染雾奥数班 -作文 篇一：提高数学思维的奥数班
数学是一门需要思维的学科，而奥数班就是为了提高学生的数学思维而设立的。在奥数班上，学生们能够通过各种有趣的数学问题和挑战来培养他们的逻辑思维能力、创造力和解决问题的能力。在这篇文章中，我将介绍奥数班的一些特点以及它对学生的影响。
首先，奥数班注重培养学生的数学思维能力。在班级中，学生们会接触到一些比较难的数学问题，这些问题需要他们进行深入思考和分析。通过解决这些问题，学生们能够锻炼他们的逻辑思维能力，并学会运用各种数学方法和技巧来解决问题。
其次，奥数班鼓励学生发展创造力。在奥数班上，学生们不仅仅是被动地学习数学知识，还会被要求思考一些创新的数学问题。他们需要运用已有的知识和技巧，来解决一些新颖的数学难题。通过这样的练习，学生们能够培养他们的创造力，激发他们对数学的兴趣。
最后，奥数班帮助学生提高解决问题的能力。在数学中，解决问题是一个非常重要的能力。奥数班通过让学生们面对各种复杂的数学问题，培养他们解决问题的能力。学生们需要学会分析问题，找出问题的关键点，并运用适当的方法来解决问题。通过这样的训练，学生们能够提高他们的问题解决能力，并在日常生活中运用到这些技巧中。
综上所述，奥数班是为了提高学生的数学思维能力而设立的。通过奥数班，学生们能够培养他们的逻辑思维能力、创造力和解决问题的能力。这些都是非常重要的能力，在学生的学业和未来的发展中都起着至关重要的作用。因此，我认为奥数班对学生的影响是非常积极的。
奥数班 -作文 篇二：奥数班的挑战与成长
奥数班是一个专门为数学爱好者和数学天才设立的班级。在这个班级中，学生们能够接触到更高层次的数学知识和问题，通过挑战和解决这些问题，他们能够获得成长和进步。在这篇文章中，我将讨论奥数班给学生们带来的挑战和成长。
首先，奥数班给学生们带来了挑战。在奥数班中，学生们会接触到一些比较难的数学问题，这些问题需要他们进行深入思考和分析。这些问题可能涉及到高等数学的知识和技巧，对学生们来说是一个很大的挑战。然而，正是这些挑战让学生们能够不断地超越自我，提高自己的数学水平。
其次，奥数班让学生们获得了成长。通过面对各种数学问题的挑战，学生们能够不断地提高他们的数学思维能力和解决问题的能力。他们需要学会分析问题，找出问题的关键点，并运用适当的方法来解决问题。通过这样的训练，学生们能够在数学上取得突破，并在日常生活中运用到这些技巧中。这种成长不仅仅是在数学上的，还包括学生们的自信心和独立思考能力的成长。
最后，奥数班提供了一个学习和交流的平台。在奥数班中，学生们能够与其他对数学有相同兴趣的同学们一起学习和交流。他们可以相互讨论和分享自己的数学思考和解题方法。这种学习和交流的平台能够激发学生们的学习兴趣，促进他们的成长。
综上所述，奥数班给学生们带来了挑战和成长。通过挑战和解决各种数学问题，学生们能够提高自己的数学水平和解决问题的能力。同时，他们能够在学习和交流的平台上与其他对数学有相同兴趣的同学们一起学习和成长。因此，我认为奥数班对学生们的影响是非常积极的。
奥数班 -作文 篇三
奥数班 -作文
七月八日，是读奥数班的第一天，一路上想,以前在三楼，今天会不会在四楼，以前在二0三班的，今天会在几班，以前我是正班长，我还会不会当上呢，是男老师教还是女老师教，奥数班
。我走到勤思奥数班楼下，发现黑板上写着我在四楼，四0三班。我走进四0三班的时候，发现好多不认识的新同学，也有少数认识的，由于前面和中间的多有人坐了，我只能坐在后面了。上课了，走进来的是个戴眼镜的男老师，老师说：“我姓曹，我的要求跟其他老师不一样，我的要求是你们跟学校里一样，要是三节课被我点到了三次，就回家。”曹老师问：“当过班长的请举手。”我举手了，其他的还有二个女同学，曹老师就让我们当班长，今天我们学了“这本书有多少页”老师讲的可精彩了。快要放学了，老师说，我的名字有二个字，第二个字去掉框还剩下一和二，回家去想，作文
《奥数班》()。哦，这曹老师还真会出题。名师点评：一路上，“我”就担心这，担心那。果然，奥数班有了新变化,有了好多不认识的新同学，老师是一位姓曹的戴眼镜的男老师。不过，“我”如愿当上了班长，老师的教法别具一格。文章的心理、语言描写细致生动。从第一自然段的`描述就可以看出“我”是个做事认真、要求上进的学生；从第三自然段的语言和心理描写可以看出“我”是个善于观察，勤于思考的少年。今后要加强对标点符号的学习运用，如第一自然应改为“七月八日，是读奥数班的第一天。一路上想：以前在三楼，今天会不会在四楼？以前在二0三班的，今天会在几班？以前我是正班长，我还会不会当上呢？是男老师教还是女老师教？”还有，注意人称的转换，如“老师说，我的名字有二个字”应为“老师说，他的名字有二个字”。
