染雾中学生叛逆的作文 篇一
我身边的一位朋友最近陷入了叛逆期，这让我深感困惑和不安。作为中学生，我们正处于人生的关键阶段，需要注重学业和自我发展，而叛逆行为往往会导致我们偏离正轨。因此，我想探讨一下中学生叛逆的原因以及如何应对这种情况。
首先，中学生叛逆的原因有很多。一方面，身心发育的巨大变化使得他们对自己的身份和价值观产生了疑问。他们开始思考自己是谁，想要成为什么样的人，这种探索往往会带来内心的不稳定和冲突。另一方面，学业压力和社交压力也是导致叛逆的重要因素。在高中阶段，学习任务的增加和同学之间的竞争使得他们感到压力山大，无法应对这种压力，就会选择逃避或反抗。
那么，应该如何应对中学生的叛逆行为呢？首先，我们要理解和关心他们。叛逆期是一个关键的成长阶段，我们应该尊重他们的个人发展和意见，并在适当的时候给予指导和帮助。同时，建立良好的家庭和学校环境也是非常重要的。家长和老师应该与孩子保持良好的沟通，了解他们的需求和困惑，并提供积极的引导和支持。此外，培养中学生的自信心和解决问题的能力也是至关重要的。通过鼓励他们参加各种活动，培养兴趣爱好，提高他们的自我认知和问题解决能力，可以帮助他们更好地应对叛逆期的挑战。
中学生叛逆是一个复杂的问题，既需要家庭的关心和支持，也需要学校的指导和引导。作为中学生，我们应该积极面对自己的叛逆情绪，并寻找适合自己的方式来化解这种情绪。叛逆期只是我们成长过程中的一部分，只有通过适当的引导和努力，我们才能真正成为一个独立、自信和有价值观的人。
中学生叛逆的作文 篇二
叛逆期是中学生成长过程中常见的现象，许多中学生都会经历一段时间的叛逆。然而，叛逆期并不一定是一种坏事，它也可能成为中学生个性发展的契机。
首先，叛逆期可以帮助中学生树立自我意识。在这个阶段，中学生开始思考自己的身份和价值观，对周围的事物产生质疑。这种质疑并不是一种消极的行为，相反，它可以帮助中学生更好地认识自己，明确自己的兴趣和目标。通过叛逆，他们可以找到独立思考的能力，形成自己的价值观和人生观。
其次，叛逆期也是中学生个性发展的重要阶段。在这个阶段，中学生渴望脱离父母的束缚，追求独立和自由。他们开始尝试不同的服装风格、言行举止，表达自己的个性。这种探索和尝试是中学生个性发展的重要一环，它可以帮助他们更好地认识自己，培养自信心和独立思考的能力。
然而，叛逆期也存在一些问题，比如中学生可能会迷失方向，偏离正常的学习和发展轨道。因此，我们需要建立良好的家庭和学校环境，给予中学生正确的引导和帮助。家长和老师应该关心中学生的需求和困惑，与他们保持良好的沟通，理解他们的想法，并给予适当的指导和支持。同时，中学生自己也应该保持良好的心态，积极面对叛逆情绪，并寻找适合自己的方式来化解这种情绪。
总的来说，叛逆期是中学生成长过程中的一部分，它既有积极的一面，也有消极的一面。我们应该理解和关心叛逆的中学生，给予他们正确的引导和支持，帮助他们更好地度过这个阶段。只有通过适当的引导和努力，中学生才能在叛逆期中找到自己的方向，成为一个独立、自信和有价值观的人。
中学生叛逆的作文 篇三
中学生叛逆的作文
金色的月光从窗外轻泻进我的房间里，静悄悄的，人们都进入了甜美的睡梦中，唯有我一人，躺在床上，翻来覆去，无法入眠，一整天的感受都在脑海中若隐若现，思绪万千。
许多人都说，青春是人生之花，是生命中最美好的一段时间。可是为什么在这一天天的生活中，青春给我的美好却不尽人意呢？为什么我总觉得自己变得有些小小的判逆了呢？是因为我的慒懂么？是因为我处在梦中，梦未醒，花未凋，怎能方悉一切呢？
校园中，是我饱读诗书的地方，也是我面对挑战，勇往直前的地方，更是我不能且不敢以心对心的地方。
都说女生圈里是非多，我想保护自己，不想卷入任何一场纷争，可我却莫名其妙地成了被人议论的焦点。不想解释太多，害怕越解释造成的误会可能会更多。我甚至学会了叛逆，任何一件事情都和她们针锋相对，尽管她们人多势重，我这个小帮派总不向她们认输，我们渐渐从背后的小意论变成面对面的争吵，甚至于课堂上，我们也开始放肆起来，老师也从中了解了我们之间的纷争，几次 深刻的谈话，我们却无动于衷，老师也只能无言。
在这短暂的三年中想广交益友，可是却害怕得不到朋友的真心，难道每个人都必须虚伪才可以交得到外表真心，实际假意的朋友么？我不需要。
虚假的友谊，总让我反感，我开始叛逆那份虚假的友谊了。
家，是一个安全的避风港，温暖，塌实。可是，当我进入青春后，日记被偷看，父母不承认，让我觉得很危险，就像是我的身边充满着高压电，每天都想着逃避，每一天都让我感到不安！于是，我学会了叛逆，每一件事，只要父母插手，我都会逆其而行，每一次交谈，我争论不休，就算是强词夺理，我也不肯低头认输，父母生气了，我也意思到自己错了， 但我也不肯向他们认错，道歉。这是叛逆么？我有时总沉溺在一片迷茫中……
现在的中学生都普遍的'存在着一种叛逆的心理，即逆反心理。老师让你往东，你偏偏要往西，对老师的话不屑一顾，依旧我行我素，还大嚷着：“走自己的路让老师说去吧！”
虽然老师一直在制止这种现象，但大多的学生去好像把与老师“对着干”当成一种乐趣。不过不听老师的话的下场都不怎么好。我们班就有这样的学生：
语文课上的一个镜头
就要期末考试了，老师都在为我们能在期末考一个好成绩而在督促我们，语文老师也不例外(本人所在的班级语文是强项，所以老师便加大力度“整治”我们。)。所以，我们便“苦”了，正所谓一分耕耘，一分收获。我们班的那些平时学习不好的学生便犯了难——语文默写。我们班的“刘大侠”就是这样的。
前几天老师提前告诉了我们下午要听写《三峡》和《湖心亭看雪》两篇课文，这可让“刘大侠”犯了难，于是他想了个方法：先写下来，等默写是就那一片纸乱画，交了上去，他还美着呢。过了一会就听见有人说语文老师要“刘大侠”去她那再写一遍。
后果，老师很生气，后果很严重。
地理课上的一个镜头
我们班的“周大侠”(注：不是周杰伦)在上课时觉得无聊遍听MP3，在他听得正入迷的时候，却不知道一张大手正在“伸向”他。只听“啪”的一声，老师的手掌便和他来了个“零距离接触”
后果，请家长“谈话”，回家后“吃”了“糖三脚”and“羊肉踹”
惨……
历史课上的一个镜头
在一次历史考试，我没有背那一课，我想：不会怎么办？问同桌？他要不会怎么办？突然一个念头出现在了我的头脑中“抄”。
我小心翼翼的打开书，看到了那道题，心里很高兴。可毕竟“抄术不精”让老师发现了。我心想完了，等着挨呲吧，没想到老师没说我，也没给我扣分，
虽然这种心理是正常的，但是我们还是要控制自己的行为，毕竟老师是为了我们好。
