染雾校服作文 篇一
校服的意义与作用
校服是每个学校都会有的标志性服装，它代表着学校的形象和学生的身份。校服的作用远不止于此，它还有助于增强学生的集体意识、培养学生的自律能力，以及减少学生之间的社会差距。
首先，校服有助于增强学生的集体意识。每个学校的校服都有自己独特的设计和颜色，穿上校服后，学生们都会感到自己属于同一个集体。这种集体意识的培养有助于凝聚学生的团结力量，让他们更加团结协作，共同追求学习的目标。
其次，校服能够培养学生的自律能力。穿着校服要求学生遵守学校的规定，如统一的着装要求、规范的仪容仪表等。这使得学生们养成了良好的生活习惯和自律能力，让他们能够更好地适应校园生活和未来的社会生活。
最后，校服有助于减少学生之间的社会差距。在校服的统一规定下，学生们不会因为衣着的差异而产生歧视和排斥。无论学生们来自何种经济背景，他们穿着的校服都是一样的，这样就能够消除外在的差异，让学生们更加平等地相处。
综上所述，校服不仅仅是一种服装，它还具有重要的教育意义和社会作用。通过校服，学生们能够增强集体意识，培养自律能力，减少社会差距。因此，学校应该重视校服的管理和规范，让它发挥出更大的作用。
校服作文 篇二
校服的争议与变革
校服作为学校的象征和学生的标志，一直以来都存在着争议。有人认为校服有利于学生的集体意识和纪律性，有人则认为校服限制了学生的个性和自由。面对这些争议，一些学校开始尝试校服的变革，以适应时代的发展和学生的需求。
对于校服存在争议的问题，一方面可以理解校服有利于培养学生的纪律性和集体意识。校服的统一规定能够让学生们更加注重学习，减少他们对时尚和外貌的关注，从而更好地投入到学习中。此外，校服也能够避免学生之间因为衣着差异而产生的歧视和排斥，让学生们更加平等地相处。
然而，另一方面，一些人认为校服限制了学生的个性和自由。他们认为学生应该有权利选择自己的服装，展示自己的个性和审美观。此外，一些学生可能对校服的颜色、款式等不太满意，穿着不舒适也会影响他们的学习和心情。
为了解决校服争议带来的问题，一些学校开始尝试校服的变革。他们在校服的设计上更加注重学生的需求和意见，采用了更多的样式和颜色选择。有些学校还鼓励学生在校服上加入个性化的元素，如校徽、校训等，以展示学生的个性和学校的特色。
总的来说，校服作为一种学校的标志和学生的服装，不可避免地存在着争议。尽管校服有助于培养学生的纪律性和集体意识，但也限制了学生的个性和自由。为了解决这些问题，学校应该更加重视学生的意见和需求，在校服的设计和规定上进行适当的变革，以实现校服的社会作用和学生的个性发展。
校服作文 篇三
当我们入学时候的第三天，学校便会给我们发校服，在那一天，我们全部的人便会议论纷纷，讨论学校的校服会是怎么样的。同时为也是特别的激动，面对发校服的事情，同学们也都是各有各的想法。
小明笑着对我们说：“为猜校服一定是蓝色的，再有一件白色的T恤！”另一个女同学并不赞赏他说的话，只听她说道：“我猜校服是白色的衬衫加一条黑色的裙子！”当然，各种心声都透露了出来。在这间新的教室里，沸沸扬扬的声音传了出去。别说，这间教室还真像一个菜市场一样热闹啊！为不由得兴致勃勃的听着他们的对话。
终于，老师走进了教室，同学们沸沸扬扬的话语顿时消停了下去。只见老师和其他的高个子男同学提着一大袋的校服走了进来。老师看着同学们说道：“同学们，今天老师就要发校服给你们了，念到名字的同学就上来领！”于是我们都期待着老师念到自己的名字。直到第一个同学被念到了名字，他紧张而激动的打开了校服袋子。只见里头有一条蓝色的衣服和一条黑色的裤子。
那个同学一看到这件校服，顿时嫌弃了起来，所有好的心情都随之灰飞烟灭。我们其他的同学看到了这件校服，顿时都开始讨论了起来。“为什么校服这么难看呢？”“校服不能是别的样子吗？”面对同学们抱怨的话语，为也同样深有体会。为也不喜欢这样的校服，实在是没有特色啊。老师听到了我们议论的话，顿时对我们说道：“同学们安静！”
老师的话顿时让我们都安静了起来，只是拿到校服的同学，心情都不是特别的好。老师开口对我们说：“同学们，虽然校服不怎么好看，但是它却是代表着我们的学校，我们的班级的制服，我们不能嫌弃我们学校的校服，因为嫌弃了学校的校服，也就代表嫌弃了学校，和我们所处的班级。”就这样，我们口中的抱怨声顿时消停了下去。
直到第二天，我们穿着那所谓“难看”的校服来到了教室里。我们所有的同学都互相看着对方，在这个班级里，我们看出有整整齐齐的统一感，我们所有的同学都穿得很一致，原来这就是代表集体最好的东西。穿着这套校服，就代表着我们是这所学校的同学，我们应该深感荣誉。此后，那些抱怨校服难看的话语也随之消散了，因为我们爱这个学校，爱这个班级，还有这一致的校服。
校服作文 篇四
校服是我们身份的象征，是我们与别人与众不同的地方，因此，我们应倍加珍视我们的校服。一所学校从建校初年一直到现在所经历的沧桑，都镌刻在了校服上。例如我校，一届又一届的学生，作为一名航高人，在这里怀着崇高的理想，坚持着自强不息的原则，努力地向着胜利冲锋。我们身上的校服时时刻刻都在提醒着我们，要努力，要奋发。所以，校服学校的代表，校园文化的象征。有些学生将歌星的签名与卡通形象画在校服上，并以此为荣，洋洋得意。我们作为学生，应以学习为重，而校服代表着学习，代表着学校。在校服上乱涂乱画，这种行为不仅是不珍视校服，更加是不珍视学校与学习。校服，是另一个我们，我们应加倍真是才对。唐装，一度是中国的象征与标志。而现在便有一个问题，我们该不该推行唐装？校服，在某种程度上来说，与唐装十分相似，都代表着各自不同的象征。随着洋货的大量涌入我国，中国的许多东西因为款式老旧而倍受排挤，而那时爱国的国民高呼“国货当自强！”
现如今，中国制造也正慢慢的向中国智造转变，我国的商品正在壮大。所以，我们应大力支持国货，支持国产产品。校服，当然也算作是国产产品。许多欧美国家，包括邻近的日本，韩国的校服蜂拥进入我国，然而，我身边的同学开始大为吐槽：别国的校服如何如何漂亮，我们的校服多么多么难看，连西装和裙子都没有。但是，不要忘了，我国的文化与别国的文化大为不同，我们华夏五千年的文明，一层一层的积淀。我们讲究的是含蓄美，这种美并不是靠服饰来展示的，而是凭着个人的内涵，外加校服点缀而形成的。民国的校服正是这样。虽然现在我们的校服乍一看有些不如别的校服，但它正是我们的文化，是我们的底蕴，我们应热爱我们的文化，珍视我们的校服。校服，同样也是我们青春的见证。
但我们背着书包，第一次跨进学校的大门时，我们身上穿的是校服；但我们在教室认真听讲，奋笔疾书时，我们穿的是校服；当我们相拥而抱，拍照留念时，我们身上穿的是校服。没有它，青春便不再完美，没有它，青春便少了校园的青涩，青春是我们一生中最美好的年华，当我们脱下校服时，青春也就即将结束。请珍视校服，珍视穿校服的日子吧。
校服作文 篇五
“臭丫头，你可真是一点都不爱干净啊，你看看自己这件校服放在这儿放了多久了，都不拿出来洗……”
“够了够了，你烦不烦！”满腹的怒火与不满堆砌在我的心中，此刻再也压制不住，我不由得猛地坐起来，狠狠甩开枕头，大声叫喊：“你要洗就洗，不洗就算了别再这嚷嚷了，烦死……”我的不满还未发泄完，妈妈的声音又像窗外的机车运作，滋啦滋啦擦进耳朵：“你还说不得了，真是越大越不像话，这校服我还真不帮你洗了，你自己去洗……”
我一觉睡到了将近十点钟。悄悄起床一看，妈妈似乎不在客厅。我拿起一杯牛奶喝着，到洗衣台上一看，那件脏兮兮的校服就还那么摊在洗衣台上，左手袖子刷上了泡沫粉，可仍旧起了褶皱。
想到这儿，我转身拿着书包就冲出家门，可就在我下楼的瞬间，我与从楼下迎面上来的人差点撞上。再一看，这是妈妈！
她手里不知提着一个什么东西，身上似乎还有些雨水，看上去是被淋湿了。可我顾不得那么多，那一瞬间，看见她的脸，我的辛苦涌上的心全是不满与伤心。
以前，不管我多么与她顶嘴，妈妈总是会在说了训斥我的话之后帮我把校服洗掉，可现在，她是真的不愿意管我了吗？
“你现在才起床是吧？你看看多晚了，待会又要吃午饭了……”妈妈不在意这些，仍旧喋喋不休。
我的眼眶红红的，百无聊赖地走着。忽然，小区后门的刘阿姨叫住了我：“你这丫头，马上要下雨了，你又要往哪儿跑啊？”
我扯扯嘴角，算是勉强回答。她仔细看了看我“你这又是跟妈妈闹矛盾啦？”被戳穿心事，我格外不高兴，转身就想离开。
“你不知道啊，你妈妈刚才开为你的校服找合适的拉链，你原来的那一副拉链好像坏了，她本身脚有风湿，蹲下来痛得很，可硬是在这儿小箱子里蹲了二十多分钟，才找到一副合适的拉链……”
原来，在我那样无礼地对待妈妈之后，在我蒙头睡大觉的时候，妈妈她仍旧为我默默做好了一切事情。所谓父母之爱，就是以一颗包含爱意的心，承受我们所有的无礼与蛮横，遵循本能地为我们付出。
当我再次回到家中时，我看见那件脏的校服已经变得雪白，干净地被挂在阳台上，随着风轻轻地动着……
校服作文 篇六
不知何时，我还会穿上那身蓝白相间的校服。在它身上，留下了我最美好的三年时光。
我小时候在老家村子里的小学校里上学，那里只有一至三年级，当时，我非常羡慕那些大学校里的同学，穿着统一整洁的校服上学，看着他们一脸幸福的表情，我心想：我什么时候长大？什么时候才能穿校服呀！
到了该上小学四年级的时候，我就开始转到别的村子里的大学校去上学了。开学后，老师给我们量身高、体重，说是要给我们订做校服。一想到自己马上就可以和同学们一起穿上统一的校服了，我就开心极了。
终于要发校服了，那天同学们都很激动。可是当衣服真正到了手中的时候，很多人的脸上却露出了尴尬的表情，因为大多数同学的校服都太大了，穿上去像披了一个麻袋一样，况且校服也没有想象中的那般漂亮，而是蓝白相间的那种。有的同学还给校服取了绰号，叫“清汤挂面”。
尽管有着诸多的不满意，但还是在学校的要求下，所有同学不得不与这“清汤挂面”朝夕相处。
到了五年级，有些爱美的同学开始在校服上做起手脚，在领口处写了几句从书上看到的优美句子，在袖子上寥寥几笔画上简笔画，写上自己喜欢的歌词，有的还专门跑到校门口的小店将自己喜欢的卡通人物喷印在校服上，使得原本单一死板的校服变得时尚鲜亮起来。
到了六年级，学习时间紧了，也没有时间再搞一些“小创意”了。再说，学校对校服也没有了硬性规定，除了星期一的升旗仪式外，校服大都被我们放在课桌的最深处。就在小升初考试后，我们紧绷的大脑才得以解脱。随着时间的流逝，小学六年已在不知不觉中过去了。想到这里，大家又不禁有点小忧伤。当时，不知是哪个同学提出，说要每一个同学都把名字签在校服上，说是要当做纪念。于是，我们的一件件校服上，都签满了密密麻麻的名字，于是，这件衣服一下子又变得弥足珍贵。
陪伴了我三年的“清汤挂面”式校服，承载着我太多的记忆，在它身上有我的童真和开心时光。我把它叠得板板正正的，珍藏在衣柜的最底层。
一袭校服，永生难忘。
