染雾大手和小手作文 篇一
大手和小手，是我们人类生活中常见的形象。大手代表着父母、老师、长辈，而小手则代表着孩子、学生、晚辈。大手和小手之间的互动，是一种情感的传递和沟通的方式。在我看来，大手和小手之间的互动是非常重要的，它能够促进人与人之间的关系，增进彼此的了解和信任。
首先，大手和小手之间的互动能够建立起亲情和友情。父母的大手牵着孩子的小手，给予他们温暖和安全感。这种互动让孩子感受到了家庭的温暖和爱，也让父母感受到了孩子的依赖和信任。同样，老师的大手握着学生的小手，鼓励他们前进和努力。这种互动不仅增加了师生之间的亲近感，也为学生们带来了自信和动力。大手和小手之间的互动，让人们在彼此之间建立起了深厚的情感纽带。
其次，大手和小手之间的互动能够促进知识的传递和学习的进步。在学习中，老师的大手会引导学生的小手，帮助他们掌握知识和技能。老师们会用他们的大手指点学生们的小手，教他们如何正确地书写、绘画、操作等。这种互动不仅让学生们学到了更多的知识，也培养了他们的动手能力和创造力。大手和小手之间的互动，使得学习变得更加有趣和有效。
最后，大手和小手之间的互动能够培养出积极向上的价值观和品质。在生活中，父母的大手会引导孩子的小手，教导他们做人的道理和正确的价值观。父母们会用他们的大手教孩子们如何助人为乐、关心他人、尊重老人等。这种互动不仅让孩子们受益终身，也让他们成为社会的有益之才。大手和小手之间的互动，对于培养孩子们的品质和价值观起到了至关重要的作用。
总之，大手和小手之间的互动在人类生活中扮演着重要的角色。它不仅建立起了亲情和友情，也促进了知识的传递和学习的进步，更培养出了积极向上的价值观和品质。让我们珍惜大手和小手之间的互动，用爱和关怀去引导和教育后代，让这个世界变得更加美好和温暖。
大手和小手作文 篇二
大手和小手，是我们生活中无处不在的符号。大手代表着成年人的力量和责任，小手则代表着孩子们的纯真和希望。大手和小手之间的互动，是一种亲情的表达和教育的方式。在我看来，大手和小手之间的互动是非常宝贵的，它能够培养出健康的个性和良好的行为习惯。
首先，大手和小手之间的互动能够传递爱与关怀。父母的大手温暖地拥抱着孩子的小手，给予他们无尽的爱和关怀。这种互动不仅让孩子感受到了家庭的温暖，也让他们学会了关心和照顾他人。同样，老师的大手引导学生的小手，给予他们学习上的帮助和鼓励。这种互动不仅让学生感受到了老师的关心，也激发了他们对学习的热情和动力。大手和小手之间的互动，让人们在亲情中感受到了爱的力量。
其次，大手和小手之间的互动能够教育人们正确的行为习惯。父母的大手会教导孩子如何正确地吃饭、穿衣、洗漱等。这种互动不仅培养了孩子们的自理能力，也让他们养成了良好的生活习惯。同样，老师的大手会引导学生们如何正确地学习、表达和与人交往。这种互动不仅提高了学生们的学习和社交能力，也塑造了他们健康的人格。大手和小手之间的互动，为人们树立了正确的行为榜样。
最后，大手和小手之间的互动能够培养人们的责任感和合作精神。父母的大手教导孩子们要有责任感，要关心和帮助他人。这种互动不仅让孩子们明白了责任的重要性，也培养了他们的团队合作能力。同样，老师的大手教导学生们要有责任感，要积极参与到集体中去。这种互动不仅让学生们明白了集体的力量，也培养了他们的团队意识。大手和小手之间的互动，让人们懂得了责任和合作的重要性。
总之，大手和小手之间的互动在我们的生活中扮演着重要的角色。它传递了爱与关怀，教育了正确的行为习惯，培养了责任感和合作精神。让我们珍惜大手和小手之间的互动，用爱和关怀去教育和引导后代，让他们成为有爱心、有责任感、有合作精神的人。
大手和小手作文 篇三
大手和小手作文
大手和小手爸爸有一双大大的手，很有力，也很温暖；我有
超市的收银台前，大手拨开长长的排队的人群，插到了队伍的前面，小手也跟着拨呀拨；十字路口，斑马线对面的人行绿灯还没有亮起来，大手拽着小手直冲过去，小手不得不紧紧跟随；公园里的湖边，大手把吃完了的冰淇林的木棍“嗖”的一声扔进了湖中，小手也跟着一扬，木棍在空中划出一道丑陋的弧线……
可是，有一天，小手勇敢地松开了大手。小手从老师那里知道：手是要用来创造文明和美的，而不是用来破坏！小手把这个道理也告诉了大手，大手惭愧地垂下来。
这一次，小手主动拉起了大手。收银台前，他们十指相扣，静静排队等候；地上的果皮，他们抢着拾起扔进了垃圾箱；遇上跌倒的老人，大手和小手搀扶左右……
从此，大手拉着小手，在罗源的街头，文明和爱齐步走！
大手和小手是一对好朋友。有一天，小手来找大手，大手正好也要找小手，两个人在一起玩得非常高兴。他们玩累了，想休息一会儿，可是这里连个台阶都没有，小手不高兴的说，“连个休息的地方都没有，咳！真没劲。”这时，他们看见有一个小女孩向他们走过来，这个小姑娘看起来有点不高兴。大手问﹕“你怎么了？”小女孩回答﹕“我的红皮球掉到水沟里了去了。”大手和小手一起说：“没关系，我们帮你够出来。”于是，大手和小手手拉手一起把皮球够出来了交给了小女孩。小女孩说﹕“谢谢你们！”大手和小手说﹕“不用客气。”小女孩开心地笑了，大手和小手也笑了。然后，他们就一起玩拍皮球。
大手和小手大手是爸爸的，小手是我的。爸爸的手很粗糙，很有力气，但是也很温暖。
爸爸给我的，是一种亲切的感觉。因为我听妈妈说，我很小的`时候爸爸对我特别疼爱。每天我睡觉的时候，爸爸总是用他很宽厚的大手轻轻抚摸我的背部，给我温暖，让我舒服的进入梦乡。在我蹒跚学步的时候，我每次跌倒，爸爸总是用他有力的大手把我扶起来，让我在失败中学会坚强。可是，后来，我慢慢长大了。我和爸爸拉手的机会越来越少。爸爸每天都有忙不完的工作，而且经常出差。虽然每次出差回来，爸爸都会给我带礼物，但是，我不想让他经常离开。
妈妈经常告诉我，我已经长大了，要学会独立，不能让爸爸的大手牵着我走完一生。虽然我还不是很理解这是什么意思，但是我知道妈妈这样说一定是为我好。我会努力自己长大的，但是我永远都会记着大手给我的温暖，和爸爸给我的爱。
我希望，爸爸的大手仍然可以常常牵着我的小手。
美丽的秋天秋天是个美丽的季节，是个丰收的季节，是金黄色的海洋。
瓜果成熟了，农民伯伯又将投入到火热的劳动中了。走进美丽的秋天，你会发现秋天是如此的美好，让美丽的秋天来打动你的心吧！
秋天的早晨，太阳公公早早地露出了笑脸，迫不及待地来欣赏这美丽的景色了；白云也争先恐后地前来报道，像一个个调皮的孩子似的你推我打，不时变换着模样；向日葵眨着它的大眼睛四处张望，好像在打量着这个美丽的世界；苹果树结出了硕大的果子，红红的苹果像一个个小灯笼，又像孩子们甜美的笑脸，让你忍不住想咬一口；花儿也随着微风摇摆着它的叶子，给空气中送来淡淡的清香；整个草地也像一位爱美的姑娘，脱下了碧绿的裙子，换上了橘黄的衣裳,显得更加秀美端庄。这么美的景色，让人情不自禁地陶醉了！
秋天多么美丽，让我们一起来珍惜秋天的美好时光吧！
谁言寸草心，报得三春晖读了《母爱》有感谁言寸草心报得三春晖
读了《母爱》有感
前些天，我读了一则感人致深故事《母爱》，我被那头老黄牛为了孩子而不顾一切的举动深深地打动了。
《母爱》里的老黄牛为了孩子，不顾一切地拦水车，就算主人用长鞭狠狠地抽打它，它也不管，此时，它心里可能只有一个念头：我的孩子要喝水！我的孩子要喝水！一开始，我还以为它是要自己喝水解渴，其实不是！它为了自己的孩子，冒死拦住运水车，来要水给它的孩子喝，自己却连一滴水都没喝到。
我的母亲不也是这样吗？每当我生病时，不管用药多贵，她都愿意花钱给我治病，当她生病时，却总是说：“没关系，撑撑就过去了！”每当家里做了好吃的鱼时，她总是把最鲜嫩的那一块鱼肉夹到我碗里，自己却吃那上面几乎没有肉的鱼头。我心疼她，便说：“妈妈，别吃鱼头了，吃点鱼肉吧。”她却总是摇摇头，笑笑：“不了，妈妈喜欢吃鱼头哩！”每当我忘带书本文具时，她总是不辞辛苦，毫无怨言地给我送来，而我却常向她发脾气：“怎么这么晚才送来呀！”每当我考试不好时，她不但不骂我，还给我仔细讲解错误的题目。她对我这么好，我回报过她什么吗？就像《母爱》里的老黄牛，任劳任怨，为的还不是它的孩子？我的妈妈，辛苦工作，为的还不是我们的健康成长？
母爱就像春天里的太阳，温暖着大地，温暖着我们......小苗。“谁言寸草心，报得三春晖！”我们要用实际行动来报答妈妈，用优秀的成绩来回报妈妈对我们的爱！
小鸡我家养了两只小鸡可爱极了。我非常喜欢它们。
它们只有我的拳头那么大。一只红色，一只黄色。它们从头到尾都毛茸茸的。脑袋圆溜溜的，像个小绒球。一双像绿豆大的黑眼睛，调皮又贪婪地看着我手中的食物。一张又黄又尖的小嘴若粘上了饭糊糊，它会在地上左右不停地蹭着。椭圆型的身子，远远看去真像个小毛球。红嫩的小爪，时不时地总在土堆里挠碎石子吃，听妈妈说，小鸡消化食物靠小石子在胃里糙动，以此来磨碎胃里的东西。
这两只小鸡非常顽皮，常常跳出我给它们搭的小窝。小鸡还到处拉屎，这一泡，那一泡，搞得我们家到处都是鸡屎。
我每天放学回家都给它们喂一些吃剩的饭粒，还把它们从窝里放出来，任它叽叽地在我脚边嬉闹。真是太淘气了。
有一次，我把小鸡放出窝，让它们在家里活动一下。可是，我刚走一步，它们就开始跟着我，后来我越走越快，它们竟然紧跟在我后面连跑带跌，几乎把翅膀都展开了。即使摔倒了，它们也立刻站起来，仍然紧追不放。
我家的小鸡多可爱呀，我真喜欢它们。
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