染雾贴鼻子作文 篇一
贴鼻子作文的乐趣
贴鼻子作文是一种有趣而创意的写作形式，它能够激发孩子们的想象力和创造力，使他们在写作过程中获得乐趣。贴鼻子作文的要求是在纸上贴上一个鼻子形状的图案，然后围绕鼻子展开写作。这样的写作形式可以让孩子们从不同的角度思考问题，拓宽他们的思维空间。
贴鼻子作文有很多好处。首先，它能够锻炼孩子们的观察力和描述能力。孩子们需要仔细观察贴在纸上的鼻子，然后用文字将其形状、颜色、质地等进行描述。这样的练习可以帮助孩子们更加准确地表达自己的观察结果，培养他们的描述能力。
其次，贴鼻子作文能够培养孩子们的联想和想象能力。孩子们需要围绕着鼻子展开写作，可以自由地联想和想象。他们可以想象鼻子是一朵花的形状，然后写一篇关于花的作文；他们还可以想象鼻子是一只小鸟的形状，然后写一篇关于小鸟的作文。这样的写作过程可以激发孩子们的创造力，让他们的想象力得到充分的发挥。
此外，贴鼻子作文还能够培养孩子们的写作乐趣。写作是一项需要耐心和毅力的任务，但是贴鼻子作文的形式能够让孩子们在写作中获得乐趣。他们可以通过观察和想象来创造自己的世界，享受写作的过程。这样的写作体验可以激发孩子们对写作的兴趣，让他们更加愿意去写作。
总的来说，贴鼻子作文是一种有趣而创意的写作形式，它能够激发孩子们的想象力和创造力，培养他们的观察力和描述能力，让他们享受写作的乐趣。作为家长和老师，我们应该鼓励孩子们尝试贴鼻子作文，让他们在写作中发现更多的乐趣和收获。
贴鼻子作文 篇二
贴鼻子作文的教育意义
贴鼻子作文是一种有趣而富有教育意义的写作形式，它可以帮助孩子们发展他们的语言能力、思维能力和创造力。贴鼻子作文的要求是在纸上贴上一个鼻子形状的图案，然后围绕鼻子展开写作。这样的写作形式可以激发孩子们的想象力，培养他们的观察力和描述能力。
贴鼻子作文对于孩子们的语言能力有很大的帮助。孩子们需要用文字来描述贴在纸上的鼻子的形状、颜色、质地等，这样的练习可以帮助孩子们更加准确地表达自己的观察结果，提高他们的语言表达能力。此外，贴鼻子作文还可以帮助孩子们丰富他们的词汇量，培养他们的词汇运用能力。孩子们可以通过观察和想象来创造自己的世界，用丰富的词汇将他们的观察和想象表达出来。
贴鼻子作文对于孩子们的思维能力也有很大的帮助。孩子们需要围绕着鼻子展开写作，可以自由地联想和想象。他们可以想象鼻子是一朵花的形状，然后写一篇关于花的作文；他们还可以想象鼻子是一只小鸟的形状，然后写一篇关于小鸟的作文。这样的写作过程可以激发孩子们的创造力，让他们的思维得到锻炼和拓展。
此外，贴鼻子作文还可以培养孩子们的创造力。孩子们可以通过观察和想象来创造自己的世界，用文字将他们的观察和想象表达出来。这样的写作过程可以激发孩子们的创造力，让他们的想象力得到充分的发挥。
总的来说，贴鼻子作文是一种有趣而富有教育意义的写作形式，它可以帮助孩子们发展他们的语言能力、思维能力和创造力。作为家长和老师，我们应该鼓励孩子们尝试贴鼻子作文，让他们在写作中发展更多的能力和潜力。
贴鼻子作文 篇三
1
今天何老师提出和我们玩游戏，游戏的名字叫贴鼻子， 游戏的规则是在何老师在黑板上画了一个可爱的小娃娃,可没有画鼻子，要大家去贴小娃娃小鼻子，何老师叫一个同学上去，老师蒙住他的眼睛，他就可以贴鼻子 了。游戏开始了，第一个上台的是贺轶骐。他上台的时候有点紧张，害怕自己贴不好，结果他把鼻子贴在了头发上了，惹得同学们哈哈大笑。后面的同学有的贴在了嘴巴上了，有的贴在眼睛上了，还有的贴在了耳朵上了，轮到我了，我很紧张，我上台后，用手量了量，然后老师蒙住我的眼睛，转了三圈，我开始贴了，结果把鼻子贴在嘴巴上了，我不好意思的笑了.游戏结束了，我还想玩，我希望下次我能贴中。天宫培训作文课习作指导老师：李季香贴鼻子作文250字 小学生作文
（中国大学网/）
贴鼻子作文 篇四
今天，季老师教我们玩“贴鼻子”的游戏。游戏规则是这样的：季老师在黑板上用红粉笔画了两只兔子，但是它们都没鼻子，季老师让一、二大组负责贴左边兔子的鼻子，三，四大组负责贴右边兔子的鼻子。每组只请三位同学参加这个游戏，贴完以后请第一排同学打分，看谁把兔子鼻子贴得最好。哪一组三位选手的得分加起来最高，这个组就是冠军了。
我就讲讲我们一组吧。第一位同学上场了，贴完后，睁眼一看，鼻子被贴在左半边脸蛋上了，得分：59分，比对方第一位选手的得分低了整整三十多分，哎，我们真是背运啊!
第二位同学自告奋勇上去了，虽然比上一位好多了，结果也只得了89分，又比对方低了3分，好可惜啊!
第三位女同学上场了，让老师“左三圈，右三圈”这么一转，开始好像有点晕乎，但是在我们
组全体成员的口号帮助下，她终于鼓起勇气，伸出手臂，“啪”，不偏不倚，贴上了一个最中正的鼻子。结果出来了：100分!哇，这太好了!可是，我却高兴不起来。为什么呢?因为我们的总分太低，第三位选手必须拿到117分，我们才能和对方打个平手。
游戏结束了，我们得了248分。而得到265分的对手在教室里欢呼了起来。，与我们组的垂头丧气形成了鲜明的对比。
这个游戏真的很有趣，因为它不仅能给我们带来欢乐，还能培养我们团结合作的能力。
我喜欢这个游戏。
贴鼻子作文 篇五
我们都说快乐无处不在，是啊！双休日，我在补英语，下课后我们班举行了一次愉快的游戏。
“下课，”“起立，”“老师再见。”读着这几个字，我们放下了紧张，老师布置完作业以后对我们说：“同学们，今天下午我们来举行一次课余活动在教室举行。”我疑惑不解地问：“是什么活动搞的那么神秘，而且在教室里举行？”“今天我们要玩的是‘贴鼻子’。话音刚落就传来一阵讨论声，过了一会我们讨论完了，老师在黑板上画了一个大脸小丑，呀！这个小丑真可爱，有眉，有眼，有耳朵，还有一张咧着的大嘴，正当我们津津乐道时，来时对我们说：“同学们，小丑少了一个鼻子，现在我们要为小丑贴上一个鼻子，一定要贴准，不然小丑就要哭了。”
第一个上去的是一个女生，她紧张地走上去，对着大脸的小丑看了一眼，然后老师为她戴上眼罩，她搓搓手拿起了纸鼻子，在自己认为对的地方贴了上去，突然一阵大小的声音传到了她的耳朵里。老师拿下了眼罩，她自己也弯下了腰大笑起来。“原来他把耳朵贴在了右耳朵下面。”不知是谁喊道，都得同学又大笑起来。
同学们都贴完了，有的八鼻子贴在额头上，有的把鼻子贴在耳朵上，还有的把耳朵贴在眼睛上，真是五花八门，同学们笑得都前俯后仰。
终于轮到我了，我深吸一口气，紧张的走上台，打量了一番小丑的脸之后，老师就给我戴上了眼罩，我拿起纸鼻子，又估计了一下，生怕自己闹出了笑话，没想到，传来的不是笑话，而是一阵欢呼声，我拿下眼罩一看刚好贴在正中央，这个大脸小丑可算是从十全“九”美到十全十美了……
贴鼻子作文 篇六
今天，付老师说要玩游戏，老师一说，教室里就热闹起来了。我想：今天会玩什么游戏呢？老师拿出一张没有鼻子的小丑画像，我一看就知道要玩贴鼻子的游戏了。老师宣布了游戏规则后，同学们有的说别选他呀！有的说选他选他！我想：第一个千万别选我
呀！耶！第一个上场的不是我，而是乐钰郗。她慢慢地走上去，老师把她的眼睛蒙上后，她转了三圈转完后像个喝醉酒的人一样，左摇右晃地走上去，左手摸着墙，右手抓到鼻子，犹豫地贴着鼻子。贴好后，同学们立即大笑起来。她拉下红领巾一看，呀！她把鼻子贴到嘴巴上去了。哎呀！她都贴到嘴巴上去了。等会儿我来贴的时候，我会贴到哪儿去呢？
终于到我了来贴鼻子了，我毫不犹豫地走了上去。转了三圈，我得我都晕了，鼻子也掉到地上了，我什么都看不见，还是同学帮我把鼻子捡起来的呢。我走向小丑，果断地把鼻子贴了上去，结果呢？我也把鼻子贴到嘴巴上面去了，弄得同学们哈哈大笑起来。看着我贴的鼻子，我也开心地笑了起来。
同学们陆续上来贴鼻子了，有的贴到眼睛上了，有的.贴到嘴巴上了，还有的贴到帽子上了。真是五花八门，各种各样。同学们笑得都捂住肚子。
虽然游戏结束了，但是同学们还沉浸在游戏的欢乐中。我想：下次我跟妈妈也一起玩这个游戏。今天我玩得好开心呀！
