染雾激烈的辩论会作文 篇一：探讨教育制度改革的必要性
在这场激烈的辩论会上，我们将探讨教育制度改革的必要性。教育制度作为一个国家发展的基石，对于培养人才、提高国家整体素质具有重要意义。然而，当前的教育制度是否适应现代社会的需求，是否能够充分发挥其作用，引起了广泛的争议。
首先，我们需要关注的是教育制度对学生的影响。现行的教育制度过分注重学生的成绩和应试能力，忽视了培养学生的创造力和实践能力。学生们面临的巨大学业压力和升学压力，导致他们缺乏自主学习的能力和对知识的深入理解。这种应试教育模式使得学生们只追求分数，而忽略了对知识的真正理解和运用能力的培养。因此，我们需要对教育制度进行改革，使其更加关注学生的全面发展，培养学生的创新能力和实践能力。
其次，教育制度对教师的要求也值得我们关注。现行的教育制度过分强调教师的教学效果和成果，忽视了教师的教学方法和教育理念。教师们面临的评估制度和考核压力，使得他们只能追求高分，而忽略了对学生的个性化教育和关怀。这种评估制度使得教师们只追求表面的教学成果，而忽视了对学生的深入引导和素质培养。因此，我们需要对教育制度进行改革，使其更加关注教师的教育理念和教学方法，鼓励教师们发挥自己的创造力和专业能力。
最后，我们需要思考的是教育制度对社会的影响。现行的教育制度过分强调学生的个人成就和竞争力，忽视了他们对社会的责任和奉献精神。学生们面临的竞争压力和功利主义的教育观念，使得他们只追求个人的成功和利益，而忽视了他们对社会的贡献和社会问题的关注。这种功利主义的教育观念使得社会缺乏公民意识和社会责任感，导致社会问题的加剧。因此，我们需要对教育制度进行改革，使其更加关注学生的社会责任感和公民素质，培养学生们成为具有社会责任感的公民。
综上所述，教育制度改革是必要的。我们需要关注教育制度对学生、教师和社会的影响，使其更加关注学生的全面发展、教师的教育理念和教学方法，以及学生的社会责任感和公民素质。只有这样，我们才能培养出具有创新能力、实践能力和社会责任感的人才，为国家的发展做出更大的贡献。
激烈的辩论会作文 篇二：探讨科技对教育的影响
在这场激烈的辩论会上，我们将探讨科技对教育的影响。随着科技的飞速发展，它已经成为了我们生活的一部分，也对教育产生了深远的影响。然而，科技是否能够真正提高教育质量，引起了广泛的争议。
首先，我们需要关注的是科技对教学方法的改变。现代教育中，利用科技手段进行教学已经成为了一种趋势。通过利用电子设备和互联网，教师们可以更加直观地向学生展示教学内容，提供多样化的教学资源和学习工具。这种全新的教学模式可以激发学生的兴趣，提高学习效果。同时，科技还可以提供在线学习平台，使得学生可以随时随地进行学习，突破了时间和空间的限制。因此，科技对教育的影响是积极的，它可以提高教学效果，促进学生的学习兴趣和能力的发展。
其次，我们需要思考的是科技对学生的学习方式的影响。随着科技的进步，学生们越来越习惯于通过电子设备获取知识和信息。然而，这种依赖科技的学习方式是否会削弱学生的思考能力和创造力，引起了争议。一方面，科技可以提供大量的学习资源和信息，使得学生可以更加全面地了解知识和问题，培养学生的综合素质。另一方面，过度依赖科技可能会使得学生们缺乏思考和创造的能力，导致他们只是机械地接受信息，而忽视了对知识的深入理解和运用。因此，我们需要在利用科技的同时，注重培养学生的思考能力和创造力，使他们能够主动思考和创新。
最后，我们需要关注的是科技对教师的角色的改变。科技的发展使得教师的角色发生了转变，从传统的知识传授者变成了学生的指导者和引导者。教师们需要不断学习和适应新的教学技术和方法，从而更好地引导学生的学习。科技的发展也使得教师们可以更好地与学生进行互动和交流，提供个性化的教育服务。因此，科技对教师的角色的改变是积极的，它可以提高教师的教学效果，促进学生的学习发展。
综上所述，科技对教育的影响是积极的。我们需要充分利用科技手段改进教学方法，提高教学效果；在利用科技的同时，注重培养学生的思考能力和创造力；同时，教师们也需要不断学习和适应新的教学技术和方法，更好地引导学生的学习。只有这样，我们才能更好地利用科技推动教育的发展，提高教育质量。
激烈的辩论会作文 篇三
激烈的辩论会作文五篇
篇一：激烈的辩论会
今天下午，我们举行了一次关于看电视是否有益和玩网络游戏利多还是弊多的辩论会。
首先，我们选出了正反方的代表，他们昂首挺胸地走上了前台！刚开始，两方先阐述了自己的观点。接着，陈棋理直气壮地说：“现在小孩子正需要增长知识，看电视可以让我们增长知识，开阔视野。 ”李慧怡迅速接了上去：“电视上的丰富图片使我们的记忆力减退，而没有了自己的思想。”徐嘉翎反驳道：“丰富多彩的图片使我门开阔视野，知识面更广泛。”卢立丽铿锵有力地说：“知识可以从 书本中获取，非要从电视里获取吗？”李雨秋上前一步，说：“电视里的知识很多，我们要多看有益的节目！”很快，辩论会进入了白热化阶段。两方各自支持着自方的观点进行辩论。连老师也加入了 辩论会，和我们一起辩论。最后是反方获胜了！第二轮也是很激烈，不过正方人很少，所以反方很容易就把他们打败了。
这次辩论会让我们知道了看电视要适当看；玩网络游戏有害，最好不要玩网络游戏。
篇二：激烈的辩论赛
今天，我们来了场辩论赛，可激烈了！跟打仗一样。
开始，教室里鸦雀无声，霎时间，梁钟澜“吹响”了“战争”的“号角，”接着，我方辩手张馨予来了个有力的回击，对方辩手立即无话可说，沉默了一会儿，我方李耀杰也发动了进攻，对方辩手又 连连不断的出来反击，接着，我方主力康琪同学也站起来反击，说的悬河泻水，张馨予与李耀杰也来了个连击，他们坚硬无比，永远不被打倒，又像我们的“守护女神”永远保持着比 对方多的票数，穷追不舍，三个人像心灵相通，接二连三地说起来。
不过对方辩手也不是省有的灯，迅速的建起了无坚不摧的“城墙”还架起了几台“大炮”（李曼、郑富升、谢宇杰、梁钟澜）经过一段激烈的战争后，双方都两败俱伤，唇焦舌燥，最后老师公布胜利 的一方，全班绷紧身子，我想：幸运女神会站在哪一边？“我们胜利了，我们胜利了！”不过，这可是险胜，因为对方就差一票就平局收场。
这次辩论赛实在是太精彩了！让我懂得了参加辩论赛可是要有胆量，还要有口才，我以后也要来一场辩论赛，让我兴奋兴奋一下。
篇三：激烈的辩论会
“好！”我们一边喊一边鼓掌，我们正在进行一场辩论赛，非
两种声音激烈的对撞起来，我一看，原来是反方的.朱琛楚挑战我们的尹强，来了个激烈地唇枪舌战，两边不相上下，说出的话非常快。过了一会，朱琛楚的一个小故事让我们两方开始了一场激 烈的“战争”。这场战争结束后，我方的郑子霖就向反方的吴浩良发出了挑战，不出一会，反方的吴浩良都无法抵挡了，反方的其他辩手赶紧起来补充，这场辩论赛进入了白热化状态。
我正在看着资料，突然，我旁边的郑子霖说了一句：“那你需要多少个这样的谎言去建立好这个善意的谎言呢？我方认为，人们要讲诚信，不能说谎。”这句话是对反方的尹玮彬说的，让他无 法抵挡，反方开始了短暂的沉默。
比赛持续下去，越来越激烈，直到比赛结束，郭老师说：“辩论会结束。”双方“说”成了平手。
这场辩论赛我总结出一个道理：生活中要讲诚信，不能说谎，但有时也要用一两句善意的谎言去帮助别人。
篇四：激烈的辩论会
我们利用晚自习的时间，在班级里组织了一场辩论会，同学们分成了两方，即正方与反方，开始了异常激烈的辩论会。
只见双方你来我往，明枪暗箭，实力旗鼓相当，不分伯仲，真的是精彩万分啊！当然，不仅仅是辩手们表现的积极，台下的观众也表现的很是激动，有比赛就会有胜出者！当然，这是一场辩论会，不存 在真正的谁赢谁输，但秉着比赛的原则，我们还是投票选出了观众最喜爱的最佳辩论员。最后，胜出的是我们最具人气的怀宝峰同学（怀宝峰同学的口才真是精彩啊，其他同学的表现也十分优秀）在他 得知获得这份殊荣时，脸上流露出难以置信的表情，而又激动不已，观众也为他鼓起了热烈的掌声……
辩论会在班级里是第一次举行，但由以此可以发现同学们的才华和自信，及他们不服输的精神，他们在学习中的精彩表现，也并没有忽略其他展示自己的机会，希望同学们能再接再励，全方面发展， 越发优秀！
篇五：激烈的辩论会
一场由苹果、石榴和花生引起的辩论会在高新二小四年级二班发生了！
苹果、石榴很好吃，不但好吃，还好看。苹果那红彤彤的脸蛋和石榴那红白相间的肚子，都那么引人注目！而花生那颜色，灰溜溜的，真不怎么样！以苹果、石榴有果实、也要有名，花生有果实 、但是没有名为中心，这场辩论开始啦！
只听席老师一声令下，班里沸腾起来。举手的举手，在底下小声议论的议论。我举起了手，喊着：“老师！老师！”没想到那边的吸引力那么强，老师竟先让他们说，唉，悲哀！对方的主力队员 之一：程美怡，她举手了，老师点了她。她说：“我想做花生，因为花生默默无闻的为祖国贡献着，这不是很好吗？”我立刻为自己的队伍反驳：“苹果、石榴不是也贡献呢吗？为什么有名不好呢？” 再加上我方大将——“韩大将”和“金女侠”，对方势力渐渐弱了下来。可席老师是“墙头草”，往对方偏，真是的。席老师这一句话，让对方重新进入士气高扬的状态。幸亏我方军队的“贺律师”来 了句反驳，要不然就无言以对了。又经过了一些争论后，我队一人接一人投降，我方“over”了。
下课了，这节课过得真快呀！
