染雾于作文的资料 篇一
如何利用作文的资料提升写作能力
作文是学生学习语言表达能力的重要手段之一，而作文的资料对于提升写作能力起着至关重要的作用。然而，很多学生在写作过程中并不知道如何利用作文的资料，导致作文内容单一、乏味。为了帮助学生更好地利用作文的资料，提升写作能力，下面将介绍几种方法。
首先，学生可以通过阅读来积累作文的资料。阅读是拓宽知识面、提高写作能力的有效途径。学生可以多读一些优秀的作文范文，例如经典的散文、小说等，从中汲取优秀的表达技巧和思维方式。同时，学生还可以阅读一些与作文主题相关的书籍、报纸、杂志等，了解更多的信息，丰富自己的作文素材。
其次，学生可以通过收集作文素材来提升写作能力。在日常生活中，学生可以注意观察和思考，将一些有趣的事物、感人的故事、深刻的思考等作为作文素材收集起来。可以将这些素材整理成一个个文件夹，分类保存，以备写作时使用。当然，在使用这些素材时，学生需要根据实际情况进行创作，避免简单地照搬。
此外，学生还可以通过进行实地调研来获取作文的资料。实地调研是一种非常直观、真实的获取资料的方式。学生可以参观一些相关的场所，例如博物馆、图书馆、公园等，亲自感受和体验，从中获取灵感。此外，学生还可以采访一些相关的人士，了解他们的观点和见解，丰富自己的作文内容。
最后，学生还可以通过使用互联网来获取作文的资料。互联网是信息爆炸时代的产物，其中包含了海量的作文资料。学生可以在搜索引擎中输入相关的关键词，找到与作文主题相关的文章、论坛帖子、博客等，进行阅读和参考。当然，学生在使用互联网资料时需要注意筛选和判断，避免使用低质量、不准确的信息。
总之，作文的资料对于提升写作能力至关重要。学生可以通过阅读、收集素材、实地调研和使用互联网等方式来获取作文的资料。在使用资料时，学生需要注意创新和个性化的发挥，避免简单地照搬。相信通过合理利用作文的资料，学生的写作能力一定会有所提升。
于作文的资料 篇二
如何合理引用作文的资料
作文是学生学习语言表达能力的重要手段之一，而作文的资料对于丰富作文内容、提升写作水平起着至关重要的作用。然而，很多学生在使用作文的资料时存在一定的困惑，不知道如何合理引用资料。为了帮助学生正确引用作文的资料，下面将介绍几种方法。
首先，学生在引用作文的资料时，需要注重文献出处的准确性。无论是书籍、报纸、杂志还是互联网上的资料，学生都应该在作文中明确标注出处，以示尊重他人的知识产权。如果是书籍、报纸、杂志等纸质媒体，学生可以将书名、作者、出版社等信息写在作文末尾的参考文献中；如果是互联网上的资料，学生可以在作文中标注网页的链接或者网站的名称。
其次，学生在引用作文的资料时，需要注重资料的可信度。在互联网时代，有很多不准确、不可靠的信息存在，学生需要具备辨别和筛选的能力。可以选择引用一些来自权威机构、知名专家、正规出版物等渠道的资料，以提高作文的可信度。此外，学生还可以通过多方比较和验证，确保引用的资料是准确、真实的。
此外，学生在引用作文的资料时，需要注意与自己的观点和立场的契合度。作文是学生表达思想和观点的途径，学生应该根据自己的理解和思考来引用资料。可以选择那些与自己观点相近或者相反的资料，用来支持或者反驳自己的观点，增强作文的说服力和可信度。当然，在引用资料时，学生需要进行适当的改编和整合，避免简单地照搬别人的观点。
最后，学生在引用作文的资料时，需要注意平衡和适度。作文不是简单的堆砌资料，而是要体现学生的思考和表达能力。因此，学生在使用作文的资料时应该注意平衡，不要引用过多的资料，导致作文内容单一、乏味。同时，学生需要适度地运用资料，将其融入到作文中，展示自己的观点和思考。
总之，合理引用作文的资料是提高作文水平的重要环节。学生在引用作文的资料时需要注重文献出处的准确性、资料的可信度，同时注意与自己观点的契合度，保持平衡和适度。相信通过正确引用作文的资料，学生的作文水平一定会有所提升。
于作文的资料 篇三
有关于作文的资料大全
记叙文作文范文篇一：记叙文写作模板
记叙文写作模板
一、一件事写作模板：
（一）开篇点题，这是非常重要的一步，受光环效应影响，这将直接带给阅卷老师的第一评判感觉。
l、如果平时有备，可以运用仿写开头，但是要注意好过渡。
2、第一段原则上要出现一次话题或者主题。
3、第一段的最后一句或者两句话中尽量出现事件的关键词；或者第一段的最后一句或者两句话中出现第二段中第一句话中心词。
4、开头要精炼，尽量避免超过百字。
（二）写出故事背景和起因(一般在第二自然段)
l、承上启下，开头，插入环境描写，渗透感情基调。一般控制在三句到五句左右。
2、结合环境描写，交待事件起因，尽量不要拓展，点到即可。
3、本段作为过渡段，一定要干净利落，不要有拖拉的感觉。
（三）用大量笔墨详写事件
详写故事经过前半部分(第三自然段)
1.运用大量描写，记叙作为事件辅助。记叙仅仅起到连接作用，尽量运用描写手法拓展。
2.选择动作点，从不同角度，运用修辞手法或者美丽语言润色，如果有一定的古文功底，适当发挥。，本段要衔接一次主题
【加入插叙】（必要时候可加）
1、故事出现高潮的时候嘎然而止，加入插叙时尽量单独成段，形成错落层次。
2、所插事件必须和本故事有相关性。
3、插叙不宜太长。
续写故事经过后半部分
1、过渡到事件经过的后半部分，运用细描选择一个动作点描写。。
2、结合第二段环描，出现对第二段环描照应语句。
3、要出现一次照应主题语句。
（四）、返回叙事主题，结尾。
1、用议论的表达方式，点评事件引出道理，抒发情感，深化主题，体高主旨层次。
2、本段必须出现一次话题或者主题。
3、可以给读者流出深思空间
例文：我和父亲一起走泥泞路
泥泞留痕，不经历风雨，怎见彩虹?
——题记
人生正是在不断面对和战胜挫折的过程中成长起来的。在人生路上，只有留下一步步坚实的脚印，才能体现出人生的价值，这是我和父亲一起走泥路时得到的启示。
当竞赛成绩出来后，我得知自己名落孙山，心情就犹如当时的天气，阴阴沉沉，被一层阴霾笼罩着，久久不能平静。
回到家后，吃过晚饭，父亲见我垂头丧气的样子，便说带我到家后的田野走走。我无精打采地答应了。由于刚刚下完雨，空气十分清新，周围的稻穗和山峦经历了风雨的洗礼，显得生机勃发。我望着一派生机勃勃的景象，心情稍微放松了些。这时，父亲说：?你能找到我们走来时的脚印吗??我低下头望着地，很快就找到了，并指着给父亲看。父亲又问：?在平时天气晴朗的时候，你能找到这些脚印吗??我马上回答不能，父亲问我为什么。我说道：?因为下了雨，土地变得泥泞，所以留下了痕迹。?父亲边走边说：?这不正像是人生吗!??人生??我猛地醒悟过来，是啊，只有经历了风雨的洗礼，才能在人生之路留下痕迹，才能实现人生的价值。我望着父亲踏下的一个个坚定的脚步，仔细地思考着这过程中收获的智慧。
挫折是人生路上的风雨，经历风雨的洗礼，我们才能留下生命的痕迹，才能创造生命的价值，才能书写生命的意义。
我振作了，我充满斗志了，我永远不会忘记与父亲走泥路时收获的智慧，我将踏出一个个展示自己价值的脚印，用我的行动为自己书写一条成功之路。
二、片段式的写作模板
开头排比段+点题句
正文1、中间三段可以是三组镜头，也可以是两组镜头加上一组排比段。但排比段必须放在第三。
2、三个片段可变为六段或九段，即把首尾的关键句作为独立段。
3、如果能提炼出精彩的关键句子可以放在中间作为小标题。如果认为关键
句不是很精美就前移成为独立段。如果作为独立段还觉得不是很漂亮，
就放在段落前作为关键句。结尾也一样，依情况放在段尾或独立成段。
4、中间三段语言多为描写性质语言，段落大体相当，每段在180字左右。
加上首尾120字左右，共计660字左右为最佳。
5、中间三段还可用一、二、三标明。如果每段的关键句能用引言或恰当
的诗词，会更加增色,自然也可做小标题.
结尾可以写尾记（后记），以修饰文章。要求：短而靓。
强调:必须写提纲
例文：我读懂了亲情
原来，在不经意间，很多事情就不了了之。
——题记
小时候，会怨你
你与我的见面，总是来也匆匆，去也匆匆。一向听到你说最多的话总是你必须得走了，下次再来见我。不会在意，或许是还年幼无知，又或者是习以为常。记得小时候的某一天，在幼儿园里，一个小朋友讽刺着问：?你妈妈为什么总是不来接你呢？?那之后，会想你，情不自禁地。于是，你来看我再说着那句话时，哭着抱着你，质问你为什么不来接我？你松开了我的手，说你忙。还是走了。那一次，哭得很伤心，可是孩子吧，哭过也就什么都记不起来。
日子就这样过着呢。日复一日，年复一年。
懂事些，会怪你
那时，和别的孩子一样，在母亲的身边长大，却又发觉，并不是想象中一样幸福。自从和你生活后就知道你有胆结石。也一直没当作什么，因为从来都不知道那到底有多疼。终于，你住进了那个消毒水处处有的地方。手术后，你平躺在病床上，与我说话，眼泪仿佛快要流下来，可是我强忍着不哭，问你疼不疼，而你虚弱着依旧回答我，?你说呢？?我说那一定很疼吧。出院后，你一直说我身体怎样怎样差，可是自己却比我还严重，有时，会责怪你说：?好好保重身体吧，连自己都照顾不好怎么来照顾你这个宝贝女儿呢！?
而现在，会爱你
现在，终于读懂了亲情是有爱的地方，而且满满的都是爱。如果没有你，我将会是多么可怜可悲的孩子。所以决定，好好爱你，像你爱我一样不容易却又必须好好爱着。暖暖阳光懒懒爬进窗，恍然你又在身旁，笑容像星星一样明亮。有你，真好。
妈妈，其实，你知道吗？我一直都想亲口对你说：?你要我其实也不容易吧。但是你也并不问代价。我也一直想亲口感谢你，是你一直在给我力量，不惧怕，不胆怯?。
妈妈，其实我很爱你,但从来没有认真说过。
做妈妈最开心的事，在妈妈开心时对妈妈说：?妈妈，我爱你。?
点评：时间纵向排列组合，是不是有点余光中《乡愁》的味道
作文入题、开篇技巧
一、作文开头的七种方法
1、开门见山式
开宗明义，直奔主题，引出文中的主要人物或点出故事，或揭示题旨或点明说明的对象。利于快速把握中心，朴实实用,不拖泥带水。
盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了——《春》朱自清
我与父亲不相见已两年余了，我最不能忘记的是他的背影。——《背影》朱自清
这一天，我们万众一心。13亿人发出同一个声音，13亿人表达同一个心愿，13亿人下定同一个决心，13亿人坚守同一个信念：抗震救灾，重建家园！——四川中考满分文《这一天，让我铭记》
2、创境导入式
即在开头有目的的引入或创设特定的氛围、情境，以激起读者的情感体验，调动读者的阅读兴趣。
渲染氛围预热主题
在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。在乌云和大海之间，海燕象黑色的闪电在高傲的飞翔……——《海燕》高尔基
3、妙用题记式
即在文章的开头，精心设计一个短小、精炼、扣题又意蕴丰厚的句子，引领文章的内容，凸现文章的主旨及情感，激发读者阅读兴趣,显露自己的才情。文章项链璀璨生辉
4、活用修辞式
借助各种表现方式，修饰文字词句，使开头语言表达得准确、鲜明而且生动有力。
增添文采扮靓语言
（1）比喻
我不敢说生命是什么，我只能说生命像什么，生命像向东流去的一江春水；他从最高处发源，冰雪是他的前身。——冰心《谈生命》
日子像手中的细沙，一不留意，就纷纷从指间流逝，而且义无反顾。
——《翻检日子》
爱心是冬日里的一缕阳光，驱散了凛冽的寒霜;爱心是久旱后的一场甘霖，滋润了龟裂的心田;爱心是汪洋中的一个航标，指明了新生的希望。
——选自湖北荆州中考满分文《把爱心带给他人》青春，是三月争奇斗艳的花朵，是七月缤纷的太阳雨，是十月灼人的红叶；是喷雾的旭日，是竞发的百舸，是搏击长空的雄鹰；是弹着欢乐的琴弦，是一路坎坷，一路执著地奔向大海的小溪，是挺直了躯干，舒展了满怀的葱茏，热烈地拥抱蓝天的白杨。——《我和青春有个约会》
（2）排比
排比用语通常畅达华丽，
用来状物，能景象纷呈；
用来叙事，能酣畅淋漓；
用来说理，能气势磅礴；
用来抒情，能汪洋恣肆。
增强气势，使文章结构整齐匀称，富有节奏感和音韵美。
花朵把春天的门推开，绿荫把夏天的门推开，硕果把秋天的门推开，飞雪把冬天的门推开，真诚把友谊的门推开。——《朋友》
假如我是小鸟，我会记住那出生时的巢穴;假如我是树苗，我无法忘记那滋养我的土地;假如我是江河，那雪域高原成为我记忆中的烙印;假如……无论我是什么，无论我以什么方式存在，我可以忘记周围的一切，甚至可以抛弃自己，但有一样东西是不可泯灭的——那就是回报。——选自中考满分文《诠释回报》
（3）引用
即在说话和行文中，引入诗文、成语、谚语、名人名言等，借以在说明问题、阐明观点时增强说服力。
只有经历地狱般的'磨炼，才能炼出创造天堂的力量；只有流血的手指，才能弹出世间的绝唱。——《那时花开》
马克吐温说过：?一只脚踩扁了紫罗兰，它却把香味留在了你的脚上，这就是宽容。?——《宽容》
巧用修辞的时候别忘记了设问和反问，以及肖像描写、场面描写、景物描写等方法
5、故事导入式
即以趣味横生且寓意深刻的故事作为开头，起到吸引读者、激发读者兴趣，启发读者的作用。如果在议论文的开头它往往还可以作为文中观点的一个论据。因为在文章的开头，点到即可，切忌详加叙述，使文章头重脚轻。
妙趣横生寓意深刻
两块巨石,一块巨石被雕刻为供人们朝拜的石像,一块巨石被砌成石像前的石阶小路。砌成石阶的石头很不服的对石像说:同样都是石块，为什么差距这么大。凭什么石像高高在上，受天下人顶礼膜拜，而我们却要被善男信女们踩在脚下？石像微笑着平静地说，那是因为我经历了千刀万剐，而你们却只经过了三刀两下。—《我也想受人瞩目》
如果想同石像一样，脱颖而出，受到别人的关注，就必须经历无数次锤打，必须经历挫折、失败的磨练。
6、巧设悬念式
这种开头利用读者对故事情节发展很想知道又无从得知的关切和期待心理，故意巧设谜团，吸引读者读下去。悬而未知揪心拽肺
7、自然入题式
莫怀戚的《散步》我们在田野上散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。
冰心的《荷叶〃母亲》亲送给我们两缸莲花，一缸是红的，一缸是白的，都摆在院子里。……
余秋雨的《信客》我家邻村，有一个信客，年纪不小了，已经长途跋涉了二三十年。
记叙文作文范文篇二：记叙文范文
路在脚下（命题作文示例）
每当读到杜甫的“会当凌绝顶，一览众山小”时，我都
会想起那一次的泰山之行。那一次旅行让我受益良多，它让我明白了一个道理：路是自己走出来的，路在脚下（开门见山，旅行感悟的道理很好地照应了标题）
还记得那是在读小学的一个暑假，父亲带着我随旅行团一起去游泰山，我非常兴奋。在车上，导游向我们简单介绍了泰山及其景点，我对这些一点兴趣也没有。直到他向我们介绍“泰山有一种奇观在山顶上，迎着太阳，会有绵绵细雨向我们吹来”时，我眼中一亮，心里暗暗作了一个决定??（叙事中设置了一个小小的悬念，引人好奇）
一会车就到了泰山脚下，我们兴冲冲地向前跑。不一会，我就跑到了前面，望着那曲折盘旋没有尽头的山路，我似乎看不见胜利的希望，我的能力绝对不可能和五岳之首相抗衡，我快要向它屈服了。“怎么了，这么快就泄气了？路在脚下，走不走看你自己，而不在路有多远”一句熟悉的话语飘入我的耳中，父亲放下了一个水壶，便继续向前走去
“路在脚下，路在脚下??”这句话不断地在我耳边回旋我体味着父亲的话，想到了奇观，顿时心中燃起了自信的焰火我拿起水壶，毅然决然地向前迈进，风在为我呼唤，鸟在为我鸣唱，我还有什么话可说呢（父亲的话给了“我”激励和信心，风、鸟的举动亦从侧面反映了“我”的愉悦心情）
时间不断流走，早晨悄悄离开了，烈阳当头，我拿起水壶
喝水：“咦？怎么没有水了？”我心中一惊，自信早抛到了九宵云外。望着那还有一半的山路，我胆怯了，我不敢再征服它了。于是，我坐在一旁的石阶上休息，等待着父亲的到来，心里埋怨着：也真是的，给壶不给水，什么意思嘛！（信心又没了，情节上波澜顿生）
“呦——”一声粗犷的呼喝传来，打断了我的思绪，放眼望去，一群上身赤裸的汉子背着一包包货物正向山上走来。他们边走边齐声地吼叫着，似乎有用不完的气力，我倍受感动，他们一声声的嘶喊似乎在鼓舞着我不要放弃，一定要坚持。我的心随他们的呼喊声而有节奏地跳动着，热血随之沸腾，我挺身而起，颇有“壮士一去兮不复返”的英雄气概（峰回路转，赤身汉子的呼喝声再度激起了“我”的信心）
终于，在傍晚时分，我登上了泰山山顶，可我错过了观赏
太阳雨的最佳时机，但我并不感到惋惜，因为我征服了茫茫山路，让“路在脚下”在我的身上得到了体现。我不知道说些什么，我懂得了：路在脚下，路其实也在心中（错过了观赏奇观，但收获了登临体会）
这时，父亲走过来了，摸着我的头说：“感觉怎么样？”
我笑着握住父亲的手说：“路真在脚下！”（以父子的对话结束全篇，一个“真”字意味深长）
【总评】
从内容上看，作者通过叙写儿时登临泰山的经历，感悟
并品味了“路在脚下”的深刻含义，非常切合题意，一事一悟，做到了中心突出。
文章叙事并不是平铺直叙，而是波澜起伏，趣味盎然，在“拥有信心”和“失去信心”之间反复交替，内容充实，耐人寻味此外，文章以第一人称叙事，显得情真意切，毫无矫柔做作之感。
从表达上看，文章语言流畅生动，结构严谨，一环套一环，卷面整洁，字迹清晰，是一篇优秀的考场记叙文
记叙文作文范文篇三：记事作文范文
一件难忘的事
我从小就爱读书，所以家里有许多的书。
有一次，我带了一本《草房子》到学校，可是到了晚上回家，我发现我的《草房子》不翼而飞了，我伤心的哭了，第二天早上一到校我立刻就告诉了老师，我很奇怪，谁能偷我的书呢？如果想看，自己买呗！为什么要偷我的书呢？下午的时候，我收到了一封信，是王颖给我的，上面写道：“对不起，杜月，是我拿走了你的《草房子》，请你原谅我好吗？我家条件不好，我不想给妈妈增加负担，我跟你借，你又肯借给我，所以我才偷拿了你的书，真是对不起。”我看了这封信很生气，我立刻找到她问“你怎么这样呀，亏我拿你当我最好的朋友。”她说，真的对不起，我也非常喜欢读书，以后我再也不会做那种事了。我说，行，我原谅你了，以后要看什么书，直接跟我说，我家里有许多书。就这样，我们又和好如初了，从此以后，我买书借她看，她买书借我看，我们就这样在书中寻找着快乐！
这就是我一件难忘的事。
一件快乐的事
在我的生活中，一件件事多如繁星，然而，使我最快乐的要算暑假期间我和爸爸到苏州动物园游玩的事。
那天下午我和爸爸来到苏州动物园，刚进门看到动物园广场上有一座很大的海豚雕像。哗啦啦??突然一群鸽子飞来了。这些鸽子羽毛洁自而丰满，一对朱砂眼闪亮闪亮的，两个隆起鼻孔端正地摆着嘴上的根部。颈项上还长着一撮紫银色的羽毛，形成一个美丽的凤头。
我们接着往前走，来到了水族菀，我们看见看见小鱼在鱼缸里自由的游来游去。突然我听到一阵掌声我们顺着掌声往前走，原来到了海狮表演馆，海狮的脑袋圆圆的，不大，身子粗状结实，像纺锤，嘴周围长满硬须，海狮的前肢，像桨一样可以灵便自如地行走，也可以支撑全身重量，加上尾巴一样的后吱，像两只矮腿可以随意分开。海狮学着驯兽员样子走路，海狮那一摇一摆的样子可真像，海狮还表演了水上芭蕾。写算术。顶球??。我最喜欢顶球，海狮像个熟练杂技演员一样用鼻尖接住飞来的水球，然后噗地一下把球弹向空中。落下来时又不偏不倚恰好落在鼻子上面就这样连续几次仿佛鼻子有吸力一样。海狮憨态可鞠的样子可爱极了。
表演完后我们又接着往前走。听到一阵清脆的鸟鸣声，我们来到了。
鸟语林，原来是鹦鹉在表演小节目，这只鹦鹉叫声非常好听，有时像小燕子，有时像麻
雀，有时又像雏鹰，真是妙极了。
我们经过了虎山，绕过狮洞，穿过了猴群，爬过了熊山??看见了凶猛的老虎，雄壮的狮子，机灵的猴子，憨态的黑熊，可爱的熊猫??
天渐渐黑了下来，我才依依不舍的和小动物们告别。
一件新鲜事
如今社会发展真可用“飞速”两字来形容，样样事物都在不断翻新，前一段日子，我就碰到了这样一件新鲜事。
那是一个周末，我们全家一起出去洗澡，爸爸听说附近正好开了一家新浴室，于是我们决定去那里洗一次澡。
进入停车场，刚下车，便来了两个管理员，我们原以为是来收费的，但其实是来免费洗车的，浴室的这特点让我们颇感意外。
进入大厅内，里面装修得金碧辉煌，给我们带来一种皇家的感觉，真不比宾馆大堂逊色。洗完澡，穿上衣服后，我发现浴室侧面，居然还有一个大型游泳池和一个健身房，这立刻吸引了我。我刚要走去，爸爸便拦住了我，使了一个眼神说：“别着急，新奇的还在楼上呢！”看来爸爸已打听了一番。
不来不知道，一来吓一跳。原来二楼还有免费自助餐呢！我观察了一下，这些自助餐中，有鱼有肉，水果、点心、主食一应俱全。于是我便迫不及待地开始享受这些美食。这些食物的味道还真不错，令我们赞不绝口。品尝着这么美味的食品，听着优美的音乐，观赏着华丽的装饰，不知道的人还以为这里是饭馆呢！
吃完饭后，我们来到三楼，我发现这里还可以自由上网聊天，玩游戏，不仅如此，还有健身房，可以任意打乒乓，打台球，我们全家都沉浸在欣喜之中。
一个小小的浴室，就可以变出这么多花样来：饮食，娱乐，运动，休闲都一应俱全，却只要区区几十块钱。这一切的一切都显得那样人性化，这难道不是社会发展的象征吗？
一件有意义的事
今天早晨，我和同学排着队去打饭。打完饭后
我心想，原来他只是想逗我玩才故意做做样子的。不一会儿，我的饭就吃完了。“你不是想逗我玩吗，那我就奉陪到底。”我想。于是我就端端正正地做在他身旁监督着他吃饭。等他吃完后，我看着他，他也看着我，不好意思地笑了。从此，我俩就成了好朋友。在放学回家的路上，我把这件事告诉了爸爸，爸爸直夸我是一个热心的孩子。
一件意想不到的事
有一天，我放学回家，在路上看到一个大人左手里拿着一袋橘子，右手拿着一只橘子，一边走，一边吃，还把橘子皮随手往地上扔。这时，我看到他的身前和身后，到处都是他扔的橘子皮。我想这个人吃的橘子可真不少，卫生习惯非常不好。他这样做，不但影响环境卫生，而且会使踩上橘子皮的人有可能会摔倒。那可能还会出事故。
正在这一个时候，我听到身后传来“啪”的一声响，回过头去看。我看到有一个小孩不小心踩到了那个人随手扔的橘子皮上摔了一跤。于是，我急忙跑过去扶起那个小孩，叫他不要哭，还给他拍去了身上沾上的灰尘。然后，我走过去对那个吃橘子的大人说：“叔叔，请你不要乱扔橘子皮！”那个人对我看了一眼，说：“你这小毛孩，我的事情不要你管！”我大声说：“就算不管我的事，也应该管别人吧，特别是那个小孩，踩上了你扔的橘子皮而摔跤了。如果摔断了手臂，摔坏了脚，那该怎么办？”他的脸红了，转身去把扔在地上的橘子皮捡起来。我看到他认识了错误，还自觉改正心里很高兴。我马上和那个人一起拾起了橘子皮。拾好，我再回家.
一件趣事
打开记忆的门窗，我回想起不少往事。童年的故事有如五彩缤纷的蝴蝶，在我的脑海中翩翩起舞。其中有一件趣事，我到今天还记??
小时候，我家后面有一条河，河里有很多鱼。哥哥和他的朋友每天都去那里捉鱼，可是就是不带我去。
有一天，哥哥和他的朋友又要去捉鱼了。我偷偷地跟着他们去。那天天气很热，只见他们都把衣服脱光了，跳进河里去捉鱼。我趁他们不留意的时候，偷偷把他们的衣服给偷走了。
我心想：看哥哥以后还敢不敢不带我去捉鱼。想着，我跑回家等着好戏上演。没料到，哥哥却穿着衣服回来了。我大吃了一惊。刚才我明明把哥哥的衣服拿走了，怎么现在??
那晚，要睡觉的时候，我问哥哥衣服是从哪里拿来的。哥哥却用奇怪的眼光看着我
说：“这本来就是我穿去捉鱼的衣服呀！”
我听了觉得很奇怪。我相信自己一定是偷错了别人的衣服了。那是谁的衣服呢？如今回想起来，还觉得自己非常可笑呢！
发生在学校的一件事
这天中午，我来到教室，开始写老师布置的作业，不一会儿，字写错了，我开始翻找着书包找修改带，可我找了很久，也没有找到它的踪影，没办法，我只得向同桌借。一放学，我正在整理书包，有两位同学飞快地向我跑来，说我的修改带被一位叫俪文的同班同学拿去了，我便去问她，她果然从书包里拿出一盒和我失踪的一模一样的修改带，我想，这下总算找到了，可她说这盒修改带是她姐姐给她的，在几番争吵下，我放弃了。当我准备走时，她生气地扔下修改带，说：“你说这是你的吧，还给你。”说着就走了，碰巧同桌走过来，说：“我们去跟老师说。”我点了点头。
来到办公室，我们跟老师说了详细情况，俪文也进来了，老师便去问俪文的姐姐，回来后，我发现老师的眼睛一直盯着我，我疑惑了，修改带壳上的贴纸虽已经被撕去，但那痕迹还清晰可辨，难道会错？
第二天，我来到学校，被老师叫去，老师说：“这件事已经调查清楚了，这个修改带是你的，下次小心，别再这样了。”说着，就把修改带还给了我。
我走出办公室，心里却想着：她家又不穷，为何要来偷呢？这大概是品行有问题吧。俪文，你什么时候才能懂得“勿以恶小而为之”啊！
发生在学校的一件事
学校里发生过很多事，有悲伤的，有高兴的，有好笑的，有感人的??我这里说的是一件班级里同学们互相关心的事。
那天，在上第二节课时，不知怎么回事小何呕吐起来，老师关心的询问小何怎么回事，小何才告诉大家：为了不拉下功课他是带着病来了学校上课的，因为吃了药胃不舒服，所以呕吐。同桌小陈赶紧给他递去小手帕，班长小罗不等老师吩咐就跑去取扫帚来打扫呕吐物，小赵见了也去拿拖把，连平时表现最调皮的小谢也去找桶到洗手间打水来拖地。那边同学们也在老师的安排下扶小何到厕所呕吐，有人打开水给小何漱口??。在大家同心协力的帮助下小何很快就止住了呕吐，教室也打扫干净了，小何激动地说：“谢谢你们”，同学们说：“我们是同班同学，你的事就是我们的事，这是我们应该做的”。老师也激动地：“同学们，你们今天的表现非常好，你们的互助精神要好好保持下去，现在我们继续上课了”。
