染雾争论作文600字七年级 篇一：手机在学校应该被禁止使用
近年来，手机已成为人们生活中必不可少的工具，尤其是在青少年群体中。然而，关于学校是否应该禁止学生在校园内使用手机的争论也愈发激烈。我认为，手机在学校应该被禁止使用。
首先，手机使用对学生的学习造成了严重的干扰。在课堂上，学生们拿着手机玩游戏、刷微信、看视频等行为屡见不鲜。这不仅分散了学生的注意力，还使他们无法专心听讲和参与课堂互动。研究表明，使用手机会导致学习效果下降，影响学生的学业成绩。而学校本是学生学习的地方，为了保证学生能够专注学习，应该禁止手机的使用。
其次，手机的使用还可能给学生带来安全隐患。学校是一个相对封闭的环境，学生们集中在一起，手机的使用可能引发一系列问题。例如，学生可能利用手机进行网络欺凌，发布不良信息甚至参与非法活动。这些行为对学生的身心健康都构成不良影响。而如果学校禁止手机使用，就能够有效地避免这些问题的发生，保障学生的安全。
最后，学校应该是培养学生良好行为习惯的地方。而手机的使用往往容易造成学生沉迷于虚拟世界中，失去对现实生活的关注。学生应该学会与同学交流、与老师互动，而不是整天低头玩手机。只有禁止学生在学校使用手机，才能让他们意识到手机的使用应有限度，培养良好的社交习惯和行为规范。
综上所述，手机在学校应该被禁止使用。手机的使用会干扰学生的学习，给学生带来安全隐患，并且容易让学生迷失在虚拟世界中。学校应该成为一个良好学习环境，禁止学生使用手机，才能更好地保障学生的学业和身心健康。
争论作文600字七年级 篇二：手机在学校应该被允许使用
如今，手机已经成为了人们生活中不可或缺的一部分，尤其是在青少年群体中。然而，关于学校是否应该允许学生在校园内使用手机的争论也越来越激烈。我认为，手机在学校应该被允许使用。
首先，手机可以为学生提供更多的学习资源。通过手机，学生可以随时随地获取各类学习资料，如电子书籍、教育软件、学习视频等。这些资源可以帮助学生更好地掌握知识，提高学习效率。此外，手机还可以方便学生与老师进行沟通交流，及时解决学习中遇到的问题。因此，允许学生在学校使用手机有助于提升他们的学习水平。
其次，手机的使用可以增强学生的安全感。作为联系工具，手机在紧急情况下能够方便学生与家长或老师进行联系。举个例子，如果学生在校外遇到了危险或者身体不适，他们可以及时通过手机与家长或老师取得联系，得到及时的帮助。因此，允许学生在学校使用手机可以增加学生的安全保障。
最后，手机的使用有助于培养学生的信息素养。在信息时代，学生需要具备使用信息技术的能力。通过使用手机，学生可以学习如何获取、筛选和利用信息。学生可以通过搜索引擎查找知识，通过社交媒体了解时事动态，通过学习软件提高自己的技能。这些能力对学生未来的发展具有重要意义，因此应该允许学生在学校使用手机。
综上所述，手机在学校应该被允许使用。手机可以为学生提供更多的学习资源，增强学生的安全感，培养学生的信息素养。当然，学校也应该对手机的使用进行管理和监督，确保手机的使用不会对学生的学习和安全造成负面影响。
争论作文600字七年级 篇三
。有时候比我们争论得还要激烈。瞧!我在放学的路上又看见了一场动物之间的争论，好奇的我，便不知不觉得走了过去。
争论的地点：一个垃圾箱的旁边。时间：下午3：15分。甲;黑猫。乙;灰猫。内容;一条鱼到底归谁。
黑猫用脚踩住鱼的头，灰猫踩住鱼的尾。两个人谁也不甘示弱。黑猫说：“快点儿把你的臭脚拿开，不要弄环了这鱼的尾巴，再说了这鱼也是我先找到的，你凭什么要拿掉这条鱼?”灰猫反驳说：“你在瞎说什么呀!你这么会编干脆去当导演算了，就不要和我瞎搀和了。明明是我先发现的，你却要说是你先找到了，真是牛在天上飞，你在天上吹。你个吹牛精!”“到底是谁吹牛啊?你怎么不把这些话用在你身上呀，就会说别人，不会说说自己，你个赖皮鬼。”黑猫气势汹汹地说。灰猫一听黑猫对自己说的那些，气得脸都涨红了，一边瞪大着眼睛，向黑猫 ，一边又说：“你也还不是跟我一样。”就这样，你一句我一句的，争得越来越激烈，越来越可怕。我心想：这样下去也不是个办法。于是，我就对黑猫和灰猫说;“喂，你们两个都不要争了，大家各自都让一步，那不就海阔天空了吗?”两只猫好像听得懂人话似的，可是它们都不让一步，而争得更厉害了，还向我狠狠地瞪了一眼。我又气呼呼地说：“真是好心没好报，狗咬吕洞宾，不识好人心。不让我管，我就不管，我还不想管呢，哼，再见!”说完我就走了。可我嘴上说是走，却时不时的往后看，看看争论的结果怎么样?可两只猫还是不停地争论。为了看结果怎么样了我的脑门和大树打了一个亲密的Kiss了。
争论作文600字七年级 篇四
四个礼拜转眼过去，随着大组的移动，我又坐到了王浩旁，于是才有了美术课上的那件事。
“哎哎!我们下课玩牌吧!”“好啊!我当杀手，你当法官……”这是我后排的何子涵与我同桌王浩的对话，不巧的是，这句话被专心致志地正在折纸的我听见了。
我扭过头去，轻轻拍了拍王浩的肩，对他说：“王浩，王浩，你别讲话了!”王浩听了停了下来，我心想：“哎!终于安静了!王浩可真听话。”但好景不长，五秒钟后：“哎，何子涵!我们在选个人当**吧!”“OK，但是不能让**当!”“天哪，他们怎么又开始了!什么情况，还让不让人活了，有点儿窝火，但还是忍着怒气，再次回过了头，一手搭在桌子上，用力拍了拍： ”你们俩人!要讲下课讲。“何子涵呆呆的望着我，不响了。这时王浩开口了，他装作一副不好惹的样子双手分别搭在桌子与椅子上，头斜斜地对着我，双腿不停地抖动，说：”凭，凭什么，我又没影响到你。“我一听，心中怒火蹭地窜了上来，提高了声音：”你怎么知道你没有影响到我!你再说话，我下课就去告老师!“哈哈，这样他应该就不会说话了吧，我心想。谁知，他竟不甘示弱地反唇相讥：”你们女生就只会打小报告，你去告啊!告啊!“说着，他拿出了美工刀朝我挥了挥。好小子!竟然敢威胁我，这分明就是个小混混嘛!我火冒三丈，对他说：”你!你以为我是Hello Kitty吗?你以为你这样我会怕吗?我还偏告老师不可了!他一听，眉头高高地扬了起来，语气坚定地说：“你有人证、物证吗?你告我也告，我告你多管闲事!”我一听，心想不要再跟他说了，于是我们便开始了冷战。
“一万年后”，下课铃声终于响了，我憋着一肚子火气，正打算去向柴老师大吐苦水。这时，只见王浩微笑着迎了上来，说：“钟佳怡!要不，你看看我之后的表现，再决定告不告老师，好吗?”顿时，我的火气消失了!哈哈，王浩呀王浩，你也知道理亏了吧!
争论作文600字七年级 篇五
“叮铃铃”随着下课铃声的响起，同学们都陆续冲出教室，到操场上玩耍。我和几个伙伴要到水房。来一场惊天动地的决战。当然不是打架了，而是我们要讨论是否有外星人的这个问题。为什么呢?因为我是个飞碟迷，对是否有外星人十分关注。无独
有偶，我的好朋友祁光泽和我一样也认为这个观点。但下大雨(夏禹)和李大躲子(李铎)认为根本没有外星人。小祁和我十分生气，和他俩约定：课间要来一场“舌战”，看谁能说服谁。
这回辩论会开始了，首先由夏禹发言：“我认为根本没有外星人，你们蹦被一些科学家的幻想迷住了。”这句话可绕怒了小祁了，他蹦着直跳说：“宇宙见有这么多的天体，难道只有地球有人类吗?”李铎从书包里拿出了一本《我们爱科学》，不紧不慢地说道：“宇宙间是有很多天体，但必须在一定条件下才可能有生物。比如说：这个星球必须有一定的年龄，必须离他的恒星不进也不远，必须”我立刻打断了他的话：“难道必须和我们地球一样吗?在不同的环境下一定会产生不同的生物。就算你那样的刻薄条件，光银河系就有上万颗星符合条件呢!”“你们是孔夫子搬家尽是书(输)咯。赶快投强吧!!!!”小齐附和道。
我们争锋相对，据理力争，引起了许多同学的注意，都来看热闹。但直到上课铃响了，还是谁也没说服谁。但我们总算没输，可有没有把对方打败。至于有没有外星人这个问题，还是等我们长大以后再去探索吧!!! 我们争锋相对，据理力争，引起了许多同学的注意，都来看热闹，资料共享平台
《争论作文600字七年级》()。但直到上课铃响了，还是谁也没说服谁。但我们总算没输，可有没有把对方打败。至于有没有外星人这个问题，还是等我们长大以后再去探索吧!!!
争论作文600字七年级 篇六
“我的功劳最大!”“吹牛，我的功劳才最大!”几个细细的声音从书包里传出来了。这是怎么了?仔细听听噢，原来，书包里的居民开始了争论谁的功劳最大。
铅笔哥哥登场亮相了，他挺起胸，抬起头，胸有成竹地大声喊道：“你们看，还是我的功劳最大!没有我，主人蕾丝根本写不了字。”
“住嘴!”一向不发火的美丽公主橡皮姑娘恼怒了，“你算什么东西，没有我，铅笔你写的错字擦不掉，还不是个丑八怪?我的功劳才最大!”
“哎，你们别胡说八道!”尺子弟弟不耐烦地挥挥手，大叫：“切!要不是我为主人蕾丝画直线，画图形，主人数学考试也不会得这么多分。” 书本妹妹火冒三丈，“唰”的一声站起来，争辩道：“到底谁的功劳大，要看主人的学习好不好，要不是我任劳任怨地为主人提供知识，主人的学习会这么好吗?”说完，她得意地瞟了大家一眼。
书包公公摸摸白胡子站了起来，意味深长地说：“你们都有功劳，而且功劳也不小，蕾丝离开了谁也不行。但我们为什么一定要计较谁的功劳最大，一定要争个高下呢?因为你们的心只可以装下一颗小石头，而真正的人的心胸却是宽广的，大得可以装下一艘轮船，甚至整个天地，所以我们该学习他们，让自己的用处更大，不要因为有一些小成就沾沾自喜。”
大家听了书包公公的话，一个个都面红耳赤。他们明白了以后要争取做负责任的文具，多为主人作贡献。
