染雾师爱无痕作文 篇一
师爱无痕
在我成长的道路上，我遇到了许多老师。他们或温和亲切，或严肃认真，或激励鼓励，或严以律己。他们用自己的言传身教，给我带来了许多的启示和感动。其中有一位老师，让我深深地感受到了师爱无痕。
那是一个寒冷的冬日，我刚上初中，对新环境感到陌生和不适应。语文课上，老师讲得很生动，但我总是跟不上她的节奏。我不敢举手提问，怕被同学笑话。渐渐地，我对语文产生了厌恶情绪，觉得自己永远无法理解那些古文和繁复的修辞手法。
有一天，语文老师突然找我谈话。她的声音温柔而关切：“小明，我发现你对语文不太感兴趣，有什么问题吗？”我有些尴尬地低下了头，不知道该如何回答。老师轻轻地拍了拍我的肩膀，说道：“其实，语文并不难，只要你有兴趣，就会慢慢理解。如果你有什么问题，可以随时来找我，我会尽力帮助你。”听到老师的鼓励和支持，我感到一股暖流涌上心头。
从那天起，我开始勇敢地向老师请教问题。每当我遇到困难，她总是耐心地给予我指导和帮助。她会用通俗易懂的语言解释复杂的知识点，用生动有趣的故事把语文知识融入我的生活中。她还经常鼓励我参加各种语文竞赛，锻炼自己的语文能力。渐渐地，我的语文成绩有了明显的提高，我也对语文产生了浓厚的兴趣。
老师的爱无痕。她从不张扬，从不索取回报，只是默默地在我成长的过程中给予我关心和鼓励。她的爱让我明白，一个好老师不仅要有深厚的学识，更要有一颗爱心。只有真正关心学生，用心去教育，才能使学生在成长的路上不留遗憾，追求更高的人生目标。
师爱无痕作文 篇二
师爱无痕
每个人的成长道路上，都有那么一位老师，给了我们无尽的关怀和帮助。他们以自己的言传身教，引导着我们走向正确的方向。我有幸遇到了这样一位老师，她给予了我师爱无痕的教育。
那是我小学时代的一段经历。那时的我正处于叛逆期，对学习毫无兴趣，整天游手好闲。而我的班主任老师，却总是耐心地与我交流，鼓励我努力学习。每天下课后，她都会留下来帮助我完成作业，耐心解答我的问题。无论我遇到什么困难，她总是不厌其烦地给我指导和支持。
有一次，我因为调皮捣蛋，被老师批评了一顿。我觉得委屈，对老师产生了怨气。但是，老师并没有责备我，她只是轻轻地拍了拍我的肩膀，说道：“我批评你，并不是因为不喜欢你，而是希望你能变得更好。你是个聪明的孩子，只要你努力，就能取得好成绩。”听到老师的话，我感到内心的愧疚和感激。
从那以后，我开始改变自己，努力学习，遵守纪律。老师也一直在我的身边，不离不弃地给予我关心和鼓励。她会在课堂上表扬我的进步，会在家长会上向家长们赞扬我的努力。每当我取得好成绩，她总是第一个为我高兴，第一个给予我肯定。
老师的爱无痕。她用自己的行动告诉我，一个优秀的老师应该是学生思想的引导者，是学生精神世界的塑造者。她的爱让我明白，只有真正关心学生，用心去教育，才能使学生在成长的路上不留遗憾，追求更高的人生目标。我将永远铭记老师的关怀和帮助，将其铭刻在心底，成为我一生的财富。
师爱无痕，如同太阳的光辉，给予我们温暖和力量。只有我们用心去感受，才能真正理解其中的深意。让我们向那些给予我们师爱无痕的老师致以最崇高的敬意，让我们用自己的努力回报他们的关怀和付出。
师爱无痕作文 篇三
师爱是一杯纯净的水，品尝它淡淡的，师爱在眼里；师爱是一杯醇香的咖啡，品尝它苦苦的，师爱在脑海里；师爱是一杯浓茶，品尝它浓浓的，师爱在心里……（抒情+修辞式开头，文笔唯美，引出下文。）
我的老师四十多岁的年纪，身材秀美标致，穿着一件蓝色碎花点连衣裙，一张瓜子脸，头发金黄，眉清目秀，一张樱桃小嘴，她姓董，我们都亲切的管她叫董老师。（肖像描写，过渡，给读者印象深刻，值得借鉴！）董老师从来不打骂我们。（中心句，使文章段落格式清晰。）每次有同学溜号，她不像别的老师一样叫我们回答、站着、点名，而她会飞快的走到你的面前，用教鞭做出要打你的样子，我们的手也不动，因为我们知道，她爱我们，她舍不得打我们，这时她会点一下我们，我们笑了，她也笑了，我想，我爱董老师。董老师十分关心我们。（中心句，同上。）她虽不是语文老师，她却十分善于观察。这学期开始，老师发现我上课的眼神忽高忽低、忽远忽近，下课后，董老师叫我来到她面前对我亲切地说：“怎么了？孙靓喆，最近可不像你‘开朗王子’的状态啊！”老师和蔼可亲地说着。起先我是愣着的，然后觉得有些对不起老师，后来鼻子发酸、眼角发涩，最后，我再也控制不住自己的情绪，不争气的眼泪掉了下来，老师把我搂在怀里轻轻地说：“哭吧，哭吧，发泄出来吧（语言不美，建议改为：哭出来就好了）”那次过后，我又重新地做回（找回）那个自信、开朗、自称“米开朗基罗”的自己。我想，我爱董老师。（注意：要把事情的具体原委说清楚，不然读者有些糊涂，明白？）那次，是我第一次在老师怀里哭，当我扑进她怀里时我想：董老师就像我的妈妈。那时，她一米六几的个头在我心中是那样高大，我想：我爱你——董老师。我们共同度过了六个春秋，我要说一声：“师爱无痕——我爱你，董老师！”（卒章显志结尾，紧扣主题！）
师爱无痕作文 篇四
老师没有华丽的外表，只有对我默默无闻的爱。师爱，如同一块未经雕琢过的璞玉，一旦雕琢，将成为令人惊叹的无价之宝，我在师爱中，深切的`感到：师爱无痕。
师爱就如龚自珍在《己亥杂诗》中所说“落红不是无情物，化作春泥更护花；”又如李商隐在《无题》中所说“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”我们都是在师爱下面学习的，可是，又有多少人会惦记着默默奉献的老师；又有多少人知道在他们刻苦学习的背后还有一个关心他们，鼓励他们的老师。
我刚上初一的时候，对学校环境还不是太适应，当我看见别的同学笑哈哈的在操场上玩耍，我就一个人躲在墙角边落泪，久而久之，我的语文老师知道了我的烦恼，下课以后，她把我叫到了她的面前，问我为什么不和同学们玩？我默默地低下了头，一声不吭。当时我脸上泛起了红晕，还有一些发烫。我原以为老师要批评我，没想到老师不但不批评我，还给我讲了一些道理，她说，我如果不与同学交流，那么我的成绩就会下降，不利于自身成长，也不利于我的语言交流能力…
听了老师的讲解以后，我在生活中有了很大的改变。例如：我以前不喜欢与同学交往，沟通，自己总是一个人独来独
往，没有一个真正的朋友。现在，我喜欢与同学交往，沟通，自己不在是一个人独来独往，而且还有许多的朋友。
在学习的道路上，必定会有许多的坎坷和挫折，我们要多与老师交流，沟通，把老师看做成是我们的朋友。我们的老师或许没有张丽莉老师那么的伟大，但她是我们心中独一无二的老师，我们要多体谅老师，关心老师，和老师成为好朋友。
师爱无痕作文 篇五
我的班主任刘老师，她面容和善，一头短发，显得很利索。她眼睛很大，很有神儿，好像一眼就把你的心思看透了。
她温柔但不失严格，严格却带有幽默，幽默之中包含的则是对学生无限的爱……
还记得刚开学时候，我是一个什么不在乎的学生，活在自己的世界里，不求上进……而她的一次促膝长谈，为我驱散迷雾。
她把我叫出去，我们俩倚着门。她对我说，你五年级的时候成绩还不错的，老师们都听说过你，但是最后一次期末考试好像不是很理想吧？嗯，我小声地回答道。她又微笑了问我，知道是什么原因吗，有没有反思一下呢？
我看着她开满笑容的脸，对她的看法顿时有了一些改变，不再是对她的敬畏，而是觉得她是那么地亲切、和蔼、温柔……并不像同学口中所描述的凶巴巴、严厉……我也笑眯眯地说道，没有什么。还没等我说完，只见她凝视着我，那坚定的眼神、闪着智慧光芒的眼神，似乎对我充满期待，说，五年级已经过去了，也不要放在心上，我相信你的实力！真的吗？听老师这么一说，好像又帮我重新燃起了希望，不会再在学习的迷宫里感到迷惘。
渐渐地，相处时间长了，我们的脸皮也越来越“厚”了，越来越油腔滑调了！有次放学，我和另外两个同学在教室等人，我们在教室捣乱，被刘老师逮个正着，心都快从嘴里跳出来了，她似乎在开玩笑地询问，哎？从后面走不要关门吗？我听了，立即笑嘻嘻地说，好。说着，关上后门，和同学一溜烟地跑掉了。路上，我们还想着她明天会不会在课上点名批评呢，一路上忧心忡忡啊。结果什么事都没发生一样。刘老师总对我们的宽容与袒护，我们“心知肚明”，因此，也被她“感化”了，也很少再有这样的事情发生。
刘老师严厉、温柔、幽默、认真、负责全都诠释了她的爱。她用爱，包容了所有的学生；用爱，包容了学生的一切。
师爱无痕作文 篇六
尊敬的柯老师：
您好！
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”人们总用这句诗来形容老师，但您却告诉我们，您不当蚕，也不当蜡烛，因为蚕还要吐丝，而且吐完丝就死了，而当蜡烛还要燃烧自己，烧完就完了，太不值了。
就是因为您这种不同于常人，才让我们都对您印象深刻，您对我说的每句话，做的每件事也深深印在我的心里，但是那件事却一直刻在我的心里，不曾忘记。
二年级的时候，有一天，您突然把我叫去您的宿舍，我忐忑不安的踏进您的宿舍门，扑面而来一股浓浓的墨水味，而您正站在一张桌子前写着毛笔字，我的眼神随着您的手动了几下，纸上便出现了一个潇洒飘逸的字，您写完字，回头看见我了，便把我招呼道您身边，您用温柔的口气对我说：“今天叫你来，是想让你练练书法。”“书法？是像你刚才写的字吗？”“没错。”“好啊，好啊！老师你刚才写的字真漂亮啊！”我就这样爽快的答应了。
于是，你开始教我，先是手把手教我握笔的姿势，然后，又教我点、横、竖、撇、捺这些基本笔画。你认真的教，我也认真的学，你常常对我投出赞许的眼光，我很开心，于是学得更加起劲。
但是有时。我一不小心出神了，没写好，您就会非常生气，然后用低沉的声音提醒我：“快练字，在看什么？”我最怕的就是您这低沉的声音，于是马上转过身来写字。
就这样，我在您这赞许的目光和低沉的声音中度过了一次又一次的练字。大概练了一年，三年级的时候，你告诉我要我更用功地练字，有一个书法比赛让我去参加。
自那以后，您盯我盯的更紧了，让我必须好好练字。
到了比赛那一天，您对我的特训起了作用，让我得了市三等奖作品也被展出了。这一切，是老师您的功劳，没有您也就没有我的今天！
此致
敬礼！
您的学生：柯明依
