染雾作文 读书伴我成长 篇一
在我的成长过程中，读书一直是我的伴侣。无论是在学校还是在家，无论是在课堂上还是在闲暇时光，阅读陪伴着我一起成长。读书不仅丰富了我的知识，还培养了我的思维能力和人生观。
首先，读书丰富了我的知识。通过阅读各种各样的书籍，我了解了世界的多样性和广阔性。我读过的历史书籍带我穿越时空，了解了各个历史时期的人物和事件；我读过的科学书籍带我进入探索科学的奇妙世界；我读过的文学作品带我领略了各种不同的情感和人生故事。这些知识让我变得更加开阔和有见识，让我能够更好地理解世界和人类。
其次，读书培养了我的思维能力。阅读是一种思考的过程，通过阅读，我学会了思考和分析问题。在阅读中，我不仅可以了解作者的观点和思想，还可以自己进行思考和发表自己的见解。读书也锻炼了我的逻辑思维能力，让我能够更加清晰地思考问题，分析问题的各个方面。这些思维能力不仅在学习中帮助我取得了好成绩，还在生活中帮助我解决问题和做出明智的决策。
最后，读书塑造了我的人生观。通过读书，我接触到了各种各样的人物和故事，了解了不同的生活方式和价值观。这些故事让我明白了人生的多样性和复杂性，让我明白了人生的意义和追求。我从中学会了珍惜现在的生活，追求自己的梦想，关注他人的需要，以及如何做一个有价值的人。这些人生观对我的成长起到了积极的引导作用，让我更加明智地面对生活的挑战和选择。
总之，读书伴我成长，给予我无尽的知识和智慧。它不仅丰富了我的知识，培养了我的思维能力，还塑造了我的人生观。我相信，在未来的成长中，读书将继续陪伴着我，给予我力量和指引，让我成为更好的自己。
作文 读书伴我成长 篇二
读书伴我成长，是我人生中最宝贵的财富。在我小的时候，读书是我最喜欢的活动之一。每当放学回家，我总是急不可耐地打开书本，沉浸在纸页中的世界里。通过读书，我不仅增长了知识，还培养了自己的兴趣爱好和思考能力。
读书不仅让我增加了许多知识，也让我对世界有了更深的理解。无论是小说、科普读物还是历史书籍，每本书都带给我新的视角和新的知识。通过阅读，我了解了历史上的伟人和事件，了解了不同文化的风俗习惯，了解了科学的奥秘。这些知识不仅让我在学校的课堂上有更多的背景知识，还让我对世界充满了好奇心和求知欲。
同时，读书也培养了我的兴趣爱好。通过阅读，我发现了自己对文学、科学、历史等各个领域的兴趣。我喜欢阅读经典文学作品，品味其中的情感和思想；我喜欢阅读科普读物，了解科学的最新进展；我喜欢阅读历史书籍，探索过去的辉煌和智慧。这些兴趣爱好让我从阅读中获得了乐趣和满足感，也让我不断地追寻更多的知识和精神的满足。
最重要的是，读书培养了我的思考能力。通过阅读，我学会了思考和分析问题。阅读不仅是信息的输入，更是思考的过程。通过阅读，我可以了解作者的观点和思想，也可以自己进行思考和发表自己的见解。阅读让我学会了批判性思维，让我能够更好地分析问题的各个方面，培养了我的逻辑思维和创造力。这些思考能力不仅在学习中帮助我取得好成绩，还在生活中帮助我解决问题和做出明智的决策。
总之，读书伴我成长，让我受益匪浅。通过读书，我增长了知识，培养了兴趣爱好，锻炼了思考能力。我相信，读书将继续陪伴着我，在未来的人生道路上给予我力量和指引。我将继续热爱读书，用阅读来丰富自己的内心世界，不断成长和进步。
作文 读书伴我成长 篇三
走进美丽的校园，
鸟儿歌唱，花儿微笑，
大树沙沙……
同学们书声郎朗。
读书让我增长知识，
读书为我增添乐趣，
读书时我变成了一个懂事的女孩，
读书改变了我的一切。
一句句经典的名言警句，
为我指引方向，
一段段精彩的篇章，
让我们回味无穷。
校园里一个个感人的故事，
让我们陷入沉思，
一片片通俗的故事，
教会了我们做人的道理。
课上，同学们积极发言，
课下，和老师一起讨论有趣的问题，
教室里充满了读书的气息，
校园里洋溢着同学们快乐的笑声。
课堂里老师总是那样绘声绘色，
让我们从书中体会乐趣，
让我们从书中受到教育，
让我们从书中认识了许多英雄人物。
读书，我快乐，
读书，我成长，
读书，我变成了书中的精灵，
读书，为了祖国的明天。
喀什地区叶城县第四小学四年级（三）班四年级:谢锦文
作文 读书伴我成长 篇四
我今年九岁，但我与书结缘却已近十年了。因为我还在妈妈肚子里时，就已经养成了“每日听故事”的好习惯。每当我在妈妈的肚里不安份时，妈妈就打开录音机，让我听故事。“真奇怪，一听起故事来小家伙就变得老实多了”，直到现在，妈妈还经常这样说。
我出生以后，妈妈又为我买了《幼儿故事》、《幼儿睡前故事》等书籍，听妈妈读或讲故事成了我每天最快乐的时光，睡前必修课，还是妈妈对付我哭闹的最大法宝。
上学了，我有了新武器——学拼音识汉字，于是妈妈给我买了儿童拼音版的四大名著——《西游记》、《水浒传》、《三国演义》、《红楼梦》以及《小故事，大道理》、《成语故事》等等书籍。虽然一开始，我自己读书还比较费劲而且慢，但故事里那优美的情节却深深吸引着我坚持、坚持再坚持，直到后来能非常熟练的且顺畅的读了。只要一有空闲时间，我就会一头扎到书堆里，两耳不闻窗外事，享受属于我自己的时光，有时甚至到了痴迷的程度。记得有一次，到了吃饭时间，妈妈叫正在房间里看书的我吃饭，叫了几声都不见回应，来到卧室一看，我正津津有味的看着《好心眼巨人》呢。哭笑不得的妈妈点着我的头说：“你快成小书呆子了，我看你早晚得饿成小豆芽菜。”妈妈的话逗得我哈哈大笑。
今年暑假，刚刚三年级毕业的我因成绩不错又得到妈妈送的“厚礼”——《钢铁是怎样炼成的》、《好小子———童年故事》、《世界冠军丹尼》、《昆虫记》等。我如获至宝，马上投入了紧张的战斗——如饥似渴的看起来。当然，随着阅读理解能力的提高，我也不忘了及时写下我的读书心得。如“好心眼巨人”读后感、“鲁滨孙飘流记”读后感等。
现在，读书已成了我日常生活中不可或缺的一部分。有句名言——书是人类进步的阶梯，我对此深有感触。因为通过读书我不仅开阔了视野，增长了见识，更主要的是通过读书，我懂得了许多做人的道理，而且我的作文水平也得到了提高。
读书为我带来了快乐，我在快乐中学习、成长，我爱读书。
作文 读书伴我成长 篇五
我最喜欢读书，读书伴我成长。
我一读书就容易入迷，一入迷，就如老僧入定心无旁骛雷打也不动啦！那时候，我就会进入走火入魔的状态，谁也不能在此时打扰我，否则，我就要火冒三丈怒发冲冠暴跳如雷啦！
我跟大多数孩子不一样，大家都喜欢某某作者的书，我呀，却喜欢“杂书”。意思就是不同作者，不同风格的书。我喜欢综合各个作者的优点学习；我爱给喜欢的作家写信，然后投进自己做的信箱里；我还爱把一本书看许多遍，然后在脑子里慢慢回忆。这些，都是我看书的癖好！
我还喜欢收集一些小故事，然后讲给朋友们听。有一个故事对我触动很大，每认识一个新朋友，我都会讲给他听。故事的主人公是居里夫人。她小时候酷爱读书，而且特别专注。有一次，居里夫人的姐姐邀请朋友们来家里做客，一大群人又是唱歌又是跳舞，热闹极了！可是居里夫人呢？她只是专心的看书，对一切视而不见，听而不闻。姐姐和朋友们想要捉弄她一下，就悄悄的在她背后立起几把椅子，只要居里夫人稍稍一动，椅子就会倒下来。可是半个小时过去了，直到居里夫人把一本书看完，椅子也没有动一下。
每次讲起这个故事，我都不由得惊叹，居里夫人读起书来是多么专心致志啊！正是因为她能够如此专注，长大以后才会成为了不起的科学家。我决心要向她一样，勤奋读书，用功学习！
读书给了我丰富的知识，还带给我无穷的快乐，我爱读书！
作文 读书伴我成长 篇六
从呱呱坠地，作为老师的母亲就用手指着小儿书，用标准的“aoe”把我领进了书的门槛;步入学校的大门，走进了书的世界，“读书多了学习才能好，长大了才能有本事，读书伴我成长作文。”老师们谆谆教诲，使我稚嫩的心灵深深地理解了读书的重要意义。于是，不停地读、学、用。终于有一天，我也走进了教师的行列。
很庆幸自己成为了一名教师，因为教师这个职业是高尚无私的，因为教师能够真正体验到人生中最宝贵的真情。作为一名教师，这些年来，有两句话我一直抄在本上，感受至深。一句是“如果孩子是鸟，你就是天空;如果孩子是鱼，你就是大海;如果孩子是花，你就是春天”;一句是“先做读书人，然后谈教育。”在学生心目中，老师应当是文化的代言人，是文化的传播者，认为我们拥有文化。而事实上，扪心自问，我们谁敢自称自己为文化人?我们距离文化人的要求可能太遥远了。所以，教师作为“崇尚读书”这个特殊而重要的群体，最应该担负起读书的重任，让读书成为自己的一种职业习惯。
我小时候，爸爸妈妈工作忙，所以我就住在奶奶家。奶奶家有个书柜，上初中的姐姐把她的一些作文书都放在了里面。记得我五六岁时的一天，我把爷爷叫了过来，然后拿出一本书，对爷爷说：“爷爷，我能把这段背下来了，不信您听。”说完我就给爷爷背了起来。爷爷听后，笑眯眯地对我说：“孩子，你的记忆力真好，把这么一长段都背下来了。但是你要学会读书，读懂书里的故事，品味作者表达的情感，要有自己的见解和体会，这样你就会有更大的进步。这些话你现在可能还不太懂，等你长大就会明白的。”我当时的确没太明白爷爷的话，但是事情过后我便翻着书柜，找出了一本故事书来读。
开始我对故事很好奇，但读着读着就有些感到厌烦了。爷爷又来给我指点。他说：“孩子，如果你在故事的环境中，你会怎么做?你要去设身处地的想一想。试试这个办法吧。”我将信将疑地照着爷爷说得去做。哈，办法还真灵，我果真把失去的兴趣给找回来了。从此，我便爱上了读书，我把我的一部分闲暇时间用来读书。
我也跟其他的一些孩子一样，刚开始看书时，只看一些好玩儿的故事情节，就是囫囵吞枣地看一遍。也许，这对于一个像我这样的六岁的孩子是正常的。有一天，爸爸妈妈来到奶奶家。爸爸听说我开始读故事书了，便很高兴对我说：“儿子，你看的书里面讲得什么故事呀?”我一时语塞，答不上来。爸爸看到我的样子，语重心长地对我说：“儿子，要看书就不能走马观花的看，最起码应该把它读懂，知道讲的是什么。当然，最好就是有自己的体会，这样你上学之后老师让你写读后感就很容易了。”我再次接受爸爸的意见，开始细心地读书。
九岁那年，我读了《中华上下五千年》，并写出了第一篇读后感。课堂上老师让同学读自己的作文，我也举起了手。最后，我和另几名同学，受到了老师的夸奖。从那以后，我更加喜欢读书了。
从我十岁一直到现在，我陆续读了《怪老头儿前传》、《小英雄雨来》、《草房子》、《柳林风声》、《盐丁儿》等名著。这些年来，读书一直是我成长的好伙伴，它给我留下了好多有趣的故事。读书的故事还在继续，我以后会更加如饥似渴地读书的!
