染雾应试教育的作文 篇一
应试教育对学生的负面影响
应试教育是指以考试成绩为评价标准，以应试技巧为教学重点的一种教育模式。尽管应试教育在一定程度上能够提高学生的应试能力，但其负面影响也不容忽视。
首先，应试教育导致学习兴趣的丧失。在应试教育的压力下，学生们常常只关注如何应对考试，而忽略了对知识本身的兴趣。他们不再对学习内容产生好奇心和求知欲望，只是为了应付考试而机械地背诵和记忆。这种被迫的学习方式无法激发学生的创造力和想象力，也无法培养他们的实际应用能力。
其次，应试教育剥夺了学生的综合素质发展。在应试教育的体系下，学校和教师往往只注重学生的学科成绩，忽视了学生的其他能力培养。例如，体育、音乐、美术等课程往往被排在次要位置，学生缺乏全面的发展。这不仅限制了学生的多元发展，也使他们在未来的职业选择和发展中面临困难。
此外，应试教育还加重了学生的心理负担。由于考试成绩被当作评价学生能力的唯一标准，学生们常常承受着巨大的压力。他们为了追求好成绩而焦虑、紧张，甚至出现焦虑症、抑郁症等心理问题。长期以来，应试教育对学生的心理健康造成了不可忽视的伤害。
针对以上问题，我们应该转变教育理念，摒弃应试教育。教育应该注重培养学生的创造力、思维能力和实践能力，而不仅仅关注他们的考试成绩。学校和教师应该重视学生的兴趣和个性发展，提供多样化的教育方式和课程选择，使每个学生都能够找到适合自己的发展道路。只有这样，我们才能够培养出全面发展的人才，推动社会进步。
应试教育的作文 篇二
应试教育背后的原因及改革建议
应试教育作为一种教育模式，虽然有其负面影响，但其产生的原因也值得我们深思。应试教育的存在，与社会的发展、家庭的期望以及教育资源的不平衡有关。为了解决这些问题，我们需要进行相应的改革。
首先，应试教育的存在与社会的发展密切相关。在竞争激烈的社会环境中，人们对教育的期望往往是通过考试来获得更好的机会和资源。这种现象反映了社会对教育资源的不平等分配和对成功的过度追求。因此，我们应该通过改革社会的资源分配机制，提供更多的教育资源，减少人们对应试教育的依赖。
其次，家庭的期望也是应试教育存在的原因之一。家长往往希望孩子能够有好的成绩，以便将来能够进入更好的学校和找到好的工作。这种期望在一定程度上增加了学生的应试压力，使得应试教育得以延续。因此，我们需要引导家长正确对待教育，鼓励他们关注孩子的全面发展，而不仅仅追求学习成绩的提高。
最后，应试教育的改革需要解决教育资源的不平衡问题。在当前的教育体系下，优质教育资源往往集中在一些重点学校和城市，而农村地区和一些弱势学生无法享受到公平的教育机会。因此，我们需要加大教育资源的投入，提高农村地区和弱势学生的教育条件，实现教育的公平与普及。
总之，应试教育虽然存在一些问题，但其背后的原因需要我们深入思考和改革。通过改革教育资源的分配机制、引导家长正确对待教育以及提高教育的公平性，我们可以逐步摆脱应试教育的困境，为学生提供更好的教育环境和机会，真正实现人才的全面发展。
应试教育的作文 篇三
关于应试教育的作文
首先，特定场景。应试作文是在考场中完成整个写作的，时间紧、重要程度高、没有参考资料，考生心理上也容易感到紧张。
其次，特定时间。应试作文有时间限制，在一定的时间内必须完成写作，不允许写作者仔细思考、精心构思。
再次，特定要求。应试作文试题中往往有体裁上的、篇幅上的要求，甚至还有题材上的、观点上的限制，自我发挥的余地小。
针对以上特点，应试作文最首要的一点就是审题。审题不精、审题不准，既会影响写作质量，也会影响将来的判卷。审题时要注意以下几点：1、体裁要求。题目要求的是说明文、是记叙文还是议论文？这决定了写作的基本形式，一定不能忽视。2、字数要求。题目中往往有字数规定，这决定了写作的篇幅，也在某种程度上影响着写作所需的时间。3、卷面要求。卷面形式上是否有什么限制？所用的笔墨是否有所要求？这也应当列入审题的范围之内。4、其他要求。题目中是否对文中可以使用的材料进行了限制？是否对写作情景作了假设？等等，都要一一了解清楚。特别是命题作文和给材料作文，命题作文的审题要抓住“题眼”，有限发挥，不能随心所欲。给材料作文等需要自己命题的作文更要仔细阅读给出的材料和题目要求。小学生的考试作文大多是命中题作文，所以，学会对命题作文审题更为重要。
审题之后便是拟题（命题作文除外），拟题应考虑到写作的方便性，依照自己掌握的材料和自己的写作习惯，拟出最易于在短时间内写好的题目，不能求深、求难、求新、求偏，以致给自己的写作造成阻碍。
应试作文对写作时间的限制很严，通过列提纲可以帮助构思、规范写作过程、控制写作时间就。另一方面，应试作文的特定场景既包含了当前写作的具体考场环境，也包括了写作后由评卷老师评分这一考后的阅卷情境。老师阅卷时，一人要负责几十份甚至几百份作文的评判，所以应试作文一定要结构清晰，明白易读。写作提纲对此也很有帮助。
在审题、拟题、列提纲之后，就是写作了。写作完成之后，还要仔细阅读和修改，然后方可交卷。下面我们试着模拟一下这个过程：
请试着以《可爱的……（小动物）》为题，写作一篇800字左右的记事文。时间40分钟。
这个题目中，传达了以下几个信息：1、体裁是记叙文；2、字数：800字；3、时间：40分钟；4、写作内容应该是与小动物有关的，这个小动物应该是自己喜欢的。
在审题之后，下面就是拟题和列提纲。提纲包括开头、结尾和文章的主体部分。我们试着列出下面一个提纲：
（1） 题目：可爱的小花猫
（2） 开头：我们家养了一只小花猫，它浑身的毛白白的，绒绒的，大眼睛一眨一眨的，非常可爱。
（3） 主体：叙述小花猫的三件事。它乖乖的，喜欢缩在沙发里睡觉；它高兴的时候、伤心的时候都喜欢找我，大眼睛忽忽闪闪地看着我，好象在跟我说话；它喜欢为人除害，把我买的玩具鼠当成耗子来抓，惹得全家人哈哈大笑，我更喜欢它了
（4） 结尾：在三件事写玩之后，自然结束。
有了这个提纲，文章的雏形基本上就出来了，下面就是把它们细化一下，扩张一下篇幅，这篇作文基本上就算写成了。
由于时间紧，应试作文有时会出现未写玩时间就到了的情形，这时，就要学会给作文紧急收尾。紧急收尾是有一定技巧的，总结如下：
一、前后呼应。与文章的`开头相呼应，使文章的结构相应完整；
二、总结全文。这时应对全文作个概括，结束全篇；
三、点明主题。如果预定的结尾形式是点明主题，此时应不管文章的主体部分是否完成，都要在此点明；
四、升华全篇。对文章做哲理上的、情感上的升华；
应试作文写作的好坏主要看平时的基本功。所以平时要注意有意识的训练自己。这种训练可以包括以下几个方面：1、限时作文。给自己定出时间，在这个时间内快速完成一彷文章；2、提纲训练。有意识训练自己列提纲；3、佳作欣赏。多看别人的作品，特别是优秀作文、名家名作，对自己整体能力的提高大有裨益；4、素材收集。多收集相关的素材，必要时作为论据、材料等使用；5、仿写。仿写对于结构文章的能力、语言能力、写作技巧等都有极大的帮助。
最后，应试作文还有书写工整、卷面整洁等小问题，也要注意。
