻人匆忙的脚步,强壮的青年将丰收的果实扛回了家.丰收几乎就是秋天的全部. 转眼间,已经入冬了.眼前是皑皑白雪,脚下发出“嘎吱 ”“ 嘎吱”的笑声,那是冬姑娘的声音吗?.也许是吧.冬天的雪是最惹人爱的.它湿润着冬日的空气,覆盖着每一寸土地.它软软的,凉凉的,白白的,使人不忍去触摸.我喜欢走在大雪纷飞的旷野上,会使我心旷神怡,陶醉其中,留恋忘返. 冬天的孩子们是快乐的,他们笑着 、闹着 、堆雪人 、打雪仗.别有一番情趣. 在着美丽的四季中,我们千万不要浪费大自然对我们恩泽,要珍惜每分每秒,抓紧学习,要像置身于自然的美景一样,融入到知识的海洋中,去饱饮智慧的营养,使自己更加充实. 我爱四季,它不但给我以美的享受,而且也给我以智慧的启迪.
第2篇
我爱四季作文650字 篇四
我爱四季
四季——神奇的精灵！人们常常幻想着她的女儿，渴望她美丽的女儿降临。而四季，她无私地，默默无闻地让自己的女儿去造福人间。 四季的大女儿——春。春季里，万物萌生，可是还差了点儿什么，对了，是嫩绿的小草，是含苞欲放的花蕾，是柳树上的新芽，是“哗啦啦，哗啦啦”流淌着的小溪，春天毫不犹豫地把这一切给予了善良的人们。 四季的二女儿——夏。夏季里，酷热的烈日使人们都躲在家中不敢出门，这一切似乎令夏季成了一个讨厌的'季节，需要什么来填补呢？对了，是凉爽的小雨，是大树的阴凉，是潮湿的沙滩，是激情的冲浪，是凉快的微风，这一切的一切是人们对夏的渴望，大方的夏季又微笑着将它们赋予了人类。 四季的三女儿----秋。秋季里，不热不冷的天气似乎令人们感到神清气爽，可是这么好的一个季节里好像缺少了什么，对了，是金黄的麦穗，是漫山的红，是南飞的大雁，秋季又果断地将这一切赐予了善良的人们。 四季的小女儿——冬。冬季里，刺骨的寒风使人们都穿上了厚厚的棉衣，让一个个人儿变得笨重，冬季似乎开始令人感到了乏味。冬天在空中看到了这一切，深知人们的忧伤，于是，她又给予了冬天那洁白的雪花，飘落大地，让冬变得那么纯洁，她给予了冬天那温暖的日出，让冬天的早晨有了一丝的温暖，从此，冬季成了一个令人期盼的美好季节。看到这一切，冬季感到了温暖，感到了开心。 四季轮回，每一个季节都会迎来人们热情的赞美，而她们的妈妈——四季，正在远方看着她们呢。 我深爱着四季！
辅导老师：常艳霞
第3篇
我爱四季作文650字 篇五
我爱春天，她带着生命和希望向我们走来。小草钻出地面，小鸟飞上枝头；春水轻轻流动，春光在碧波里荡漾；垂柳吐出了嫩芽，桃树开满了红花；人们纷纷脱下棉衣，换上了春装；满世界到处都是画中有画，一派生机勃勃的景象。
我爱夏天，她在知了的鸣叫声中到来。天气开始炎热，树木更加葱茏。骄阳下，粗壮的树干，层层叠叠的枝叶，紧紧簇拥在一起，就像一把巨伞，给人们带来荫凉。大地像蒸笼一样闷热，马路也被晒得流油。人们开着空调，在家里避暑；而我们小朋友，却跳进游泳池里，尽情地玩，尽情地游，真是酣畅淋漓。
我爱秋天，她在不知不觉中来到。秋风轻轻地吹着，树叶由青变黄，纷纷飘落，落在我们的身上，一点感觉也没有；落在地上的被风一吹，又开始在空中旋转飞舞；金风送爽，吹来了丰收景象。田野里稻谷金黄，果园里果实累累，瓜果飘香。丰收的喜悦挂在了农民伯伯的脸上。
我爱冬天，她随着狂风呼啸而来，真是威风凛冽。树叶凋谢了，万花枯萎了，而梅花却绽开花蕾，挺立在大风中。竹子和松柏更加苍翠了。白雪就像巨大的羊毛地毯，覆盖在广袤的大地，到处都是阳春白雪的精美画卷，到处都是白雪皑皑的壮丽景色。
啊！我爱一年四季，我爱春夏秋冬。是她们给大地赋予了新的生命，孕育了成熟的果实，丰富了我们的想象，装点了我们的生活。是她们一年四季的不断更替，绵延了这个世界，丰富了我们的生活，同时也使我由一个牙牙学语的幼童，变成了一个风华正茂的少年。
甘肃省酒泉市酒泉师范附属小学六年级:翟轲
第4篇
我爱四季作文650字 篇六
我爱四季，四季是五彩的、快乐的。
我爱生机勃勃的春天，热情奔放的夏天，绚丽缤纷的秋天，喜气洋洋的冬天。
春姑娘迈着轻盈的脚步来到人间。她给柳树披上了嫩绿的枝条，给桃花换上了粉红的衣裳，给梨花套上了一条洁白的丝巾，给小草穿上了一根根嫩芽。她把大地装点得更加美丽、神奇。正如诗中所说：好雨知时节，当春乃发生。春雨点点滋润着大地。
夏姑娘是一个热情奔放的女孩，她与火热的
太阳为伴。人们在夏天可以游泳、到海边玩、看书、去旅游、参加夏令营暑假多快乐呀！热的时候可以和冰凉冰凉的饮料、吃冰，享受空调的美好，也可以在树荫下吹着一阵阵凉风，闲的时候还可以在海边走走多好的夏季啊！
秋天是丰收的季节，是美丽的季节。金黄色的田野里传出阵阵欢笑声，农民伯伯、高粱、稻子全都笑弯了腰。秋风轻拂，红叶翻动，在秋天这个季节里，我不禁想到：停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。这句传诵千古的名诗句。枫叶早已换上火红火红的秋装，银杏叶金黄金黄的，叶纹仍依稀可见。秋风阵阵，湖面泛起一片涟漪，五彩缤纷的秋叶从树上随风飘落。多美的秋季啊！
到了冬天，北方下起了鹅毛大雪，南方却迎来了喜气洋洋的新年。新年西一样氧气，喜气洋洋迎。过年时，会放鞭炮，放五颜六色的烟花。大家兄弟姐妹欢聚一堂，大人还会给小孩子派利是，寓意着快高长大，聪明，聪明伶俐。冬天是个喜气洋洋的季节。
我爱四季，爱生机勃勃的春天，爱热情奔放的夏天，爱绚丽缤纷的秋天，爱喜气洋洋的冬天！
广东省中山市坦洲镇七村小学五年级：何绮漩
第5篇
