染雾篇一：小学生怎样写好写人作文
作文是小学生语文学习中重要的一部分，而写人作文是培养学生观察力、想象力和表达能力的重要环节。那么，小学生怎样才能写好写人作文呢？
首先，小学生在写人作文时要注重观察。观察是写作的基础，只有仔细观察事物，才能准确地描写人物的外貌、性格和言行举止。比如，当我们写一个人的外貌时，要注意他的身高、体型、面部特征和穿着打扮。而当我们写一个人的性格时，要注意他的善良、勇敢、聪明等特点，通过观察来揭示人物的内心世界。通过观察，我们可以为人物形象增添细节，使作文更加生动。
其次，小学生在写人作文时要注重想象。想象是写作的灵魂，只有通过想象，才能使作文更加丰富多彩。小学生可以通过想象，为人物增添一些有趣的特点，或者为人物设计一些有趣的经历。比如，当我们写一个人的经历时，可以想象他是一个冒险家，经历了许多刺激的冒险故事。通过想象，我们可以使作文更加有趣，吸引读者的注意力。
最后，小学生在写人作文时要注重表达。表达是写作的关键，只有通过准确的语言表达，才能使作文更加生动有力。小学生可以通过选择恰当的词语和句子结构，来表达人物的形象和性格。比如，当我们写一个人的善良时，可以使用一些形容词如“慈祥的”、“和蔼的”等，来表达人物的善良。而当我们写一个人的勇敢时，可以使用一些动词如“奋力”、“冒险”等，来表达人物的勇敢。通过准确的表达，我们可以使作文更加生动，让读者更好地理解我们所写的人物。
综上所述，小学生要想写好写人作文，首先要注重观察，通过观察来描写人物的外貌和性格；其次要注重想象，通过想象来丰富人物形象和经历；最后要注重表达，通过准确的语言表达来生动地描绘人物。只有这样，小学生才能写好写人作文，展现自己的观察力、想象力和表达能力。
篇二：小学生怎样写好写人作文
作文是小学生语文学习的重要内容之一，而写人作文是提高学生综合素质的关键环节。那么，小学生怎样才能写好写人作文呢？
首先，小学生在写人作文时要注重观察。观察是写作的基础，只有仔细观察人物的外貌、性格和行为举止，才能准确地描写人物形象。我们可以通过观察一个人的穿着、发型、面部表情等来描写他的外貌；通过观察一个人的行为举止、语言表达等来描写他的性格。通过观察，我们可以为人物形象增添细节，使作文更加生动。
其次，小学生在写人作文时要注重思考。思考是写作的灵魂，只有通过思考，才能使作文更加深入、有内涵。我们可以思考一个人的内心世界，揭示他的感受、思想和态度；可以思考一个人的成长经历，分析他的困难、挑战和变化。通过思考，我们可以为人物增添情感色彩，使作文更加感人。
最后，小学生在写人作文时要注重表达。表达是写作的关键，只有通过准确的语言表达，才能使作文更加生动有力。我们可以通过选择恰当的词语和句子结构，来表达人物的形象和性格。比如，当我们写一个人的勇敢时，可以使用一些形容词如“英勇的”、“坚强的”等，来表达人物的勇敢。而当我们写一个人的善良时，可以使用一些动词如“关心”、“帮助”等，来表达人物的善良。通过准确的表达，我们可以使作文更加生动，让读者更好地理解我们所写的人物。
综上所述，小学生要想写好写人作文，首先要注重观察，通过观察来准确描写人物形象；其次要注重思考，通过思考来深入揭示人物内心；最后要注重表达，通过准确的语言表达来生动地展现人物形象和性格。只有这样，小学生才能写好写人作文，展现自己的观察力、思考力和表达能力。
小学生怎样写好写人作文 篇三
小学生怎样写好写人作文
小学生怎样写好写人作文?以下我谈谈我的看法:以写人为主的记叙文主要是通过对人物外貌、语言、动作、心理活动的描写和典型事例的叙述来反映人物的思想、性格、品质、作风等特点。要写好写人为主的记叙文，应当从以下几方面入手：
1、写好人物的形象。
人物的形象，一般指人物的外貌、语言、动作、心理活动等。人物的外貌，就是人物的外形特征，包括容貌、衣着、姿态、神情等等。外貌描写首先必须从文章中心思想的需要出发，要求抓住人物的本质特征，有选择、有重点地描写。人物的语言包括人物的独白，对话，交谈以及语气。“言为心声”。人物的语言是人物内心世界的直接表现。因此成功的语言描写能恰当地表现人物的'身份、年龄、思想、品质、作风和个性特点。描写人物语言时，要注意符合人物的身份，表现人物的思想感情，反映人物相互间的关系。描写人物的动作时，不仅要写出人物“做什么”，还要写出“怎么做”。心理活动是无声的语言，是直接表现人物精神面貌，思想活动的手段。描写人物的心理活动时，要注意把心理活动产生的原因叙述清楚，还要注意与外貌、动作、语言描写结合起来。外貌、语言、动作、心理活动写好了，人物的形象就突出、鲜明了。
2、抓住人物的特点。
每个人都有自己的特点，这个特点可以从人物的年龄、外貌、语言、动作、兴趣、个性、生活习惯等诸方面去考虑。一个人的特点是多方面的，作文时，我们应根据中心思想有所选择地写。
3、选用典型事例。
人与事是分不开的。一个人做的事很多，在作文时我们应选择那些最能表现人物思想、性格和文章中心思想的典型事件。
4、运用细节描写。
细节描写就是对能充分表现文章中心思想的人物外貌，语言、动作、表情等细小环节作具体、细致的描写。
小学阶段以写人为主的记叙文，一般分为三种类型；写一个人、写两个人、写几个人。其中应以写一个人为主。
一、写一个人。
记一个人的写人记叙文，大致有以下三种情况：
（一）通过写一件事写一个人。有的文章写人只写了一件事，写这一类的作文要注意以下几点：
1、要选择有代表性的生动事例画写。反映一个人的精神面貌的事例是很多的，通过一件事写人就要选取最有代表性的生动事例来写。
2、要写出事情的发展过程，使人物的形象逐步完整。
3、要把事情写具体。用一个典型事例记叙一个人，应该把这一事例写具体，这样人物形象才能丰满。
4、为了使读者对人物了解得更全面，使重点记叙的这件事有充分的依据和坚实的思想基础，使人物的形象更加丰富，文章的开头可以对人物作简要的介绍。
（二）通过几件事写一个人。
我们在生活中会接触到各种各样的人，有时使用一件事来反映一个人就显得比较单簿，不足以充分反映人物的特点及其品质，因此，必须用两三件事才可能说的明白，再现得充分。
通过几件事写一个人，要注意以下几点：
1、几件事不能相互矛盾，，人物的性格在几件事中要和谐、统一。
2、概括交代和具体描写相结合。在一篇简短的作文中要用几件事写一个人，不可能将每一件事详细叙述，因此一般可以彩杨交代和具体描写相结合的方法。即先概括交代一些事例，再具体记叙一两件事。
3、通过对比的方法写一个人。
通过对比方法写一个人，一般有三种：第一种是同一个人前后相比，说明这个人变化；第二种是对一个人的认识前后相比，说明这个人的品质；第三种是一个人同另一个人比，突出歌颂其中一个人。
通过对比的方法写一个人要注意：
（1）要突出主要人物及其主要特点。
（2）要写出人物的真实表现，不要捏造事实，采用拔高或贬低的方法。
二、写两个人
写两个人，一般是写《我和**》，**应包括亲人、同学、朋友、老师等熟悉的人，要写好这一类型的作文必须注意：
（一）要写好人物之间的联系。《我和**》，题目中突出了一个“和”字，这就要求从双方写起，通过具体的事例，写出“我”和**之间的联系。在叙事过程中，要写出彼此之间都想了些什么，说了些什么，做了些什么。只有从双方落笔，才能把握住题
（二）用对话展开情节。写《我和**》作文时，由于要写出两个人之间的关系，所以一定要写好两个人之间的对话。要用对话展开情节，用对话表现文章的中心。
三、写几个人。
写几个人是比较复杂的以写人为主的记叙文，可以写“一家子”、“这一班”，也可以写“几个小伙伴”。总之，不论是家庭的，学校的、社会的，只要是自己熟悉的几人都行。
这类作文有以下几种写法。
（一）列人物表似的介绍。
（二）有代表性的介绍。
（三）以一件事为线索写几个人。
（四）通过几件事写几个人。
