降落伞的学问作文【精彩3篇】

降落伞的学问作文 篇一

降落伞是一种重要的空中救援装备，也是军事训练和空中运动的重要工具。它的设计和使用有着许多学问，下面我将就降落伞的材料选择、结构设计和使用技巧等方面进行探讨。

首先，降落伞的材料选择非常重要。一般来说，降落伞的主要材料是尼龙布。尼龙是一种轻便且具有高强度的合成纤维，能够承受高速下降时的巨大压力。在选择尼龙布时，还要考虑其密度和阻燃性能。密度越大的尼龙布可以提供更好的阻力，使得降落伞能够更稳定地降落。而阻燃性能则是保证降落伞在紧急情况下不易燃烧，确保使用者的安全。

其次，降落伞的结构设计也非常关键。降落伞一般分为主伞和副伞两部分。主伞是承担主要降落任务的部分，而副伞则是备用降落伞，用于紧急情况下的救援。主伞的设计要考虑到气动力学原理，以保证平稳降落。常见的主伞结构有圆形伞和矩形伞两种。圆形伞具有稳定性好、操控性强的特点，适用于平地降落。矩形伞则具有速度快、空气动力性能好的优点，适用于有一定高度限制的环境。副伞则一般采用圆形伞结构，以确保救援的可靠性。

最后，使用降落伞需要掌握一些技巧。首先是正确穿戴降落伞。使用者要确保降落伞的背带、腿带和腋带都调整合适，以保证降落伞能够紧密贴合身体，减少摇晃和风阻。其次是正确使用降落伞的放飞和抓缩技巧。放飞时要保持平稳，避免急促扯动降落伞，以免造成伞面扭曲或破损。抓缩时要掌握好力度和速度，以确保伞面能够完全收缩，便于下次使用。

综上所述，降落伞的学问包括材料选择、结构设计和使用技巧等方面。正确的材料选择和结构设计可以提高降落伞的稳定性和安全性，而掌握使用技巧则可以确保降落伞的有效使用。因此，在研究和使用降落伞时，我们应该深入了解其学问，以提高救援和训练的效果。

降落伞的学问作文 篇二

降落伞是一种重要的空中救援装备，也是军事训练和空中运动的重要工具。它的设计和使用有着许多学问，下面我将就降落伞的气动性能、抗风能力和救援应用等方面进行探讨。

首先，降落伞的气动性能对于其稳定性和操控性非常重要。降落伞在下降过程中会受到来自空气的阻力和升力的作用。气动性能好的降落伞能够更稳定地下降，减少晃动和旋转的可能性。因此，在设计降落伞时，需要考虑伞面的形状和面积分布，以及伞面上的气流控制装置。通过合理设计这些因素，可以提高降落伞的气动性能，使其更适合不同的应用场景。

其次，降落伞的抗风能力也是其重要的性能指标之一。在应对强风情况下，降落伞需要能够稳定地抵抗风力的作用，以确保使用者的安全。为了提高降落伞的抗风能力，设计者可以采用多层伞面结构，增加伞面的刚性和抗风能力。同时，降落伞上的气流控制装置也可以在强风情况下调节伞面的气动性能，以确保降落伞的稳定。

最后，降落伞在救援应用中有着广泛的用途。在紧急情况下，降落伞可以被用来救援被困人员。降落伞的设计可以根据不同的救援需求进行调整，例如增加救生背包、绳索等装置，以便于救援人员的安全降落和操控。此外，降落伞还可以用于空投物资，支援困难地区的人民。在这些应用中，降落伞的设计和使用技巧都需要针对具体的任务进行优化。

综上所述，降落伞的学问包括气动性能、抗风能力和救援应用等方面。通过深入研究降落伞的设计和使用，可以提高其性能和安全性，确保其在救援和训练中的有效应用。因此，我们应该加强对降落伞学问的学习和理解，以保证其在实际应用中的可靠性和效果。

降落伞的学问作文 篇三

降落伞的学问作文

“要想捕鱼，就得下水。”这是苏联的民间谚语。同样，要想得到科学道理，就必须要多多实验。 实验无处不在，在学习上，我们可以索求知识；在游戏中，我们可以寻找方法；在生活里，我们可以掌握技能......在科学课上，我们可以获得科学结论。 星期五，科学课一开始，我们就看到了黑板上大

大的三个字：“降落伞”“说到降落伞，相信大家都熟悉不过吧，电视、电脑、报纸、书籍......从多种渠道我们都能了解有关降落伞的信息。”汤老师一句话便开门见山。“今天会不会制作降落伞？”“我们可以出去实验吗？”......老师还没有多说，同学们便七嘴八舌，议论纷纷。汤老师举了一个“stop”的手势，示意大家停下来。不一会儿，“卖菜大妈们”就停止了“吆喝”。汤老师轻轻点了点鼠标，打开了幻灯片，给我们看即将要制作的降落伞模型，分为三部分——伞面（塑料袋）、伞绳（绳子）和重物（磁铁），汤老师微笑着说：“这一堂课，我们就通过亲自动手实验，来了解一下降落伞降落的快慢与什么因素有关。”汤老师又补充了一句：“那么，谁能根据自己平时的知识，猜测一下？”几只小手高高地举了起来，老师点起了我，我干脆地答道：“降落伞降落的快慢与伞面的大小有关。”“没错。还有谁能再说一说？”尹丝雨也是毫不犹豫：“降落伞降落的快慢与伞绳的长短有关。”汤老师点了点头。第四组的罗英豪马上补充道：“降落伞降落的快慢还和重物的质量有关。”汤老师将屏幕移了移，说：“那么这节课，我们就先来制作一个——”“降落伞！”班上传来同学们欣喜若狂的叫声。 看着ppt上的制作演示，我们组不由分说，便小心翼翼地拿出科学材料袋，取出一个用塑料袋做成的正方形“伞面”，然后用牙签在距离四个角1厘米不到一些的地方各戳一个洞，做好“伞面”，接着，用四根棉线（每根大约25厘米长）小心地穿过四个洞，并打好结，这就做好了“伞绳”，最后一步稍稍有些困难，先拿出环形磁铁，平均分成四份，用和制作伞绳同样的方法拉拉紧。“要注意平衡啊！”汤老师提醒道。我看了看我们组做好的降落伞，像风雨飘摇中的'小船似的，最下面的重物明显不平衡，摇摇晃晃，我一看，原来是有两根伞绳绑在了同一个位置，成了三角状。我和周雅琪赶紧把其中的一根伞绳慢慢地拉下来，绑在了四分之一处，就这样，我们的降落伞总算做好了。 我们组要证明的猜测是：降落伞降落的快慢与重物的质量有关。汤老师曾经说过：“在做实验时，我们只能改变一个因素。”所以，我们组不能改变伞面和伞绳，只能改变重物。 鸀豛玚将开始，丁诚吉负责拿秒表，即计算时间，而庄春雷负责在一楼捡降落伞，高月负责记录，我和周雅琪则负责轮流向下放降落伞。分工完毕后，我们就开始动工了。“准备好了吗？”“好了！”成员们信心十足地回答。“三！二！一！降落！”丁诚吉喊道，与此同时，我把降落伞往下放，只见降落伞飘飘悠悠，像蒲公英的种子般，最终落到地上,丁诚吉也及时按下了秒表，“38秒！”像这样，我们做了三次，并求出了平均值：35秒。接着，我们将下面的一块磁铁改为了三块磁铁，并平均分成了四份，装上了伞绳。“我要放了！”周雅琪有些兴奋地喊道。“三！二！一！放！”丁诚吉拿着秒表，又一次开始了计时。“哇！21秒！好快呀，高月，赶紧把结论写了。”“丁诚吉，做实验要讲求准确性。不能只做一次呀，我们还要求出平均值呢。”“对！对！对！”丁诚吉连连点头。最后我们得到平均值：19.5秒。 “看来，降落伞降落的快慢与重物的质量真的有关呢！”我们组的五个人开心地笑着，望着晴朗的天空，准备回科学室“领奖”哩。 有趣的实验，还能得到科学道理，真是“一石二鸟”。在日常的生活中，我们也要多多实验，从生活中发现实验的乐趣。 简评：注意分段