染雾描写数学竞赛心情的作文 篇一
数学竞赛，作为一个激烈而又紧张的比赛，总是让我充满了紧张和期待。无论是准备阶段还是比赛时刻，我总是充满了激情和动力。
在准备阶段，我会花费大量的时间和精力去复习数学知识。课堂上，我积极听讲，认真完成老师布置的作业。课外时间，我会自觉地翻阅数学参考书，做一些习题来加深对知识的理解。有时候，我还会参加一些数学竞赛培训班，通过和其他同学的互动学习，提高自己的竞赛水平。在这个过程中，我会遇到很多难题，但是我从不轻易放弃。我会虚心请教老师和同学，不断改进自己的学习方法。每当我解开一个难题，我都会感到极大的满足和成就感，这也进一步激发了我参加数学竞赛的热情。
当比赛时刻到来，我总是感到一种莫名的紧张和兴奋。坐在考场上，我会感受到周围同学们的紧张气氛，这让我更加投入到比赛中。我会仔细阅读题目，分析题目的要求，确定解题思路。在解题的过程中，我会全神贯注，尽力运用自己所学的数学知识去解答问题。有时候，我会遇到一些难题，这时我会保持冷静，不慌不乱地思考解题思路。即使时间有限，我也会尽力去解答，因为我相信努力和坚持一定会有回报。
当比赛结束，我总是感到既紧张又兴奋。我会迫不及待地想知道自己的成绩，看看自己在这场比赛中的表现如何。无论成绩如何，我都会接受自己的努力成果，总结经验教训，并为下一次的数学竞赛做好准备。因为我知道，数学竞赛不仅是一场比赛，更是一次提高自己的机会。
描写数学竞赛心情的作文 篇二
数学竞赛，是我热爱的一项活动，它让我感受到了数学的魅力和竞争的激情。
每次参加数学竞赛，我总是充满着自信和激动。我坚信自己经过长时间的学习和准备，已经具备了应对各种题型的能力。当比赛开始时，我会迅速进入状态，全神贯注地去解题。我会运用自己所学的各种数学知识和技巧，分析问题，寻找解题的突破口。有时候，我会遇到一些难题，但是我不会轻易放弃。我会运用逻辑思维和创新思维，尽力去解答问题。虽然在比赛中时间是有限的，但是我会尽力把握时间，高效地解答问题。当我最后一题解答完毕，我总是感到一种满足和成就感，因为我知道我付出了努力和汗水。
无论比赛结果如何，我都会接受自己的成绩，总结经验教训。比赛不仅是一次检验自己水平的机会，更是一次学习和成长的机会。通过比赛，我可以发现自己的不足之处，找到学习的方向。我会虚心向优秀的同学学习，向老师请教，提高自己的数学水平。同时，我也会为下一次的数学竞赛做好准备，不断提高自己的解题能力和应试技巧。
数学竞赛是一项充满挑战和机遇的活动，它不仅可以提高我们的数学水平，还可以培养我们的逻辑思维和解决问题的能力。我会一直保持对数学竞赛的热情和兴趣，不断追求进步，为实现自己的数学梦想而努力奋斗。
描写数学竞赛心情的作文 篇三
描写数学竞赛心情的作文5篇
1数学竞赛
12月28日星期五下午第一节、第二节小自习，这个时间对王静迪、李佳佳、王跃、杨萧、和我这六位同学来说，是多么重要、紧张、激动啊！因为，我们几位同学将在这个时间代表三（2）班到阶梯教室参加我们淮师附小一年一度的数学竞赛了！
竞赛前，选手们都已经做好了充分的准备。每位选手既希望这场数学竞赛早早到来，又希望这场竞赛迟迟不来。走进阶梯教室，我们的心情无比激动。我悄悄地对郝韵和赵大亨说：“《每当我走过老师的窗前》这首歌曲中第三段中有一句是‘肩负祖国希望奔向四方’，我们是‘肩负王老师和同学们的希望来参加数学竞赛’，对吗？”他俩会意地笑了。
竞赛开始了。同学们拿到卷子，便都认真地做了起来，不放过每一题。这时，我们才感到代表班级来参加数学竞赛，责任是多么重大啊！虽然这些题都是星号题、思考题，但对我们来说，那可真是轻而易举呀！卷子我全做出来了，但有三题我怀疑对不对。
考完了，我们怀着沉重和想早点儿得知成绩的心情漫步走回教室。刚一进教室，沉重的心情立刻被嘈杂声打乱了。好多同学问我们“考得怎么样？”“能考多少分？”之类的问题。问我的时候，我要么只回答“还行吧。”要么我就不回答。
第二天上午上数学课的时候，王老师说：“你们也得向三（１）班学学，我很为他们高兴。三（１）班去六名同学参加竞赛，获奖的有五名。第一名和前五名都是他们班的。”教室里立刻鸦雀无声，接着又像炸锅一样向我们6个抱怨，说我们太笨了。我气呼呼地对着他们大声嚷道：“好，就算我们笨。有本事你去考呀，我就不信你们比我们强到哪里。哼！”这时，王老师淡淡地对我们说：“我们班只有沈通和王若诗两位同学获得名次，但也算是一般的。王若诗76分，第六名；沈通71分，第7名。”这时，全班同学都向我们俩投来赞许的目光，李翔说：“祝贺你！”上来就要拥抱我，我一把将他推过去，说：“干什么的，神经病，讨厌！”
回到家，我想：我能得全班第一，为什么不能像三（1）班董文艳那样，得一个全年级第一呢？但愿我能参加下一次数学竞赛，好再和她比个高低。
2数学竞赛
今天是星期五，下午学校举行了数学竞赛，参加的人可都是高手中的高手呀！
下午第一节课时，我怀着紧张的心情来到了比赛场地，到了场地，监考老师说人好象多了，卷子不够，我的`心立刻提到了嗓子眼，可别连卷子也发不到呀。还好，所有人都发到了卷子，可是一看到卷子我就傻了眼，因为这卷子虽然份量不多，但难度却大的很。不过也还好，我只有几题不会，时间还早呢，我要努力把这几个敌人打倒。于是我的大脑飞速运转起来，真是调动了所有的脑细胞，要知道养兵千日用兵一时呢，我可不能让自己平时学的东西都白费了。哈哈，苦思冥终于有了结果，有两题被我攻克了下来，要知道这两题可能是决定胜负的关键题呢，所以我很开心。交卷过后，我问了其他几个参加竞赛的同学，他们都说没有全部做出来，等到了班上我们立刻谈论起这次竞赛：你哪一题没有做出来？哪一题答案是多少？你估计你能得奖吗？我们几乎将有关竞赛的问题全问了遍才罢休，可以想象同学们多么希望自己能得奖呀！
这次竞赛结束了，我真希望自己能拿到名次，为班级争光！
3数学竞赛
在我的脑海里，有许许多多件事。有伤心的、有后悔的、高兴的……它们就像珍珠一样存放在我的记忆的匣子里，有一些珍珠已经随着时间的流逝而暗淡，而在其中，有一颗是最亮的，我就把它取出来送给你吧！
记得那一天，正是学校举行数学竞赛的日子。我衣着凌乱，忐忑不安地坐在椅子上准备考试，心想着一会儿后我该怎么把这次考试考好。时间就在我紧张的情绪中悄悄溜过，已经开始发试卷了，我拿着试卷勿勿一看题目，啊！全都是一些我没有见过的稀奇古怪的的题目，这使我更加紧张起来。我每做完一道题都看了一眼手表，发现我做一道题竟然要用五分钟。突然，我碰到了一道难题，我冥思苦想了好一会儿，还是想不出来。那时的我急得就像热锅上的蚂蚁一样团团。时间一分一秒的流逝，这时候，我抬头往涪俯帝谎郜荷佃捅顶拉讲台望去，看到老师站在那里一脸严肃，我突然想起老师对我们说过的话：”如果考试过程中碰到不懂的题，要先放下，先做别的题，等最后有时间再来做难题。”我立刻放弃这道题目，去做别的题。可是时间已经像风一样般地吹走了。当我做到最后第二道题时，那道题我已经想好了，很有把握，但下课铃却响了，我急得满头大汗，心怦怦地跳，手已经不听使唤了…随着老师一直声”收卷”。我不得不放弃了，乖乖地听监考老师的话，不然的话我怕会被老师取消考试成绩的。考完试后，我问全班的同学，只有两位同学说他们能把试题全部做完。
事后，我打听到了由于我的分数没有达到70分以上而被学校淘汰参加高一级比赛的资格了。我伤心不已，如果我把老师的话时刻牢记在心，我就不会浪费太多的时间在那道难题上。也就能把能做题全做了，那样我的成绩就能上去。唉。这事让我一直感到很遗憾！
4一次数学竞赛
三年级的那一次
这是我第一次参加数学竞赛，我的内心充满着兴奋与期待。我每天缠着爷爷，要他出一些数学题考考我。爷爷考我的那些题目比课本上的要难，但特别有趣，我总是乐此不疲。
到了比赛那天，我不停地问自己：数学竞赛题难不难？不会做怎么办？想着想着，我的心里不由得焦虑起来。我来到考场，心里更紧张了，心儿总是跳个不停，好像要蹦出似的。我我看着同学们，一个个的脸上好像都写满了“焦急”二字。我们不安的坐在座位上，静静地等待着老师发考卷。
“丁零零，丁零零……”一阵急促的铃声响过，考试开始了。我拿到试卷后，先扫视了一下考题，发现这些题目我好像似曾相识：什么数图形、找规律、巧计算……这些都是我最喜欢的，我的心里不由得舒一口气。于是我一鼓作气，大约四十分钟我就把竞赛题做了一大半，我心里暗暗高兴起来。
做着做着，做到最后一题，是一个数小方块的题目。这是一个用小方块堆起来的“金字塔”图形。题目要求把“金字塔”所用的小方块全部数出来。这些小方块，有的图上直接看得到，有的却隐藏起来了，怎么办？我的心一下子又提到了嗓门眼儿！我静静地坐了一会儿，再静下心来观察这个图形，发现从上往下数：第一层有1个小方块，第二层有4个小方块，第三层有9个小方块，啊，规律找到了，原来是第一层有1×1个，第二层有2×2个，第三层有3×3个……第六层有6×6个。再求小方块的总数就易如反掌了。我突破了这道难题，心里充满了喜悦与成功感。
慢慢的，慢慢的，时间一分一秒的过去了，该交卷了，我把再次检查好的试卷交给了监考老师，心中的一大块石头终于落地了。那焦急、紧张的心情也随着那优美动听的下课铃声烟消云散了。我哼着小曲儿，背着书包，走在回家的路上。
第一次紧张的数学竞赛，已经过去半年了，却总在我记忆中荡漾。我总忘不了当时的情景，这一次数学竞赛的经历与成功，总鼓励着我，从此，让我渐渐地喜欢上了数学。
5紧张的数学竞赛
在20XX年12月的第二周是我们文化街小学的数学周，在这周的星期三我校举行了一次全校学生参加的数学竞赛。
那天中午，我飞快地吃完午饭，回到教室，从书包里掏出数学书，加紧复习，这是为什么呢？是以为今天中午有一次特别而又比平时测验困难得多的数学考试——数学竞赛。时间飞逝，很快上课铃打响了，我们这32名被老师点到的同学拿着文具盒、草稿纸向三楼多媒体教室飞奔而去。走进多媒体教室，只见廖老师已经手捧试卷正站在大门等待着我们。很快我们三个班的人员都到齐了。老师开始分发试卷。同学们刚一拿到试卷就翻来覆去地看了起来。我心里乐不可支，心想：这张试卷只有10道应用题，一个小时的时间，岂不是大材小用吗？真是浪费时间。我迅速地写了名字，开始读一道题，但是，我难免有些紧张，口有些颤抖，支支吾吾的。我缓缓地做起题来，生怕读错题或写错数字，还是计算错误。第一道题做完了，又反过来检查了一遍，又开始做第2道题，渐渐地，我不再紧张，变得放松起来。题也读得格外流畅，题也做得格外顺畅。可是，当我读完第10题，我的心就纠结起来，这道题怎么做呢？我一下浑身紧张起来，拿起草稿纸画图，演算，不一会一张草稿纸已经画满，我也从不懂变得明白了，刚做完第10道题，下课铃就打响了，我兴冲冲地交了卷。
这次数学竞赛不但让我增长了见识，开拓了视野，让我受益匪浅，还让“在我的字典里没有不可能”这句话成为了我的座右铭。
