染雾关于学习习惯的优秀作文大全 篇一：培养良好学习习惯的重要性
学习习惯是一个人在学习过程中养成的一种稳定的行为模式，它直接影响着一个人的学习效果和学习成就。培养良好的学习习惯对于学生来说尤为重要。下面我将从几个方面来讲述这个问题。
首先，良好的学习习惯有助于提高学习效率。学习效率是指在一定时间内所取得的学习成果。良好的学习习惯可以帮助我们更好地利用时间，高效地完成学习任务。比如，定时定量地学习，合理安排学习计划，制定阶段性目标等，都能够提高学习效率。而如果没有良好的学习习惯，常常拖延学习，没有计划地学习，那么学习效率就会大大降低。
其次，良好的学习习惯有助于提高学习质量。学习质量是指学习的深度和广度。良好的学习习惯可以培养出扎实的基础知识，提高学习的深度；同时，有良好的学习习惯还能够拓宽学习的广度，让我们接触到更多的知识领域。而没有良好的学习习惯，只是浅尝辄止，学习质量必然无法保证。
再次，良好的学习习惯有助于培养自律能力。自律是指一个人在面对困难和诱惑时能够自我约束和自我管理的能力。培养良好的学习习惯需要我们坚持不懈地进行长期的努力，这就需要我们具备自律的品质。而自律能力不仅在学习上有用，也在生活中有益。只有具备自律能力，才能更好地适应社会的要求。
最后，良好的学习习惯有助于提高学习兴趣。学习兴趣是学习的动力。如果没有学习兴趣，学习就会变得枯燥乏味。而良好的学习习惯可以让我们通过不断地积累和进步，看到自己的进步和成果，从而激发起学习兴趣。相反，如果没有良好的学习习惯，学习成果不明显，学习兴趣也会逐渐消失。
综上所述，培养良好的学习习惯对于学生来说至关重要。良好的学习习惯不仅可以提高学习效率和学习质量，还可以培养自律能力和激发学习兴趣。因此，我们应该从现在开始注意培养良好的学习习惯，为我们的学习之路打下坚实的基础。
关于学习习惯的优秀作文大全 篇二：如何培养良好的学习习惯
良好的学习习惯是一个人在学习过程中养成的一种稳定的行为模式。它对于学生的学习效果和学习成就有着至关重要的影响。那么，如何培养良好的学习习惯呢？下面我将从几个方面来阐述。
首先，要有规律的学习时间。每天都要有固定的学习时间，不论是在学校还是在家中，都要有专门的学习时间。这样可以让我们养成习惯，不会因为各种事情而忘记学习。同时，规律的学习时间也有助于提高学习的效率。
其次，要制定合理的学习计划。制定学习计划是培养良好学习习惯的关键一步。我们可以根据自己的学习进度和目标，将学习任务合理地分配到每天的学习时间中。这样可以让我们有目标地学习，不会盲目地学习或者学习过于匆忙。
再次，要养成良好的学习方法。学习方法是学习的关键，良好的学习方法可以提高学习效率和学习质量。我们可以通过多种途径去学习，例如听讲座、看书籍、参加讨论等。同时，我们还可以通过总结和归纳的方式来巩固所学知识，提高学习的深度和广度。
最后，要保持积极的学习态度。学习是一项长期的任务，需要我们保持积极的学习态度。我们要相信自己的潜力，相信只要付出努力就一定能够取得好的成绩。同时，我们还要对学习过程中遇到的困难和挫折保持乐观的态度，勇敢地面对并解决问题。
综上所述，培养良好的学习习惯需要我们有规律的学习时间、制定合理的学习计划、养成良好的学习方法和保持积极的学习态度。只有这样，我们才能够更好地适应学习的要求，取得优秀的学习成绩。让我们从现在开始，培养良好的学习习惯，为自己的未来打下坚实的基础。
关于学习习惯的优秀作文大全 篇三
导语：养成良好的学习习惯是我们成长学习路上的关键，今天小编就跟大家一起学习一下什么是好的学习习惯吧。
篇一： 学习习惯
叶圣陶先生特别强调习惯的重要性，他说：“什么是教育?简单一句话，就是要养成习惯。”对中学生来说，善于独立思考，能够科学利用时间，正确处理学习与娱乐的关系等等，都是应当养成的良好习惯。
一、独立思考的习惯。古代有句名言叫“学源于思”，就是说求学问要开动脑筋，思考问题。从思维角度说，独立思考主要指思维的独立性，包括独立的发现和分析问题，提出解决问题的思路和方法。学习中善于独立思考，不迷信权威(包括课本)，不企望现成的答案，遇事总能问个为什么，总能运用自己的头脑去观察思考，创造性地去认识事物，探索解决问题的途径。养成这种习惯不仅有利于搞好现在的学习，发展自己的思维能力，也能为将来的学习乃至终身的事业奠定基础。
二、认真倾听的习惯。听讲是课堂上接受信息的第一道大门。这道大门通畅，信息输入就顺利;此门堵塞，信息输入就受阻。因此听讲能力强弱与否，是决定接受信息多寡的首要因素。专家们认为听课要做到下列几点：1.上课铃一响就要做好听课的准备;2.密切注意教师，眼睛跟着教师转;3.注意听教师的提示;4.仔细听其他学生的发言或回答;5.记好笔记;6.适应各个教师的教学方法;7.比教师先想出问题;8.防止注意力分散;9.听课时要进行分析理解。
三、练习反思的习惯。学习过程中总要做练习，但做完题目并非大功告成，重要的在于将知识引申、扩展、深化。因此，反思是解题之后的重要环节。一般说来，习题做完后要从五个层次反思：1.怎样做出来的?(解题采用的方法)2.为什么这样做?(解题依据的原理)3.为什么想到这种方法?(解题的思路)4.有无其他方法?哪种方法最好?(多种途径，培养求异思维)5.能否变通一下成为另一类习题?(一题多变促进思维发展)。
同样，如果发生错误，更应进行反思：错解的根源是什么?解答同类题目应注意哪些事项?如何克服常犯的错误?从而“吃一堑，长一智”，不断完善自己。
四、总结归纳的习惯。每章每节的知识是相对独立的，要想形成知识体系，课后必须有小结，对所学的知识进行概括，抓住应掌握的重点和关键。每学习一个单元，要把分散在各章中的知识点连成线、织成面、结成网，使学到的知识系统化、规律化、结构化，这样运用起来才能联想畅通，思维活跃。
叶圣陶先生曾语重心长地说：“好习惯养成了，一辈子受用;坏习惯养成了，一辈子吃亏，想改也不容易了。”愿同学们养成良好的学习习惯。
篇二：我的学习习惯
生活中，人人都会养成许许多多的习惯，有好习惯，也有坏习惯。好习惯让你一生受用不尽;坏习惯让你一生追悔莫及。我有一个好习惯，那就是写完作文，用大声的朗读的方法进行修改。
这个学习习惯还是爸爸妈妈启发我的呢。记得那一天，我正在写一篇关于童话的作文，当我完成后，总觉得缺少些什么。正在这时，我听到了一阵读书声，我很好奇，想：是谁在读书呢。于是，我便寻着读书声来到了我的房间。哦，原来是爸爸正在网上读作文，爸爸说："我正在抓错，我已经发现了好几个错误了。”我听了，想到：抓错不就是修改吗。于是，我的一个问号又闪现在我的脑海中。我说：“爸爸，文章写完可就行了，为什么要读呢?”妈妈不知道什么时候也来了，她抢着说：“写完文章并不代表你已经完成了它，还要朗读，大声朗读这样才能发现作文中存在一些不足。有时可以发现病句，及时改正，有时读完作文还可以发现作文的某一处可以加上一些好词好句啊什么的。
听了爸爸妈妈的话后，我恍然大悟。心想：我每次作文缺少的不正是这一步吗?想到这，我立即跑回了房间。大声的朗读起来。不读不知道，一读吓一跳，因为我发现了许多以前都没有发现的错误。就这样，我就养成了一个好习惯。
我的学习习惯还有很多，比如：读书、写日记等等，我每天都会去做。俗话说得好：“少成若天性，习惯成自然。”拥有好习惯，一定会离成功很近。
篇三：学习习惯
一。预习，提高学习效率之一：做完作业，首先拿起课本，翻到明天要讲的一章，仔细预习，这是提高学习效率的好方法。课前预习可以提高课上听课效率，有利于巩固知识，培养自学的能力。预习时，对应学的内容提前研究、理解、的问题查资料，或者用笔划出标记。以便第二天着重某个细节多听多练。
二。上课记笔记，提高学习效率之二：在专心听课的同时，应注意用笔勾画一些需要更深理解，反复练习的内容。对疑难问题用各种符号勾画出来，以便于课下问老师或与同学讨论。老师讲课时，简单的记下一些主要内容，以便于记忆深刻，理解透彻。实验证明：上课只听不记，仅能掌握当堂内容的30%;一字不落地记下，仅能掌握50%;而上课时在书上勾画重要内容，在书上记下有关字句，课下再去整理，则能掌握所学内容的80%。
三。阶段复习，提高学习效率之三：学过的知识，要及时复习。这是孔子所提出的概论。诚然，经过一段时间的学习，所学知识的记忆，通过人体遗忘图证明：每一段时间，都有一部分知识的忘却。因此，阶段复习是必不可少的。与课后复习不同，阶段复习更能巩固人的记忆。对所学的知识进行总结、归纳，形成章节知识结构。在大脑中回想所学知识，再通过书本、笔记记忆。能使知识系统化，巩固所学内容，形成提高学习效率的重要环节。
其实，讲究学习效率这一良好的学习习惯，还分很多方面。不过，只要大家在学习中寻找经验，理解“学无止境”。那学习的初步概念就明确了。此外，借鉴一下他人良好的学习习惯，也可以达到良好的效果。结论：好的学习习惯是成功的开始，是成才的基石。
篇四：学习习惯
1、记忆习惯。一分钟记忆，把记忆和时间联系起来，这里还含有注意的习惯。一分钟写多少字，读多少字，记多少字，时间明确的时候，注意力一定好。学生的智力，注意力是最关键的。一定把学习任务和时间联系起来，通过一分钟注意、记忆来培养学习习惯。
2、读的习惯。读中外名着或伟人传记，与高层次的思想对话，每天读一、两分钟，有好处，学生那个年龄可塑性大，伟人的感染力、教育力，远远超过咱们这些当老师的，学生与大师为伍、与伟人为伍的时候，很多教育尽在不言中，一旦形成习惯，学生会终生受益。
3、写的习惯。写日记，有话则长，无话则短，通过日记可以看出一个老师有没有能力，有没有思想，有没有一以贯之的品质，看日记能看出老师的水平，更能看出学生的水平，一分钟、三五十个字，坚持住、写下去，这就是决心。我二十年不批改学生作业，但我说一句话管二十年，就是每天一篇日记。
4、定计划的习惯。凡事预则利、不预则废。后进生毛病都出在计划性不强，让人家推着走，而优秀的学生长处就在于明白自己想要干什么。所以，我们就要培养同学们定计划的习惯。
5、预习习惯。请老师们把讲的时间让出一部分，还给学生，学生自己去看一看，想一想，预习预习。在实验中学时我就要求老师讲课别超过20分钟。昨天发给大家的材料-江苏洋思中学，“只讲四分钟”，后进生明显进步，秘诀就是预习、自己学的习惯。反之，不让学生自己学，最简单的事都要等着老师告诉他，这样难以培养出好学生。我从1979年开始，开学第一天就期末考试，把新教材的期末试题发给大家。这样做就是要学生会预习。让学生自己学进去，感受学习的快乐、探索的快乐、增长能力的快乐。所以请各位老师一定要培养学生预习的习
6、适应老师的习惯。一个学生同时面对各学科教师，长短不齐、在所难免。一方面我们努力采取措施提高老师的能力水平，适应学生;一方面不能马上把所有的老师都提高到一个适应学生要求的地步。所以学生也要适应老师，从现在适应老师，长大了适应社会。不会稍不如意就埋怨环境。不同层次的老师，学生用不同的方式，眼睛向内、提高自我的方式去适应，与老师共同进步。
7、自己留作业的习惯。老师留的作业不一定同时适应所有的学生，如果都要求去做，就是反教育。老师要和学生商量，让学生做到脚踏实地、学有所得，市教委规定对学生实行量化作业，它的落实，一靠检查，二靠老师良心，老师要从学生实际出发，只有常规量的学生可以接受，学生才能适应教育。浙江书生中学就特别强调这点。
8、错题集的习惯。每次考试之后，90多分的、50多分的、30多分的学生，如何整理错题?扔掉的分数就不要了，这次30分，下次40分，这就是伟大的成绩。找到可以接受的类型题、同等程度的知识点研究一下提高的办法。整理错题集是很多学生公认的好习惯。出考试题的习惯。学生应该觉得考试不神秘。高中学生应该会出高考试题，初中学生会出中考试题。
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