染雾小学六年级语文作文技巧 篇一
标题：如何写好一个有趣的故事
写一个有趣的故事是每个小学六年级学生都希望能够做到的事情。下面我将分享一些写作故事的技巧，希望对大家有所帮助。
首先，一个好的故事应该有一个引人入胜的开头。你可以使用一个引人入胜的场景、一个有趣的对话或一个令人惊讶的事件来吸引读者的注意力。例如，你可以写一个关于一个普通小学生变成了超级英雄的故事，或者一个关于一个魔法世界的故事。无论你选择什么样的开头，都要确保它能够引起读者的兴趣。
接下来，一个好的故事应该有一个清晰的情节。情节是故事的骨架，它应该有一个明确的目标和冲突。你可以通过描述主人公的目标、困难和解决办法来展示情节的发展。例如，你可以写一个关于一个小猫追寻自己丢失的玩具的故事，或者一个关于一个小孩在森林中寻找到了失踪的父母的故事。无论你选择什么样的情节，都要确保它能够引起读者的共鸣。
此外，一个好的故事应该有生动的人物形象。你可以通过描写人物的外貌、性格和行为来让读者更好地了解他们。你还可以通过他们的对话和内心独白来展示他们的思想和情感。例如，你可以写一个关于一个善良的小女孩帮助了一个被欺负的同学的故事，或者一个关于一个聪明的男孩通过自己的努力成为了全班的冠军的故事。无论你选择什么样的人物形象，都要确保他们是真实而有趣的。
最后，一个好的故事应该有一个令人满意的结尾。结尾可以是一个意外的转折、一个令人感动的场景或一个发人深省的思考。例如，你可以写一个关于一个小男孩最终战胜了自己的恐惧并勇敢地面对困难的故事，或者一个关于一个小女孩最终理解了友谊的重要性的故事。无论你选择什么样的结尾，都要确保它能够给读者留下深刻的印象。
通过运用这些技巧，相信你可以写出一个有趣的故事。记住，多读多写才能提高写作水平，希望你们都能成为优秀的作家！
小学六年级语文作文技巧 篇二
标题：如何写好一篇感人的作文
写一篇感人的作文是每个小学六年级学生都希望能够做到的事情。下面我将分享一些写作感人作文的技巧，希望对大家有所帮助。
首先，一个好的感人作文应该有一个真实的背景。你可以通过描述一个真实的事件、一个真实的人物或一个真实的场景来让读者感受到你的作文的真实性。例如，你可以写一个关于一个孤独的老人通过和邻居的互动找到了生活的快乐的故事，或者一个关于一个贫困的孩子通过努力学习改变了自己命运的故事。无论你选择什么样的背景，都要确保它能够引起读者的共鸣。
接下来，一个好的感人作文应该有真挚的情感。你可以通过描写人物的内心独白、对话和行为来让读者感受到你的作文的情感。你还可以通过使用一些感人的词语和句子来增强作文的感染力。例如，你可以写一个关于一个小孩在父母离世后坚强地面对生活的故事，或者一个关于一个小女孩通过自己的努力帮助了一个需要帮助的人的故事。无论你选择什么样的情感，都要确保它能够打动读者的心灵。
此外，一个好的感人作文应该有独特的观点。你可以通过表达自己独特的思考和观点来让作文与众不同。例如，你可以写一个关于一个小男孩通过对自然的观察和思考得出了一个深刻的道理的故事，或者一个关于一个小女孩通过对人生的思考和感悟帮助了她的朋友的故事。无论你选择什么样的观点，都要确保它能够给读者带来新的思考和启发。
最后，一个好的感人作文应该有一个令人动容的结尾。结尾可以是一个意外的转折、一个令人感动的场景或一个发人深省的思考。例如，你可以写一个关于一个小女孩最终理解了家人的爱的故事，或者一个关于一个小男孩通过自己的努力实现了自己的梦想的故事。无论你选择什么样的结尾，都要确保它能够给读者留下深刻的印象。
通过运用这些技巧，相信你可以写出一篇感人的作文。记住，多读多写才能提高写作水平，希望你们都能成为优秀的作家！
小学六年级语文作文技巧 篇三
小学六年级语文作文技巧
人中有事，事中有人
初学作文的人，除了要掌握记叙文的几个要素外，无论是记
“人中有事”说具体点就是在记人的文章中，必须有与这人有关的事作为陪衬，这样刻画出来的人物就有血有肉，活灵活现。如小学课本中《老水牛爷爷》，是一篇典型的记人的文章。作者抓住了老水牛爷爷的外貌、语言、动作特征，将“老水牛爷爷”这个人与事物联系起来写，如课文中反映的事“水性好”、“性格开朗”、“乐于助人，不计报酬”都是在事实基础上，去了解这一正面的高大形象，使我们读了文章后，肃然起敬，避免了空头的说教。这是小学六年级语文的写作技巧之一。
“事中有人”就是说在叙述事情中，要有人物的活动。如小学课本中《飞夺泸定桥》，是一篇典型的记事文章，作者在围绕“抢”时间“夺”天险的这两件事上，突出表现了红军战士不畏强敌，不畏艰险的斗争精神。所以“人”与“事”相互依托，建树起一个共同的构架。如果我们一味地渲染某一件事，这种写法就显得单薄。“事”与“人”，人是主体，它反映的是事件的本身，通过事件反映一种精神、一种风貌。
宽题窄做，窄题宽做
“宽题窄做，窄题宽做”这一主张，用另外一句话来说叫做“以大见小，以小见大”。
这一尺度的把握是选择材料的前提。题目太大，我们在行文中无从入手，往往是漫无边际，表达中心也就困难了。如作文《我爱祖国》，这个题目的范围很宽。如果我们从历史的视野和祖国的变化来反映这一主题，就容易多了。从“窄题宽做”这类题材来看，拿小学课本《书的故事》为例，它切起的画面很小，只是一位文学青年通过买书，鲁迅先生赠书这件小事，反映了鲁迅先生对进步青年的关爱，从侧面也反映了文学青年对知识的热望。所以，这类题材的内容很窄，但意义深刻。诸如我们所写的“托物喻人”这类文章，就应该遵循窄题宽作的原则。
启、承、转、合
为了避免文章的平铺直叙，我们提倡做文章要讲究启、承、转、合。当然“启承转合”的提法过于陈旧，对初学作文的人来说是有益处的。这也是小学六年级语文的写作技巧。
注意事项
当然我们作文，也不是浮躁，一口吃个胖子，一锄头挖口井都是不现实的，因此，我们要想作文有一个提高，其一要注意观察周围事物的变化，紧抓事物的特征;其二要有一定的原始积累，多搜集一些写作素材;其三要多练习，养成动脑和动手的习惯;其四感情要到位，只有这样，我们的作文就有一个很大的提高。
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