染雾作文 说方言的老师 篇一
方言是一种独特的语言形式，是地域文化的重要组成部分。有一位特别的老师，他不仅教我们学习普通话，还教我们方言。他是我们学校的方言老师，他的名字叫李老师。
李老师是一个温和亲切的中年人，他戴着一副黑框眼镜，脸上总是挂着慈祥的笑容。他的发音非常标准，说起方言来更是得心应手。每次上方言课，李老师总是充满激情地给我们讲解方言的起源、特点和使用方法。
在李老师的带领下，我们开始学习方言。他首先教我们学习最基本的方言词汇和发音规则，然后通过情景对话的方式让我们进行练习。他总是耐心地纠正我们的发音错误，并鼓励我们多多练习。在他的指导下，我们很快就能流利地说出一些方言词汇了。
除了教授方言知识，李老师还通过讲述方言的故事和传统习俗，让我们更好地了解方言的背后含义。他告诉我们方言是祖先留下的宝贵财富，是我们家乡文化的重要组成部分。他希望我们能够珍惜方言，传承下去。
李老师不仅在课堂上教我们方言，也在校园里组织方言俱乐部，让我们有机会在实践中运用方言。他鼓励我们与家人、朋友用方言交流，参加方言演讲比赛等活动。通过这些活动，我们在方言学习中不仅提高了语言能力，更增进了友谊和团结。
李老师是一位有爱心和责任心的老师，他用自己的热情和努力让我们爱上了方言。他教会了我们方言的知识，更重要的是传递了方言的文化和精神。我们将永远铭记他的教诲，继续传承和发扬方言的光荣传统。
作文 说方言的老师 篇二
方言是一门独特而重要的语言形式，它承载着地域文化的丰富内涵。我有幸遇到了一位非常特别的老师，他是我们学校的方言老师，他的名字叫王老师。
王老师是一位非常有经验的教师，他对方言的研究非常深入。他总是充满热情地给我们讲解方言的起源、演变和特点。他用通俗易懂的语言和生动的例子，让我们更好地理解和掌握方言。
在王老师的带领下，我们开始学习方言。他采用多种教学方法，如听、说、读、写、唱等，让我们全方位地提高方言能力。他引导我们通过模仿和练习，逐渐掌握方言的正确发音和用法。
除了教授方言知识，王老师还注重培养我们对方言的兴趣和热爱。他组织了方言文化体验活动，带领我们参观方言博物馆、观看方言戏曲等。通过这些活动，我们更深入地了解了方言的历史和文化内涵。
王老师还鼓励我们积极参与方言交流活动。他组织方言演讲比赛、方言故事会等，让我们有机会展示自己的方言才艺。在这些活动中，我们不仅提高了方言表达能力，还增进了与他人的交流和合作能力。
王老师不仅在教学上给予我们帮助，也在生活中关心和支持我们。他经常与我们交流，了解我们的困惑和需求。他给予我们鼓励和支持，让我们在方言学习中更加自信和坚持。
王老师是一位敬业而有爱心的老师，他用自己的努力和才华让我们爱上了方言。他教会了我们方言的知识，更重要的是传递了方言的文化和精神。我们将永远感激他的教导，继续传承和弘扬方言的瑰宝。
作文 说方言的老师 篇三
作文 说方言的老师
在我的记忆深处，有一
和杨老师好些年没见了，但我们初逢时的情景却历历在目。
在教室里，我静静地等候语文老师的到来。不料，进来的却是一位身穿牛仔服的中年男人，眼睛上还架着副金丝眼镜，黝黑的皮肤让人不能不觉得他是非洲人。见他这身不伦不类的打扮，同学们都哈哈大笑起来。他先是一愣，随后又耸了耸肩，整了整衣服，说：“我信杨。从今天起带你们滴语文。”听到这口“彩普”，教室里又是一阵大笑。
坐在教室中间的我，也笑了。
就这样，我们开始了两年的师生生活。
杨老师爱笑，以至于他批评我们的时候嘴角也带着一丝笑意。一次，上语文课好几分钟了我还在做数学作业，他发觉了，笑着对我说：“你在我滴课上，要连忙忘记阿拉白数字，要懂得中华民族的文化，还有，最好要学会驾驭它……”说着，嘴角露出了一丝微笑，他用方块字将笔记抄写到黑板上，并且在黑板上狠狠地挥了一下，这一挥，让我忍俊不禁，悄悄地笑了起来。后面的几个同学也笑了起来，结果是我把数学作业赶紧收了起来，第一次认真地听起了语文。
杨老师也有不笑的时候。记得一次课上，杨老师叫我上黑板默写诗文，我大喜，暗想：“我那手字终于可以大显身手了。”于是我快步来到黑板前，异常痛快潇洒地用行楷字默写完了诗文，同学们都啧啧连声，向我投来羡慕的目光。不料杨老师脸一沉，大胡子一翘，茶色眼镜第一次有了怒意：“这是么子鬼字？！上中学不均写行书哈，要一笔一划地，打好了基促，那才算是好字。”说完，他慢慢地在黑板上写出28个规范的方块字，连那四个标点，都是中规中矩。我虽然表面上不屑，心里却早就打起了鼓。以前不是没有人跟我提这个意见，只是少年的心总有那么几分骄傲，我可从没有认真听过、想过这个问题。今天杨老师在这么多人的面前掉我的价，看来他是诚心想挫挫我的锐气了。见我悻悻的样子，杨老师抬抬眼镜，意味深长地对我说：“年亲人，我原来也是呛你这个样子。后来我滴老斯恩是打了我一顿才把我贬过来。你看看，我地这个字还可以呵？”从那以后，我忍痛割爱，从头学起，一直用楷书写到现在。
不要看杨老师爱笑，他做事情还真是一丝不苟。
记得在一次自习课时，杨老师突然叫我的名字：“唐亲聪！你过来哈看！”我连忙跑过去，原来刚交的那篇作文我写错了许多字，杨老师一一为我圈出来了。我的脸一热，恨不得找个地缝钻进去，以前我是从不敢在作文里写错别字的，原来的语文老师是出了名的“教头”，也许是看见杨老师爱笑，以为他必然不会这么认真地去看，也许是我粗心大意，想也没想就交了，谁知道呢？反正现在已经错了，而且错了这么多！杨老师见我低头不语，拿笔敲敲我的手：“喂，我说你是哪门搞的哟！这们简单还弄错了，你看看，‘祖国地花朵’这个‘地’应该是‘白勺’‘的’，‘的’字前头是名词嘛，还有点儿，一个句子写完哒要打个句号，不均打个点儿，听到没得？还有……还有……”
已经很久没有看见杨老师了，现在的语文课堂上，那背着手在过道里来回走动的老师并没戴眼镜，衣服都是精心搭配的，授课时也并没有讲方言，有那么一瞬，我的思绪飘得很远，我仿佛又看见了那张黑瘦的脸，大胡子一翘一翘的，抑扬顿挫的语调里溜出些亲切的方言，铮铮地响在耳边……
湖北省恩施市屯堡中学初三:enshitbpsh
