染雾改变自己的作文 篇一
如何通过改变自己的写作习惯提升作文水平
作文是学生学习语文的重要环节，良好的写作能力能够提升语文成绩，培养思维能力。然而，很多学生在写作时遇到困难，不知道如何下笔，文章内容也常常不够丰富。要提高作文水平，首先需要改变自己的写作习惯。
首先，要养成读书的习惯。通过阅读，我们可以学习到各种各样的写作技巧和素材，丰富自己的词汇量和知识储备。阅读名著、报纸、杂志等多种文学作品能够开拓视野，提高思维深度和广度，从而在写作时有更多的灵感和素材可用。
其次，要注重积累写作素材。平时可以多观察身边的事物，记录下自己的感受和思考。在写作时，可以从这些素材中汲取灵感，使文章更加生动有趣。同时，也可以通过收集名人名言、经典诗句等来丰富文章的内容和表达。
再次，要注意写作技巧的提升。写作技巧是写作的基础，只有掌握了一定的写作技巧，才能更好地表达自己的思想。可以通过参加写作培训班、请教老师或者阅读有关写作技巧的书籍来提升自己的写作技巧。同时，也可以多进行写作练习，不断地改进自己的写作。
最后，要勤于思考和反思。写作是一种思考的过程，只有通过思考才能有更多的观点和见解。在写作之前，可以先进行头脑风暴，列出自己的想法和观点。在写作之后，要对自己的文章进行反思，找出不足之处并进行改进。
通过改变自己的写作习惯，我们可以提升作文水平，使文章更加生动有趣，内容更加丰富。当然，这需要长期的坚持和努力，但只要我们肯付出，相信一定能够取得进步。
改变自己的作文 篇二
如何通过改变自己的写作思维提升作文水平
作文是学生学习语文的重要环节，但很多学生在写作时常常感到思维不够活跃，很难展开文章。要提高作文水平，我们需要改变自己的写作思维。
首先，要培养观察力。观察是写作的基础，只有通过观察才能有更多的素材和灵感。我们可以观察身边的人和事，记录下自己的感受和思考。在写作时，可以从这些观察中汲取灵感，使文章更加具体生动。
其次，要学会思维导图。思维导图是一种将思维按照层次和关联关系进行组织的方法，在写作中可以帮助我们整理思路和展开文章。可以通过画思维导图来构思文章结构和内容，使文章逻辑清晰、层次分明。
再次，要注重创新思维。创新思维是写作的灵魂，只有通过创新思维才能有独特的见解和观点。可以通过多角度思考问题，提出自己的独特见解。同时，也可以通过阅读一些有关创新思维的书籍来提升自己的创新思维能力。
最后，要勇于表达。写作是一种表达的过程，只有勇于表达自己的观点和思想，才能使文章更加有个性。在写作时，要敢于表达自己的真实想法，不被他人的评价所左右。
通过改变自己的写作思维，我们可以提升作文水平，使文章更加具体生动，观点更加独特。当然，这需要我们的不断努力和积累，但只要我们肯付出，相信一定能够取得更好的成绩。
改变自己的作文 篇三
关于改变自己的作文
在威斯敏斯特教堂地下室友里，英国圣公会主教的墓碑上写着这样一段话：
当我年轻自由的时候，我的想像力没有任何局限，我梦想改变这个世界。
当我渐渐成熟明智的时候，我发现这个世界是不可能改变的，于是我将眼光放得短浅一些，那就只改变我的国家吧！
但是我的国家似乎也是我无法改变的。
当我到了迟暮之年，抱着最后一丝努力的希望，我决定只改变我的家庭、我亲近的人——但是，唉！他们根本不接受改变。
现在在我临终之际，我才突然意识到：如果起初我只改变自己，接
请以“改变自己”为话题，写一篇文章。
[注意]①所写内容必须在这个话题范围之内；②立意自定；③文体自选；④题目自拟；⑤不少于800字。
1、材料中的重点概念有着丰富的内涵：需要考生认真思考，理解题意。
理解题意：
改变自己：改正自己，提高自己，完善自己——改正自身的缺陷，提高自己的才能，完善自己的人格。（对内反躬自省，不断提升自己的思想、观点、愿望、境界；对外见贤思齐，虚心学习，弥补自身的缺陷不足，使自己不断提升，不断超越，成为一个有文化、有能力、有涵养的人。）
改变家庭、亲人：影响改变与自己有深厚感情的家人、亲戚、朋友。
改变世界、改变国家：即为人类社会谋福利，为国家民族作贡献的远大理想、崇高的责任和神圣使命。
2、所给材料内容有一定的引导和限制作用，立意导向明确。学生要弄清关系，抓住重点，不能偏离话题内容。
材料通过“我”对人生理想的感悟与评判来强调“改变自己的重要性”，“改变自己”是“改变家庭亲人、改变国家、改变世界”的重要条件，离开了“改变自己”，“改变国家、改变世界”也就无本之木，无源之水，成了无法实现的幻想。最后一段为重点段，隐含了“实现远大理想和宏伟抱负”要“脚踏实地，从自我做起不断完善自己，提升自己”这一主题。
本文不能背离具体的话题内容，不能抛开前者，仅仅围绕“改变自己”行文立论，宜写成具有一定思辨色彩的二元关系类作文。在实际写作中，学生以既然以“改变自己”为话题中心，自然而然地也会联系到“改变国家、改变世界”来谈其重大意义。跑题走题的学生不会很多。根据话题作文的特点，也不应以此做为唯一标准来判定作文的优劣。
要警惕论证过程中不能紧扣中心，偷换概念、另起炉灶，围绕“从小事做起”做文章的'现象。
3、文章要有一定的思辨性，要大题小作，有充实具体的现实内容
写作是有形的思维，思维是无形的作文。材料本身体现了较强的思辨性，作文要体现出思维的深度与广度。关于人生的理想，人生的价值，以及对实现理想的途径与方法，本身是一个很深刻的命题。应该说，人生贵在有一种为人类社会谋福利，为国家民族作贡献的远大理想，这是一种责任，一种使命，一种气概，一种胸怀，一种境界。这正是社会进步，民族振兴的不竭动力。但这种“安帮济世”理想，要有坚实的基础，要从我做起，从现在做起，从校正自己，完善自己，提高自己做起。正如俗语所说，千里之行，始于足下。不积点滴，无以成江河，不积跬步，无以致千里。（探讨如何实现这一理想）……这样行文，文章才有高度和深度，观点才具有启发性，才能给人启迪，令人深思。另一方面话题作文，贵在大题小做，宽题窄做。作文可小角度切入，使之具有现实意义。可围绕传统儒家文化中“修身（围绕“改变自己”来阐发）、持家、治国、平天下”来具体分析立论，作文就具有了丰富的文化内涵。可结合中国足球，空有“冲出亚洲，走向世界”的豪情壮志，但不注重细节和现实，技术粗糙，道德滑坡，假球、堵球、黑哨层出不穷，最终国人“哀其不幸，怒其不争”，落得个“门前冷落鞍马稀”可叹结局。这样来写，文章能针砭时弊，具有深刻的现实意义。可以少年陈蕃“一屋不扫，何以扫天下”历史典故开头，联系当前青少年“好高骛远”空有大志，不屑于完美自我，改正错误的不良倾向，辅之以伟人志士（例周恩来）典型事例、“勿以恶小而为之,勿以善小而不为”的名言警句，同样能做到内容充实，行文流畅。
教师评卷要关注：“深刻、丰富、有文采、有创意”等采分点。明确这些采分点的内涵，（“深刻”要求考生能透过现象深入本质，揭示问题产生的原因，观点具有启发作用；“丰富”就是材料丰富，形象丰满，意境深远；“有文采”要求词语生动、句式灵活、善于运用修辞手法，文句有意蕴；“有创意”的考生见解新颖，运用材料新鲜，构思新巧，推理想像有独到之处，有个性特征。）发现学生作文中的闪光点，多给鼓励分。
