染雾作文审题立意 -作文 篇一
审题是写作的第一步，也是最关键的一步。只有正确理解题目的意思，才能有针对性地进行写作，否则就会偏离主题或者无法完整地表达自己的观点。因此，审题立意是写作过程中必不可少的一环。
首先，审题要准确。我们要仔细阅读题目，理解题目中的关键词和要求，确保自己对题目的理解是正确的。如果有不确定的地方，可以向老师或同学请教，以免误解题意。
其次，审题要全面。有时候，题目中会有多个要求或多个方面的内容，我们要注意将这些要求都纳入到自己的写作中。比如，题目要求我们分析一个问题的原因和影响，那么我们就要在文章中既分析原因，又分析影响，不能只做一方面的描述。
再次，审题要深入。有时候，题目会给出一些提示或者引导，我们要结合这些提示进行深入思考，展开更具体的观点和论述。比如，题目中给出了一个案例，我们可以通过分析这个案例来得出更深入的结论。
最后，审题要独立思考。虽然我们可以向他人请教问题的理解，但是最终的写作还是要依靠自己的思考和判断。我们要有自己的观点和立场，不能完全依赖他人的意见。只有通过自己的独立思考，才能做到真正的审题立意。
总之，审题立意是写作过程中非常重要的一环。只有准确、全面、深入、独立地审题，我们才能在写作中把握主题、清晰表达观点。希望大家在写作过程中能够重视审题立意，提高写作能力。
作文审题立意 -作文 篇二
审题立意是写作过程中至关重要的一步，它决定了我们写作的方向和内容。正确的审题立意能够帮助我们更好地理解题目，准确地把握要求，从而写出一篇优秀的作文。
首先，审题要仔细。我们在阅读题目时，要注意每个字、每个词的含义，确保自己能够准确理解题目的意思。有时候，题目中的一些词语可能有多种解释，我们要根据上下文和常识进行推测，避免误解题意。
其次，审题要分析。在理解题目的基础上，我们要对题目进行分析，把握其中的要点和关键词。有时候，题目中会给出一些提示或者要求，我们要将这些要求归纳总结，确定自己写作的重点和方向。
再次，审题要思考。审题不仅仅是理解题目，更要思考题目中的问题和要求。我们要通过自己的思考，形成自己的观点和立场，并在写作中进行论述和表达。只有通过思考，我们才能写出有深度和独特性的作文。
最后，审题要有针对性。在审题立意的过程中，我们要根据题目的要求和自己的思考确定写作的重点和内容。不能偏离主题，也不能过于笼统。我们要根据题目中的要求，有针对性地进行写作，从而使文章更具有说服力和可读性。
总之，审题立意是写作中不可或缺的一步。正确的审题立意能够帮助我们更好地理解题目，准确地把握要求，从而写出一篇优秀的作文。希望大家在写作过程中能够重视审题立意，提高写作水平。
作文审题立意 -作文 篇三
写作文是学生们经常要做的事情，而审题则是写作的第一步，也是最重要的一步。审题是为了更好地理解题目的意思，明确要求我们表达的观点和思想。只有正确地审题，才能写出与题目相关、内容丰富的作文。
在审题的时候，我们首先要仔细阅读题目，理解题目中所包含的关键词和信息。有时候，题目中会有一些隐含的意思，只有通过细心的阅读才能发现。比如，如果题目要求写一篇关于“成功”的作文，我们需要明白“成功”代表的是一种怎样的成就和追求，这样才能抓住题目的要点。
其次，我们需要思考题目想要我们表达的观点和思想是什么。通过思考题目的意思，我们可以确定写作的立意和角度。比如，如果题目要求写一篇关于“幸福”的作文，我们可以思考幸福的定义、幸福的来源以及我们对幸福的理解和感受，从而确定写作的主题和内容。
最后，我们需要确定写作的结构和框架。根据题目的要求和我们的立意，我们可以确定写作的结构和框架，使文章有条理、层次清晰。比如，如果题目要求写一篇关于“健康”的作文，我们可以按照健康的定义、健康的重要性以及我们对健康的态度和行动等方面进行组织，从而使文章有逻辑性和连贯性。
总之，作文审题是写作的关键步骤，只有正确地理解题目的要求和要表达的观点和思想，才能写出与题目相关、内容丰富的作文。在审题的过程中，我们需要仔细阅读题目，思考题目的意思，确定写作的立意和角度，最后确定写作的结构和框架。通过认真审题，我们可以写出优秀的作文。
作文审题立意 -作文 篇四
作文审题立意 -作文 篇五
《高中语文考试说明》中对学生作文等级的评定有两级：基础等级、发展等级，作文审题立意
。在发展等级中．有一条“见解新颖”的要求。现在我们要知道的、是如何才能做到“见解新颖”．怎样才能少冒风险。
我把作文的审题立意看作为“打洞”找基点，“见解新颖”就要求我们找的这个“点”要有新意。我们用揣摩法来审察题目的文字义及感情倾向，用观照法来联系社会现实和生活现实，用追问法来敲定我们的初始立意是否合题意，这一过程，是初学立意者必须掌握的，是作文水平高些的人为下一步打定的基础——这
是为立意的创新“定点定位”，没有这一步，下一步就容易偏题离题。 通常，立意要创新，就要与众人的思维不一样：或反弹琵琶，或发散思维。
还以《树叶与树根》为例，我们为这则材料定的点是批评、责备树叶不该“一旦功成名就，就得意忘形”，那么，我们可以“反弹”成“有了成就，得意忘形不好，但兴奋一下，自豪一回还是可以的。”
在此要强调的是“反弹”的内容要符合人们的认识规律、社会公德和众人共识，如果言过其实，或辞不达意或硬“弹”，那就不如不“弹”。因为我们的目的是要“弹”出新意，不是要“弹”离谱。“兴奋&r
