染雾作文 击鼓传花 篇一
击鼓传花是一种富有趣味性的游戏，是我们童年时光中难忘的回忆。每当我回想起那些欢声笑语的时刻，都会不禁笑出声来。
我记得有一次，我们班级举行了一次击鼓传花比赛。我们把教室里的椅子摆成一个圆圈，然后每个人都坐在上面。老师拿出一个花朵，放在我们坐的第一个椅子上。然后，音乐响起，我们开始传花。我们要尽快将花传给旁边的人，而不是坐在原位上。当音乐停止的时候，谁手里拿着花，谁就会被淘汰。
比赛开始了，大家争先恐后地传递花朵。有的同学传得迅速，有的同学则传得磨磨蹭蹭。我看着旁边的同学们紧张而兴奋的表情，也不由得加快了传递的速度。传花的过程中，我意识到了一个问题：团队合作的重要性。每个人都要努力传递花朵，才能让整个游戏更加顺利进行。于是，我开始积极配合旁边的同学，互相鼓励，使游戏更加有趣。
经过几轮的传递，比赛进入了白热化的阶段。每个人都紧紧盯着花朵，生怕自己传得太慢而被淘汰。我感受到了来自同学们的压力，但同时也感受到了团队的力量。大家都在为同一个目标而努力，这种团结让我倍感温暖。
最终，比赛的胜利者诞生了。虽然我没有拿到第一名，但我并不感到遗憾。在这个过程中，我学到了许多东西：团队合作、压力管理、积极向上等等。击鼓传花不仅仅是一个游戏，更是一次宝贵的成长经历。
作文 击鼓传花 篇二
击鼓传花，一直是孩子们喜欢的游戏之一。我曾经参加过一次击鼓传花比赛，那是我一生中最难忘的经历之一。
比赛当天，教室里挤满了同学们。我们把椅子摆成一个大圆圈，每个人都坐在自己的位置上。老师拿出一个花朵，放在第一个椅子上。音乐响起，我们开始传递花朵。
比赛一开始，大家都积极地传递花朵。有些同学传得迅速而准确，而有些同学却传得磨磨蹭蹭。我观察到了这一点，于是我主动帮助那些传花慢的同学。我鼓励他们不要紧张，相信自己，相信团队。逐渐地，他们开始传得更加顺畅了。
比赛进行到中途，紧张的气氛弥漫在教室里。大家都希望能够拿到胜利，但同时也感受到了来自他人的竞争压力。然而，这种紧张并没有影响到我们的团队合作。我们互相鼓励、互相帮助，使整个游戏更加有趣。
最后，比赛进入了决赛阶段。剩下的几个同学都传得非常迅速，让人目不暇接。我感到有些吃力，但我不放弃，我相信自己能够坚持到最后。终于，在最后一首音乐结束的瞬间，我手中拿着花朵。我意识到自己成功了，我取得了比赛的胜利。
击鼓传花是一项富有趣味性的游戏，它不仅可以锻炼我们的反应能力和团队合作精神，还能让我们享受到竞争的乐趣。这次比赛让我体会到了团队的力量，让我明白了只有积极乐观地面对困难，才能取得成功。我将永远珍藏这次宝贵的经历，它将伴随我一生。
作文 击鼓传花 篇三
击鼓传花是一项我喜爱的游戏，它不仅能够让我和朋友们度过愉快的时光，还能够让我学到一些有用的技能。
我曾经参加过一次击鼓传花比赛，那是在学校的运动会上举办的。比赛开始前，老师给每个参赛的同学发了一个小花篮，上面插着一朵鲜艳的花朵。我们要站成一圈，传递花篮，直到音乐停止，拿着花篮的同学就是胜利者。
比赛开始了，音乐响起，我们迅速地传递花篮。刚开始的时候，我感到有些慌乱，手忙脚乱地传递着花篮。有时候花篮会因为传递不到位而掉在地上，我感到有些沮丧。但是，我并没有放弃，而是努力调整自己的节奏，尽力保持稳定的传递速度。
随着比赛的进行，我逐渐找到了节奏和默契。我学会了观察旁边同学的动作，预判他们何时会将花篮传给我，这样我就能更好地接住花篮。我还学会了如何用力适度，不用太大力气传递花篮，也不用太轻，以免花篮掉落。我意识到，在击鼓传花中，掌握好力度是非常重要的。
最后，音乐停下了，我成功地捧着花篮站了起来，成为了胜利者。我感到非常开心和自豪，因为我努力付出的每一份汗水都得到了回报。
通过这次击鼓传花的比赛，我学到了很多。我学会了调整自己的节奏，与他人保持一致。我也学会了观察和预判，提高了我的反应能力。最重要的是，我体会到了努力付出的价值，只有付出才能收获成功。
击鼓传花是一项既有趣又有益的游戏，它不仅能够带给我们快乐的时光，还能够锻炼我们的反应能力和团队合作能力。我相信，通过不断地参与击鼓传花，我会变得更加灵活和机智，也会有更多的收获和成长。
作文 击鼓传花 篇四
作文 击鼓传花 篇五
今天的这堂课比以前的课还有趣一万倍！因为我我们
玩了一个史无前例的游戏——新款击鼓传花。
在老师的那句：“在游戏的过程中，盒子落到谁的手里，谁就要按盒里的要求完成任务。如果没办法完成任务的，那么将会有一个终极处罚等着他。”紧张的气氛一下席卷而来。游戏开始，老师快速地敲打着鼓，一场惊心动魄的'游戏开始了！大家各个眼疾手快，到吴荣健那里就开始用扔的了，因为大家不知道盒子里是什么可怕的任务。丢着丢着，里面的纸条都被“摔”了出来。真是越玩越激动啊！已经被传过的人，不是大叫就是拍桌子。老师的鼓节奏慢了下来，越来越慢，最后盒子传到了陈晓玲的手上。大家都等着开好戏！她不禁叹了口气，随后趴在桌上，一副愁眉苦脸的样子。“请陈晓玲上台发表感想！”老师幽默地说。陈晓玲迈着沉重的步伐上了台。“你现在什么感受？”老师跟个记者一样地问。“崩溃了。”晓玲低下头说到。老师接着又问道：“看看纸条的任务是什么吧？”晓玲手微微颤抖地打开了这张纸：“请念出自己的名字，就有机会得到精美小礼品一份。”大家听了，各个抱怨：“这么简单，早知道就不传给下一个了。”念完名字后，拿着一根棒棒糖和一个很精美的笔筒。我呀，除了嫉妒还是嫉妒。
这节课我虽然没拿到奖品，不过却玩得很高兴，觉得很有趣！
福建泉州晋江市深沪中心小学五年级:陈佳茵
