染雾怪老师作文 篇一
怪老师作文是一篇极具创造力的作文，让我们一起来看看这个故事吧。
小明是一名六年级的学生，他们班的语文老师被大家戏称为“怪老师”。这位老师经常给学生出一些奇怪的作文题目，让他们发挥自己的想象力。有一次，怪老师给他们出了一个题目：写一篇关于“魔法森林”的作文。
小明思考了一会儿，决定写一篇关于一个普通孩子在魔法森林中经历的故事。他写道，一天，一个名叫小明的普通孩子偶然间闯进了魔法森林。在森林里，他遇到了一只聪明的魔法兔子，兔子告诉他只有通过三道魔法考验，才能离开魔法森林。
小明接受了这个挑战，第一道考验是找到一瓶神奇的草药。他跟着兔子的指引，在森林中找到了这瓶草药，并成功地通过了第一道考验。第二道考验是解开一个迷题，小明用智慧和勇气成功解开了这个迷题。最后一道考验是挑战一个凶猛的魔法怪兽，小明勇敢地与怪兽搏斗，并最终战胜了它。
通过这三道考验，小明成功地离开了魔法森林。他回到了现实世界，对自己充满了信心和勇气。小明明白，只要自己有勇气和智慧，就能战胜一切困难。
怪老师非常欣赏小明的作文，他说：“这是一篇充满想象力和冒险精神的作文。小明，你写得很棒！”小明感到非常高兴，他意识到自己在创造力和勇气方面有了很大的提升。
怪老师作文 篇二
怪老师作文是一种独特的写作方式，让我们一起来看看这个故事吧。
小红是一名七年级的学生，她的语文老师是大家眼中的“怪老师”。这位老师总是给学生出一些奇怪的作文题目，让他们挑战自己的创造力。有一次，怪老师给他们出了一个题目：写一篇关于“未来城市”的作文。
小红琢磨了一下，决定写一篇描述未来城市的作文。她写道，在未来的城市里，人们生活在高楼大厦中，交通方式变得更加先进和环保。她描绘了一幢幢摩天大楼，楼顶上种满了各种植物，让城市变得更加绿色和美丽。同时，城市里的交通工具都是电动的，没有了汽车尾气的污染。
小红还想象了未来城市的智能科技。她写道，未来的城市里，人们可以通过智能手表实现一切操作，比如开门、支付等等。智能机器人也成为了人们生活的好帮手，可以代替人们完成一些繁重的劳动。
小红的作文充满了对未来的想象和对科技的热爱。怪老师对她的作文非常赞赏，他说：“小红，你的作文展现了对未来的美好向往和创新思维，写得很出色！”小红感到非常高兴，她意识到自己在创造力和想象力方面有了很大的进步。
怪老师作文激发了学生们的创造力和想象力，让他们在写作中展现自己的特长和才华。通过怪老师的指导，学生们不仅学会了写作技巧，还培养了自信和勇气。怪老师作文成为了学生们最喜欢的一堂课，他们都期待着下一次的作文挑战。
怪老师作文 篇三
怪老师作文
这学期，我们班又调来了一位新的数学老师——朱老师。说起朱老师，我们班十个人有九个人都说他“怪”。可他究竟怪在哪儿呢？且听我慢慢讲来。
朱老师第一“怪”是头发“怪”。初见朱老师时，只见他的头又圆又大，一双黑宝石似的眼睛嵌在那眼眶里，外表真是“英俊潇洒”。但美中不足的是朱老师的`头发不多，这可能是由于他太聪明了吧，要不然为什么有一个成语叫“聪明绝顶”呢？朱老师头发可真怪！
朱老师第二“怪”是教学方法“怪”。开学头一天，朱老师只留给我们六道应用题。开始，我们还不以为然，心里都想这有什么，开学时作业少，吃苦的日子还在后头呢。可一个星期过去了，朱老师始终只布置这么一丁点儿作业，我们都沉不住气了，心理直犯嘀咕：人家毕业班哪个学生夜里不是“头悬梁，锥刺股”的可朱老师咋只布置这么一点作业呢？难道他没教过六年级？不会吧，他看起来蛮有经验的吗。哎，真是个“怪”老师。每次上数学课朱老师总是只讲几条书上的题目，然后就拿出一些难题让我们做，并且讲给我们听，他每讲一步总问我们懂不懂。奇怪，人家老师一节课全讲书上的内容，可朱老师却用大部分时间让我们讲其他难题，这究竟有什么用意呢？后来，我们才体会到老师的用心良苦。原来，老师让我们多做难题，是为了锻炼我们的思维，让我们做到举一反三，以后遇到什么题目都会迎刃而解。朱老师教学方法可真“怪”。
朱老师第三“怪”是性格“怪”。每次上课，老师检查我们做的习题时，发现你做对了。总是先哼一声，这可把我们吓出一身冷汗，过了好久才冒出一个“对”字，我们心里这才如释重负。如果你做错了，老师总说：“你真了不起。”然后才说一句：“竟错了”。那同学听了一定会改正过来。每当期中或期末考试结束了，朱老师总是讲一些笑话，让我们放松一下，可当我们考得很好时，朱 
虽然朱老师很“怪”，但我却觉得朱老师“怪”得可亲，“怪”得可敬。我喜欢我们的“怪——老——师。
