染雾十五从军征改写作文 篇一
十五从军征，改写作文
近日，我读到了一篇名为《十五从军征》的诗歌，深感其中蕴含的爱国情怀和青年壮志，不禁让我思考起如何将这首诗改写成一篇文章，以表达对那些为国家和民族奋斗的勇士们的敬意。
改写成文章后，我选择将故事背景设定在现代社会。故事的主人公是一位年轻的大学生，名叫李明。李明的父亲是一位退伍军人，曾经参加过保家卫国的战斗。在父亲的影响下，李明对国家和军队充满了敬意和向往。他立志报效国家，为了实现自己的梦想，他努力学习，成为了一名优秀的大学生。
然而，正当李明即将毕业，准备投身军队的时候，国家突然面临了一场严重的自然灾害。大水泛滥，造成了巨大的损失和伤亡。听到这个消息后，李明毅然决定暂时放下自己的梦想，参与到抗灾救援行动中。
在抗灾救援的过程中，李明目睹了许多生离死别的场景。他看到了那些冒着生命危险抢险救援的消防队员，他们不计较个人的安危，只为了保护每一个人的生命安全。他看到了那些奋力救人的医护人员，他们日夜奋战，不眠不休，只为了拯救更多的生命。他看到了那些守护在洪水前线的军人，他们坚守岗位，保护着家园的安全。
通过这次抗灾救援行动，李明深刻地感受到了国家和人民之间的紧密联系。他明白了作为一名青年，自己肩负着为国家和民族做出贡献的责任和使命。虽然放弃了参军的机会，但他的内心充满了自豪和满足。
通过这篇文章，我想表达的是，每个人都可以成为一名“征战”的勇士，只要我们在自己的岗位上努力奋斗，为国家和社会做出积极的贡献。无论是在军队还是在其他领域，只要我们用心去做，就能成为国家和民族的英雄。
十五从军征改写作文 篇二
十五从军征，改写作文
《十五从军征》是一首古老的诗歌，描绘了古代青年壮丽的英勇形象。如何将这首诗改写成一篇现代作文，以表达对现代青年的赞扬和鼓励呢？
改写成现代作文后，我选择将故事背景设定在一所中学。故事的主人公是一位名叫张亮的高中生。张亮是一个平凡的学生，但他对学习和成长充满了热情。他努力学习，积极参加各类课外活动，是班级里的优秀学生代表。
然而，正当张亮准备参加高考的时候，学校突发了一场意外。由于建筑安全问题，学校的一栋教学楼发生了坍塌事故，造成了多名学生受伤。听到这个消息后，张亮立即决定放下自己的高考复习，参与到抢险救援行动中。
在抢险救援的过程中，张亮付出了很多努力。他帮助受伤的同学及时送往医院，他组织其他同学一起清理废墟，他安慰受伤同学的家长。他尽自己最大的努力，尽自己最大的能力，为了保护每一个同学的安全。
通过这次抢险救援行动，张亮深刻地感受到了团结和互助的力量。他明白了作为一名青年，自己肩负着为同学和社会尽力的责任和使命。虽然放弃了高考的机会，但他的内心充满了自豪和满足。
通过这篇作文，我想表达的是，每个现代青年都可以成为一名“征战”的勇士，只要我们在自己的领域中努力奋斗，为他人和社会做出积极的贡献。无论是在学校还是在其他领域，只要我们用心去做，就能成为社会的英雄。
十五从军征改写作文 篇三
十五从军征改写作文（一）
战争已成往事，胜负不在被挂念。当脚步已显得蹒跚，我想我该回家了。
没想到自己还会认得这山路，它已随岁月的流逝变得平滑，偶然突兀的石子也不甚明显。我定步凝望，看到了七岁满头蓬发，举着蒲公英飞奔的自己；看到了十一岁背着山柴，袖口里紧紧地裹着一本书的自己；看到了十四岁因为丢了镰刀不敢回家，半夜里被家人在大杨树下找到的自己；看到了十五岁的自己，然后时间定格，父母、姐姐、小弟，来为出征的我送行，还记得父亲眼中的坚定、母亲低声的抽泣、姐姐递过来的荷包、小弟珍藏的小木棍，还记得风一路往南吹，而我一路向北走。
回忆飘散，视线清晰，眼前的这个人他是谁？“虎？你是虎吗？”我努力回忆，他就是后排房的阿虎。“阿毛？”他微颤的声音，让我压抑了六十余年的情感迸发出来，六十多年没有听到这个属于我的外号了。他的眼中闪过一丝欣喜，接着它流露出了使我不安的怜悯，一片干枯的叶子划过眼前，似乎预示着悲哀。
“前面那有两棵松柏的院子，就是你的家了，那一个一个的坟墓，只是你家人的归宿吧。”他用与我同样苍老的手拍拍我的肩，然后转身，不见。
我带着近乎绝望的一颗心，来到家门口，低矮的四个小土包，将心逼向绝望之颠。一切注定会是悲伤的。野兔从狗洞跳进跳出，野鸡在屋梁上扑扇着翅膀，院子中有野生的谷子，水井上生出了莫名的葵菜……我尽力以平静的心情面对眼前的一切，而心，已被撕成碎片。
我上前，摘下庭院中的谷子和葵菜，生了火，我要做饭。我对自己提出了这辈子最苛刻的要求——微笑。我试着咧一下嘴，却感觉生疼。
那口破锅里的水沸腾了，水中的几棵干巴巴的谷子和葵菜也随之翻滚，除此，没有任何活动的东西。忽而一阵风吹过来，我似乎听到些微的金属碰撞的声音，我苦笑地摇摇头，幻觉吧。可是那声音又随着一阵风飘过来，它不是幻觉。我循声而去，看到的是一只灰褐色的、生了锈的小铃铛，它像六十多年前一样挂在门口，孤孤单单地
