《班主任工作漫谈》读书体会(优质3篇)

时间:2013-05-02 08:10:15
染雾
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《班主任工作漫谈》读书体会 篇一

班主任工作是一项重要而艰巨的任务,对于每个班主任来说,都需要承担着培养学生的责任和角色。在读完《班主任工作漫谈》这本书后,我对于班主任工作有了更深的理解和体会。

首先,班主任工作需要具备多方面的能力。书中提到,班主任需要具备良好的沟通能力、组织能力和人际关系处理能力。这些能力的培养不仅需要专业知识的学习,更需要实践和经验的积累。作为一个班主任,要与学生、家长、教师以及学校管理层进行良好的沟通,解决各种问题和困难。同时,班主任还要组织和安排各种活动,提高班级的凝聚力和活跃度。只有具备这些能力,才能更好地履行班主任的职责。

其次,班主任工作需要关注每个学生的成长和发展。每个学生都是独特的,有不同的特点和需求。作为班主任,要了解每个学生的情况,关注他们的学习和生活,并积极引导他们正确的发展方向。书中提到,班主任应该成为学生的朋友和导师,帮助他们解决问题和困惑,培养他们的能力和素质。这需要班主任具备耐心、细心和责任心,与学生建立起良好的关系,成为他们信任和依赖的人。

最后,班主任工作需要不断学习和提升。教育事业在不断发展变化,班主任作为教育工作者,需要不断学习新知识、新理念和新方法,提升自己的教育教学水平。书中提到,班主任要关注教育改革和发展趋势,积极参加各类培训和学习活动,提高自己的专业素养和综合能力。只有不断学习和提升,才能更好地适应教育的变革和发展,更好地履行班主任的职责。

通过阅读《班主任工作漫谈》,我对于班主任工作有了更深的理解和认识。作为一个未来的班主任,我将努力提升自己的能力,关注每个学生的成长和发展,不断学习和进步,为学生的教育提供更好的帮助和指导。

《班主任工作漫谈》读书体会 篇二

作为一名教育工作者,我深知班主任工作的重要性和责任。通过阅读《班主任工作漫谈》,我对于班主任工作有了更深入的了解和体会。

首先,班主任工作需要耐心和细心。书中提到,班主任要关注每个学生的学习和生活情况,与学生建立良好的关系,了解他们的需求和困难。这需要班主任具备耐心和细心,耐心倾听学生的心声,细心观察他们的表现和变化。只有真正了解学生,才能帮助他们解决问题,引导他们正确的发展方向。

其次,班主任工作需要善于沟通和处理人际关系。班主任需要与学生、家长、教师以及学校管理层进行有效的沟通和交流。书中提到,班主任应该成为学生的朋友和导师,与他们建立起亲近和信任的关系。同时,班主任还需要与家长保持良好的沟通,了解家庭情况,共同关注学生的成长和发展。只有良好的人际关系,才能更好地履行班主任的职责。

最后,班主任工作需要不断学习和提升。教育事业在不断变化发展,班主任需要关注教育改革和发展趋势,不断学习新知识和新方法。书中提到,班主任要积极参加各类培训和学习活动,提高自己的专业素养和综合能力。只有不断学习和提升,才能更好地适应教育的变革和发展,更好地为学生的教育提供帮助和指导。

通过阅读《班主任工作漫谈》,我对于班主任工作有了更深入的认识和理解。作为一名教育工作者,我将努力提升自己的能力,关注每个学生的成长和发展,善于沟通和处理人际关系,不断学习和提升,为学生的教育提供更好的帮助和指导。

《班主任工作漫谈》读书体会 篇三

《班主任工作漫谈》读书体会

担任班主任工作已近两年,起初的工作可以说是身心疲惫,学校的工作、教学的工作、家长的工作,常常让我焦头烂额。尤其是各种问题加之一起时,耳边再充斥着孩子们嘻嘻哈哈的声音,顿时感到崩溃、无力,情绪也经常把握不好。工作之余我也在思索,是不是我的工作方法有问题,那么哪有问题,又该如何改进呢?正值此时我有幸拜读了魏书生先生的《班主任工作漫谈》,这本书如一盏明灯,为我指点迷津,也给了我在教育路上继续前行的无限动力,现在就结合我工作的实例,和大家谈谈我的几点体会!

一、建立良好的师生关系

良好的师生关系,是教师工作顺利进行的前提条件。我们都有这种感受:班主任的课好上,科任老师的课则不怎么好上,一人教两个班的也是,同一节课、同样的教学设计,自己班好上,另外一个班却需要努力维持秩序,尤其针对低年级学生。那么班主任跟科任老师对于孩子来说,究竟有什么差别呢?一是相处时间不同,班主任和同学除了日常的课程,还有上下午的大课间、午餐及午休时间,当然最重要的是班主任要对班级学生进行日常行规教育、班会教育、各种谈心会,所以孩子们和班主任会感觉亲近一些,班主任的话自然也就好使。那么作为科任老师要想上好课,可以从以下几方面做出尝试:

1.课前早去几分钟,做好课前沟通。哪怕每节课了解三四位学生,两周就能将班里的孩子了解的差不多。孩子都是爱说,希望被倾听的。

2.课堂上多发现孩子的长处,比如他们的善于表达、善于观察、乐于助人,不要吝啬我们的赞赏,赞赏可以拉近师生的关系;

3.根据本课课程特点,安排特色活动,激发学生的学习兴趣,孩子们的学习兴趣浓厚了,就不愁课堂纪律会不理想了。

二、信任学生、尊重学生、鼓励学生

通过阅读《魏书生班主任工作漫谈》这本书,使我更进一步认识到,学生同样渴望理解,渴望信任。作为班主任,首先要亲近他们,尊重他们,在学习上耐心引导,生活中热心关怀,经常同他们交谈,了解思想状况,抓住时机,尽量做到多表扬,多鼓励,多给他们改错的机会,树立自信心,使他们感受到在快乐中成长,在快乐中学习。对每一位学生做到公平、公正,对一般学生要严格要求,对问题学生要做到不歧视,不挖苦,对他们要耐心教育、耐心指导,善于发现他们的“闪光点”,帮助他们重新树立自信心。

我们班有个孩子,家庭情况较特殊,从小由奶奶带大,可以说没有什么好的习惯,坐不正站不直,课下经常跟同学打斗,总是被周围的同学告状,可是让我头疼了好一阵呢,但即使这样,我也从来没有歧视或讨厌过他。每个问题孩子背后都有一个问题家庭,我想我做的是基础教育,如果能从我这改变孩子,我愿意倾尽全力。就这样我对这个孩子进行了一年半的耐心引导与教育,现在不能说成为了一个优秀的学生,可是跟原来的他比,也有了不小的进步。我主要从两方面进行:

1.针对孩子爱打斗的问题,先是找小老师带他去厕所或活动,慢慢他自然打斗的机会就少了,在教室的时间就多了,然后我抓住孩子爱擦黑黑板擦桌子的特点,在班上给予表扬:某某同学最近懂事了,天天不出去疯跑了,天天帮我干活,还真是个有担当的男子汉呢,现在这个孩子几乎不去厕所不出去,就留在教室里给班级干这干那。

2.针对孩子爱拿别人东西的问题,小孩子的“拿”我从来不给定性,也许是他们模仿家长爱占

小便宜,也许是孩子单纯的喜欢,拿不要紧,但是必须让孩子认识到:没有人知道、不经过别人允许的拿是不道德、不允许的,必须要他意识到自己的问题,把东西还回去。我们班的这个孩子现在就很少被告状拿别人东西,当然习惯不是一次两次就能改变的,这就考验我们的耐心了,反正我已经做好了随时迎接孩子们出现反复问题的准备。

三、班级管理要“疏以成通,导以成行”

俗话说:“疏能通导成行。”作为心理、生理正在发育的青少年,他的'行为有很大的变化,常有不确定性和反复性,其行为变成一种良好的行为习惯,中间还有一段距离,在这个过程中,老师必须掌握一定要方法去疏通、导行。从书中看到,魏书生自己十分重视学生情感的培养和熏陶,他让学生把人当作一个广阔的世界去看待,把心灵当作比天堂更广阔的究竟去想象,想五千年以后的地球。走错了路,犯错误,他不是训斥、整治,而是以导师之情、民主、平等的态度让学生写“说明书”“心理病历”,来达到疏以成通、导以成行的目的,以此来使学生自我认识、自我教育。“教师的疏导的责任是很大的。学生的思想航船既可导向河汊搁浅,也能导入大海乘风破浪。

不要轻易责备学生不该做这样,不该那样,而要引导学生去干这样,去干那样。趋利避害,乐以忘忧,流连于美好广阔的精神境界而忘返狭隘自私的小圈子。要了解学生心灵,要让他们信服你,接受你,必先疏通他们的思想,使他们心悦诚服地接受教育,这样方可能进到他们的心灵,探索他们的需求,从而达到教育的真正目的。

四、自主管理,养成习惯

魏书生班主任工作经验的全部内涵可以用四个字来概括:民主、科学。依靠这两件法宝,在他的班中,形成了一种互助、互动模式,全员参与,相互制衡,人人既是管理者,同时又是被管理者,管理因时而动,权力彼此制约。而教师则处在一个驾驭、服务的位置上。这样做,培养了所有学生的集体主义精神,增强了班集体的吸引力。

在班级管理中,我开始学着关注每位学生的主人翁意识。魏书生老师说:“坚信每位学生心灵深处都有你的助手,你也是每位学生助手。”以前,在班级管理上我采取的是“孤军作战”,只挑二、三个工作能力强、有责任心的孩子协助管理班级,光一个班长就连任两个学期,因为我总觉得交给别人不放心。长久下来,其它学生失去了锻炼及施展的机会,偶尔有同学在日记中诉说想当班长的心思,我也没在意,只是当众念念,鼓励其他学生学着管理班级,却没放手施之行动。时间长了,几个班干部觉得累,其他孩子也因为在相互熟悉中摸着了班干部的脾性,变得不太服管了。我开始反思,学生的主人翁意识未被激发,要求他们做事不是商量而是强迫式,怎么行得通?我着手尝试着每一次的班长竞选制、班委成员推荐制,各司其职的小组长比比皆是,渐渐形成了班级事事有人管、人人参与管的班级合力。现在,大家在学习、纪律等方面已经逐步自律了。班级管理正朝着健康、有序的方向发展。好习惯的养成将会使学生终身受益。作为班主任,在班级管理中要学会扮演好自己的角色。

总之,教育是一门科学,在工作中只有讲科学、讲创新、讲艺术,才能使我们的学生在各方面有所进步、有所发展。在今后的教育教学及班级管理中,我要不断借鉴学习一些先进经验,在实践中勤于摸索、总结,以形成自己的一套形之有效的方法,来进一步提高自己的能力。

《班主任工作漫谈》读书体会(优质3篇)

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