染雾不要学他作文 篇一
在现代社会，作文是学生必修的一门课程，也是学生综合素质的重要体现。然而，有些学生在写作文的过程中会存在一些问题，其中之一就是模仿他人的作文。这种模仿行为不仅没有帮助学生提高自己的写作能力，反而会限制他们的创造力和独立思考能力。因此，我们应该警惕并避免模仿他人的作文。
首先，模仿他人的作文不利于培养学生的独立思考能力。每个人都有自己独特的思维方式和观点，只有通过自己的思考和表达才能真正展现出来。而模仿他人的作文往往只是机械地套用别人的思路和表达方式，没有真正体现出学生自身的思考和观点。这样一来，学生就失去了独立思考的机会，无法培养自己的创造力和思辨能力。
其次，模仿他人的作文容易导致作文内容的雷同。如果大量的学生都在模仿同一篇作文，那么作文的内容就会变得千篇一律，缺乏独特性和个性。这样的作文不仅无法引起读者的兴趣，也无法满足作文的本质要求，即通过作文来表达自己的思想和情感。而学生应该通过自己的思考和体验，选择和发展自己感兴趣的主题，以展示个人的独特思维和观点。
最后，模仿他人的作文容易造成学生的依赖性。如果学生习惯于模仿他人的作文，他们就会丧失自己动手思考和写作的能力。当遇到新的题目或者不同的写作要求时，他们就会感到无所适从，无法独立完成作文任务。这样的学生在面对考试或者其他写作要求时会十分被动，无法胜任自己应有的角色。
综上所述，模仿他人的作文对学生的成长和发展并没有任何益处。相反，它限制了学生的独立思考和创造力，并且容易导致作文内容的雷同和缺乏个性。因此，我们应该鼓励学生摒弃模仿他人的作文，培养自己的独立思考和写作能力，以便更好地展示自己的个性和才华。
不要学他作文 篇二
在学习作文的过程中，有些学生会倾向于模仿他人的作文。他们可能认为模仿他人的作文可以帮助他们提高自己的写作能力，但实际上，这种行为会对他们的成长和发展产生负面影响。因此，我们应该鼓励学生摒弃模仿他人的作文，培养自己的独立思考和创造力。
首先，模仿他人的作文无法真正展现学生的个性和思维方式。每个人都有自己独特的思考方式和观点，只有通过自己的思考和表达才能真正展现出来。而模仿他人的作文只是机械地套用别人的思路和表达方式，无法体现出学生自身的思考和观点。这样一来，学生失去了独立思考的机会，无法培养自己的创造力和思辨能力。
其次，模仿他人的作文容易导致作文内容的雷同。如果大量的学生都在模仿同一篇作文，那么作文的内容就会变得千篇一律，缺乏独特性和个性。这样的作文无法引起读者的兴趣，也无法满足作文的本质要求，即通过作文来表达自己的思想和情感。而学生应该通过自己的思考和体验，选择和发展自己感兴趣的主题，以展示个人的独特思维和观点。
最后，模仿他人的作文容易造成学生的依赖性。如果学生习惯于模仿他人的作文，他们就会丧失自己动手思考和写作的能力。当遇到新的题目或者不同的写作要求时，他们就会感到无所适从，无法独立完成作文任务。这样的学生在面对考试或者其他写作要求时会十分被动，无法胜任自己应有的角色。
综上所述，模仿他人的作文对学生的成长和发展并没有任何益处。相反，它限制了学生的独立思考和创造力，并且容易导致作文内容的雷同和缺乏个性。因此，我们应该鼓励学生摒弃模仿他人的作文，培养自己的独立思考和写作能力，以便更好地展示自己的个性和才华。
不要学他作文 篇三
乌云密布天空，狂风大作，大街上却异常嘈杂，这，就是人们的世界吗？对他而言，有什么特别可言呢？
他毕业了，考住了好学校，亲戚朋友都很高兴，但他，却没有表现出什么情绪，仔细看，他的眼中，充满了沧桑，之前活泼好动的他，不见了，他变得成熟，对任何事都很平淡，唯一让他心里有过所谓喜欢的人，欺骗了他，他知道后什么也没有说，笑笑，仿佛早就知道了一切，对大家说：”没事的，我很好，只是想出去一下。“兄弟找到他时，他旁边摆了许多酒：”不是说这玩意可以忘事情吗，我什么也不想想起来，喝点而已。“一直坚强的他，垮了。于是他开始练习，练习如何去回避一些事，不久，他学会了。有些不理解他的人说：”你怎么了。“他回复：”我升华了，我看透了人们的本性。“留下的，只有一个人惊讶的表情。
独自走到大桥上，望着桥下的流水，他的心平静下来了，是的，那没什么，忘掉就可以了。“轰隆~”，一声炸雷，平常的他一定会疯狂
跑路，但现在，他没有动，眼睛依然望着前方。他在干什么？“下雨了，还不快走人？”旁边的管理员对他大喊，这些“噪音”，丝毫没有扰乱他的心境，在他看来，这些已经不重要了。重要的是，人们只会欺骗，而且，他亲手证实了这些，好友来劝他：”大家都喜欢以前的你，你快回来吧，到底怎么了？“在他看来，这个问题，回答是无意义的，没人可以改变他，除了，他心中的一些。
终于，他决定去改变这些，尝试了很多，得到的结果都是一个：欺骗。他很痛苦，为什么，人人都爱欺骗，仔细想一下，自己，其实也是那种人吧！
他是我，我是他，我们是一个人。我自从那件事后，变了；变得更加成熟，但现在，我发现，尽管我去评价别人，别人也会去评价我，我的做法，是无耻的，所以，不要被这样的想法迷惑，把他当做一个例子，他已无法回头，”我们还有机会,努力面对人生吧！
不要学他作文 篇四
这还得从中午说起。那时，我还在做语文《补充习题》。忽然，我的'橡皮不见了。咦？我的橡皮呢？我挠了挠头，目光横扫在地板上。突然，我的目光停在了我前面小顾的凳子下。我‘冲’出座位，弯下腰来，习惯的拿起橡皮。
正要坐到座位上，却发现小顾的眼睛瞄在了小骆的作业本上。我急忙对小骆说：小骆，小顾抄你作业！小骆听了，火冒三丈，对小顾就是一顿‘毒打’。小顾被打得练练求饶。为了证明小顾真的看了小骆的，我还学着小顾的样子，喵在了小骆的作业本上。
没想到，小骆刚K完小顾，小顾竟要A我了，对我竟是一巴掌，但这巴掌还算轻，没什么。我又气又委屈，也没说什么。
第2次事件是发生在中午的语文课。那时，王老师让我们把写好的对明明说的话与同桌互读，我与同桌小顾读完以后，我就在那静静地坐着。我望着小顾那里，只见他把语文书竖在腿上，不然小骆看。然后开始胡编乱造起来。他的语文书上明明写了明明是个好孩子。但现在又改变成明明，谢谢你，是你让我走出灰暗……我一听，不对，就对小骆说了，小骆抢过他的语文书，一看，果然是那样写的……
有时候，我、小骆、小顾（我同桌）真是对他无语……但是，有时候，小顾还是做得很好的，比如，上次借我水彩笔、借我尺……
我们都希望小顾改掉这几个坏毛病，另外，还要改掉他那爱撒谎的毛病！
