染雾亲子阅读作文 篇一
亲子阅读的重要性
亲子阅读是指父母和孩子一起阅读的活动。这种活动不仅可以增强亲子之间的感情，还能够激发孩子的阅读兴趣和提高阅读能力。亲子阅读对于孩子的成长发展具有重要意义。
首先，亲子阅读可以增强亲子之间的感情。在亲子阅读的过程中，父母和孩子可以共同分享阅读乐趣，一起讨论书中的情节和人物。这样的互动可以增加亲子之间的交流和理解，加深彼此的情感纽带。同时，亲子阅读也可以成为家庭中的一种共同兴趣爱好，为家庭生活增添更多乐趣。
其次，亲子阅读可以激发孩子的阅读兴趣。在亲子阅读的过程中，孩子可以通过观察父母的阅读行为，感受到阅读的乐趣和意义。父母可以选择适合孩子年龄的图书，引导他们进入故事情节，培养他们对阅读的兴趣。逐渐地，孩子会主动找到书本，并主动参与到阅读的活动中去。
最后，亲子阅读可以提高孩子的阅读能力。通过亲子阅读，孩子可以接触到各种各样的文字，扩大他们的阅读面，丰富他们的阅读经验。同时，父母可以给予孩子适当的指导和鼓励，帮助他们理解故事情节和文字含义，培养他们的阅读理解能力和表达能力。长期以来，这样的阅读训练会使孩子的阅读能力得以提升。
总之，亲子阅读对于孩子的成长发展具有重要意义。它不仅可以增强亲子之间的感情，还能够激发孩子的阅读兴趣和提高阅读能力。因此，我们应该积极参与亲子阅读活动，为孩子的成长提供更多的支持和帮助。
亲子阅读作文 篇二
亲子阅读的技巧与方法
亲子阅读是指父母和孩子一起阅读的活动，如何进行亲子阅读，选择适合的图书和采取恰当的方法至关重要。下面是一些亲子阅读的技巧与方法，供大家参考。
首先，选择适合孩子年龄和兴趣的图书。在进行亲子阅读时，父母应该根据孩子的年龄和兴趣选择适合的图书。对于幼儿，可以选择图文并茂的绘本，注重图片的吸引力；对于学龄前儿童，可以选择有趣的故事书，注重情节的引发；对于小学生，可以选择富有启发性的科普读物或经典童话故事，注重文字的理解。选择适合孩子的图书，能够更好地激发他们的阅读兴趣和提高阅读能力。
其次，营造良好的阅读环境。在进行亲子阅读时，父母要为孩子营造一个安静、舒适的阅读环境。可以选择一个安静的角落，摆放一些舒适的座椅和柔和的灯光。在这样的环境中，孩子可以更加专注地阅读，提高阅读的效果。
再次，注重互动和讨论。在亲子阅读的过程中，父母要与孩子进行互动和讨论。可以一起预测故事的发展，讨论故事中的人物和情节，分享自己的感受和理解。通过这样的互动和讨论，可以增加孩子对故事的理解和记忆，提高他们的阅读水平。
最后，给予适当的表扬和鼓励。在进行亲子阅读时，父母要给予孩子适当的表扬和鼓励。可以夸奖孩子阅读时的专注和理解能力，鼓励他们参与到阅读的活动中去。这样的表扬和鼓励可以增强孩子的自信心，激发他们的阅读兴趣和动力。
总之，亲子阅读是一种重要的活动，可以增强亲子之间的感情，激发孩子的阅读兴趣和提高阅读能力。通过选择适合的图书，营造良好的阅读环境，注重互动和讨论，给予适当的表扬和鼓励，我们可以更好地进行亲子阅读，为孩子的成长提供更多的支持和帮助。
亲子阅读作文 篇三
我叫叶建康上小学一年级了,虽然我现在很小,但我也可以在家长的陪同下读一本>了不过是注音的.··· 当我读到>中桃园三结义时我真的好开心,因为这样他们一定会成为英雄.当我读到关羽死了的时候,我放下了书,因为我好伤心, 我不想让他死 .当我读到望梅止渴这件事时,我知到安慰人心的重要.最后我读到诸葛亮死了,我很痛惜,因为诸葛亮是多么聪明啊.他是一 位人才.在我读这本书时我仿拂进入事情当中,感受各种各样的角色.我收获了和懂得了许多. 家长感言;书是人类进步的阶梯,一点也没错.孩子在读书中进步了,和懂得了许多人生道理. ················ 浦厂小学·一(3) 亲子阅读作文2
人们常说：“书是人类进步的阶梯。”可见书对我们的重要性之大。如果世界上没书又是怎样的呢？可能成为一个没有光彩的世界；可能是一个悲惨世界；可能是一个没有文明的丑陋世界；可能……总之一个句话，世界上没有书，就没有我们那个文明的世界；就没有什么科学家、哲学家、数学家……所以世界不能没有书，在5月份我们班就组织了一次“亲子活动”。
看！那些同学们和家长们正在认真阅读。只要遇到不懂的问题他们就可以停下来，问问家长，一起讨论。如果家长不会，就可以问老师、同学和电脑。这样大家就养成了不懂就问的好习惯。在书中，同学们还学会了在公共场所不大声喧哗、不乱扔垃圾、看见垃圾弯弯腰等好习惯。
不过书分很多种，这里我要向大家推荐几种类型的书。散文类、科学方面、诗歌类等。不太推荐漫画、彩图拼音版儿童书籍。
书很重要，我想用冰心的的话告诉大家：“读书好，多读书，读好书。”
亲子阅读作文 篇四
高尔基说：“书是人类进步的阶梯”。通过阅读，我们可能汲取更多的知识。阅读，会让我们的思维更为活跃，会为我们点亮人生的道路，指导我们人生正确的方向。但许多同学不爱阅读，怎么才能让他们爱上阅读呢？试一试，和爸爸妈妈一起阅读吧，通过亲子阅读，你一定会爱上阅读的。
五岁那年，我拥有了人生第一本“书”，这是一本有插图、拼音的故事书。那个时候，每次阅读时，都是爸爸妈妈陪我一起大声的朗读。遇到不认识的字，爸爸妈妈会鼓励我用拼音拼出来，实在拼不好的，他们会教我怎么拼、怎么读。遇到不懂的词语，爸爸妈妈会讲给我其中的含义。有一次，我看到“赤贫如洗”这个词语，想了半天也不知道它的含义。于是我向一同阅读的爸爸求助：“爸爸，这个词是什么意思？”爸爸说：“哦，赤贫如洗，就是穷的一无所有，形容非常的贫穷”。啊，原来是这个意思呀！我恍然大“迷”，默默的记在了心里，以后再遇到了，我就知道它的含义了。
不知不觉，我长大了，这几年和爸爸妈妈一起读了好多书。每逢周末，我总会和爸爸妈妈一起，边一起阅读边吃着姥姥为我们准备的好吃的水果，那时的心情，别提有多幸福了。《胡小闹日记》、《绿山墙的安妮》、《爱的教育》等等好多书，都是在爸爸妈妈的陪伴下读完的。每次我的《意林（少年版）》一到来，爸爸妈妈准会和我抢着看。
亲子阅读，让我增长了知识，提高了我的作文水平。小伙伴们，如果你也喜欢这样的读书方式，快快拉上你的爸爸妈妈，一起愉快的读书吧！
亲子阅读作文 篇五
高尔基说：“读一本好书就是和许多高尚的人说话。”通过读书，我们可以了解祖国悠久灿烂的文化；通过读书，我们可以进一步了解这个精彩缤纷的世界。
小时候，每天晚上钻进温暖的被窝，伴着柔和的灯光，依偎在妈妈的怀里，开启了我的快乐时光——亲子阅读。
从朗朗上口的儿歌到充满机智和幽默的《聪明豆绘本》；从注重生活习惯培养的《巧虎》到讲述大自然神奇奥妙的《小牛顿科学馆》。总之，和妈妈一起读书，很快乐，我们一起高兴，一起悲伤，一起气愤……妈妈悦耳的声音感染着我，妈妈生动的讲解启迪着我。
现在的我已经是一名五年级的学生了，每天完成作业后和爸爸妈妈一起读书，一起分享其中的道理是一件很快乐的事。我们一起读《假如给我三天光明》，看见海伦·凯勒在19个月因一场高烧成为盲聋人时，我们的心碎了，心想：海伦·凯勒再也站不起来了。可出乎我们意料的是，她居然在莎莉文老师的帮助下，从一个自卑、任性、调皮、不懂事的小女孩变成了一个懂事、乖巧的小女孩，最终毕业于哈佛大学，成为了一位伟大的作家。这本书告诉了我们面对困难时不要向它低头，而要坚强的去面对。我们一起读杨红樱愉快轻松的儿童文学，一起感受校园中同学们的喜怒哀乐，一起感受校园生活的酸甜苦辣。
我们一起读《神奇校车》，一起感受校车的神奇，它变幻莫测，能变成潜水艇，带领同学们去海底探险；能变成宇宙飞船，飞往太阳系；能变成时空转换机，到恐龙世界了解恐龙的知识。一起感受作者用孩子最喜欢的方式讲科学知识。
亲子阅读使我从被动读书慢慢变成主动读书，我的收获很多很多，从参加幼儿园的讲故事比赛到参加我们三小的中华经典诵读活动，再到参加主持学校周一的升旗仪式。亲子阅读提高了我的语言表达和沟通能力，提升了我的写作能力。读书已经是我生活中的一大乐趣，它陪伴着我快乐成长。
亲子阅读作文 篇六
《笑猫日记》系列是妈妈推荐给我的，我看的第一本是其中的《一头灵魂出窍的猪》，我看书一向是一目十行的，而这本书我却花了整整三天才读完。
去年暑假里，我便买下了一整套《笑猫日记》，整个暑假，我就没那么无聊了，除了做作业闲来时间陪伴我的不再是电脑、电视机、游戏机、玩具……而是杨红樱阿姨的这套《笑猫日记》。两个月里，我看完了一套笑猫日记，但我百看不厌，又挑了其中让自己印象深刻的让我悲伤、快乐、感动、有趣的 反复看，看到差不多都可以背下来才觉得过瘾。我也从笑猫身上悟出一个道理：人只要有追求，就会获得更有意义。我也忘记杨红樱阿姨说的：用梦想温暖童年，用智慧点亮童心。
从《笑猫日记》里那些从严冬到金秋的故事，犹如温暖童年的“心灵鸡汤”、犹如陪伴我成长的“心情宝典”。我也在幽默好玩、美妙温暖的字里行间中发现一条连通现实和幻想的秘密通道，我会感动、会流泪、会哈哈大笑、会开始人生最初的思考……
妈妈，谢谢你向我推荐《笑猫日记》，也谢谢杨红樱阿姨用她宝贵的时间为我们创作了珍贵的《笑猫日记》。
