描写人物特点的作文(精彩3篇)

时间:2015-01-09 01:31:31
染雾
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描写人物特点的作文 篇一

优雅与智慧——李婷的人物特点

李婷,是我身边的一位朋友,她的人物特点令人难以忽视。她身高165厘米,略显高挑,长发披肩,眼睛明亮有神,给人一种非常优雅的感觉。但更令人印象深刻的是她的智慧。

李婷是班级里的学霸,每次考试都能名列前茅。她不仅能够熟练掌握课堂上的知识,而且还具有很强的思维能力和创造力。她总能从各个角度思考问题,找到最合理的解决方案。在班级的讨论中,她总是能够给出独到的见解,引领大家的思考方向。

除了在学业上表现出色,李婷还非常关心他人。她经常主动帮助同学解决问题,从不吝啬自己的时间和知识。她不仅擅长学习,还善于与人相处,总是以友善和善良的态度对待他人。她的乐于助人和积极向上的精神感染了身边的每一个人。

李婷是一个非常有责任心的人。无论是在学习上还是在生活中,她总是认真对待每一件事情,并且尽力做到最好。她严格要求自己,从不偷懒。她的努力和坚持是她取得成功的关键。

总的来说,李婷是一个优雅、智慧、关心他人、有责任心的人。她的人物特点使得她在学校里备受尊重和欣赏。她是我们班级的楷模,也是我心中的榜样。

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描写人物特点的作文 篇二

坚韧与乐观——王强的人物特点

王强,是我身边的一位朋友,他的人物特点令人敬佩。他身高180厘米,身体健壮,给人一种坚韧的感觉。但更令人印象深刻的是他的乐观态度。

王强是一名职业足球运动员,他对足球充满了热爱和执着。在训练和比赛中,他总是全力以赴,从不轻言放弃。即使面对困难和挫折,他也能保持乐观的态度,不断调整自己的心态,寻找解决问题的方法。他的坚韧和乐观精神使他在球场上取得了很多的成绩。

除了在足球场上表现出色,王强还展现了他的乐于助人的一面。他经常参加一些公益活动,帮助那些需要帮助的人。他用自己的行动诠释了什么叫做“善良”,他的乐于助人精神影响了很多人,让他们感受到了温暖和希望。

王强是一个非常乐观的人。无论遇到多大的困难,他总是能够积极面对,寻找解决问题的办法。他相信自己的能力,相信只要付出努力就一定能够取得成功。他的乐观态度使他在人际交往中备受欢迎,他总是能够给人带来快乐和正能量。

总的来说,王强是一个坚韧、乐观、乐于助人的人。他的人物特点使得他在足球场上和生活中都取得了很多的成就。他是我们身边的一位典范,也是我心中的榜样。

描写人物特点的作文 篇三

描写人物特点的作文

她,个子高高,没有什么引人注目的地方,但她却有一颗金子般的心灵。她就是我的同桌——李艳。

这学期开学的第二天,老师让我和她坐同桌。开始我没在意,一个黄毛丫头,哪能比得上我堂堂男子汉。

第二天,下午放学时,我因在操场上玩耍,不慎将语文书弄丢了。我急得像热锅上的蚂蚁,因为一学期有三分之一是语文课,现在语文书丢了,可怎么办?

早读课,我伫立在课桌前,呆呆地望着黑板出神。这时,同桌似乎发现了什么,伸来友谊之手,关切地询问道:“怎么啦?”说吧?一个硬男子汉,丢脸!不说吧?又闷在心里。算啦!她是大队委员,就当汇报思想:“没什么,语文书丢了!”“没什么?”对方现出惊讶的神情。接着,她拿起课本又放下,反反复复。鬼知道葫芦里卖的什么药。她稍犹豫了一会儿,将书递给我:“书给你。以后可别毛手毛脚的。”什么,给我?我简直不相信我的耳朵。我一惯瞧不起的黄毛丫头,居然能说出这句话。“什……什么,给我,你可怎……怎么办?”我半天才吞吞吐吐地挤出几个字。”“不要紧,我有办法。”“那今天怎么办?”“那就合看。”于是我俩便认真地开始早读。

上完最后一节课,我将书悄悄地塞进她的书包。然而回家后,我打开书包,语文书却工工整整地躺在书包里,我的眼睛湿润了。

第二天早读,她拿着一本旧书在读书。下课后,我打开旧书一看,封面已被撕裂,书页上角向里翻,书脊线断了,并且少了两页。上课后,我拿新书和她换,但她不同意。

中午时,我发现她在桌上抄些什么。奇怪,上午没作业呀?她净干鬼事。我走了过去,呀!她正在那儿抄两篇掉了的课文。她往书上看了一句,便抄在书页大小的白纸上,传进我耳里的是“沙沙”的写字声,出现在我眼前的是一行行整齐清秀的字。累了,她便甩甩胳膊,然后又聚精会神地抄起来。我有点不过意,决定拿去复印,但她婉言谢绝了。抄好后,她拿出浆糊将纸粘上,又使劲地一针一针地缝好。

“叮铃铃……”上课了,她拿起那本旧书认真地听课。一瞬间,我的喉咙被心中激起的强烈感情堵住,我被这种同窗的挚爱之情感动,迸出幸福而又骄傲的泪花。

在写人、记事的文章中,常常要描写

人物的外貌。这是因为,外貌描写是人物描写的一个重要组成部分,对揭示人物的个性特征,起着很重要的作用。外貌描写包括静态外貌描写、动态外貌描写两种。怎样把人物的外貌写具体呢?第一、静态外貌描写:就是像描写一幅画、一张照片那样,去描写整个人物的外表,包括描写人物的容貌(面容长相)、身材(高矮胖瘦)、服饰(穿着打扮)、年龄、性别等。在具体描写静态外貌时,要注意以下几点:

(1)要抓住人物独具的外貌特点进行具体描写。年龄、性别、性格、职业、生活环境、生活条件等不同,人物的外貌也定会有所不同。静态外貌描写,虽然包括多个方面,但决不等于要面面俱到,一定要抓住人物自身外貌中与众不同的特征进行具体刻画,做到写谁像谁(即依照文字,能够顺利找到对应的人)。这样才能给读者留下深刻而鲜明的印象。具体方法:

①注意抓住容貌特征进行具体描写。在这方面,又要特别重视“画眼睛——写内心”。伟大的作家鲁迅先生曾说:“要极省俭地画出一个人的特点,最好是画他的眼睛。我以为这话是极对的,倘若画了全部头发,即使画得逼真,也毫无意义。”如:穆老师的眼睛双眼皮儿,乌黑的眼珠儿又圆又大。乍一看并没有什么特别,可是你仔细一瞧,穆老师的'眼睛还会说话呢!这段外貌描写仅两句话,便把穆老师善解人意的特点写出来了。

②注意抓住服饰特征进行具体描写。风俗、爱好、性情不同,人物的服饰往往也就不同。因此,抓住服饰特征进行具体描写,是省俭地画出一个人特点的又一重要方法。如:他正在厨房里,紫色的圆脸,头戴一顶小毡帽,劲上套一个明晃晃的银项圈,这可见他的父亲十分爱他,怕他死去,所以在神佛面前许下愿心,用圈子将他套住了。(《少年闰土》)寥寥数语,不仅描写出了人物的外貌,还展示出了当时浙江绍兴一带的风俗民情,同时写出了父亲对闰土的爱心。抓住人物独具的外貌特点进行真实、有选择地具体描写,就能使笔下的人物栩栩如生,达到如见其人的效果;就能有效地避免外貌描写“千人一面”(都是“高鼻梁,大眼睛,双眼皮儿,一笑俩酒窝儿”)的现象。

(2)要有顺序地进行描写。外貌描写也要有一定的顺序,写前也要先想好按照怎样的顺序写,然后逐一写来。比如我们打算从长相、穿着两个方面去写一个人的外貌,如果在长相描写中插入穿着描写,就会令读者费解。这样杂乱无章的外貌描写是不能给读者留下深刻印象的。怎么办?①按照从整体到局部的顺序写。即先描写人物的全貌,再描写人物局部的“特写镜头”。可以先写人物身材怎样,是高大魁梧,还是瘦小枯干,然后再对头、身、四肢等有选择地进行描写;写人物的脸,可以先从整体上写这张脸什么样,然后再对额头、眼睛、面颊、鼻子、嘴、下巴等部位有选择地进行描写。如:风雪中,一位老战士,靠着冰崖坐着,一动也不动,好像一尊塑像。他浑身落满了雪花,神情十分镇定、自然。他穿着一身破旧的单衣,布片像枯树叶一样贴在身上。(《丰碑》)这段外貌描写先从整体上描写老战士的全貌“好像一尊塑像”,然后再描写他的神情、身上穿着,顺序清晰,栩栩如生。②按照从局部到整体的顺序写。即先描写某些部位所具有的明显突

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