染雾有关于读书的作文 篇一
阅读是一种美妙的体验，它能开启我们的智慧之门，拓宽我们的视野。阅读不仅是获取知识的途径，更是一种享受。在我看来，读书不仅仅是为了应对考试，更是一种生活态度。
首先，读书能够帮助我们获取知识。通过阅读，我们可以了解到各种各样的事物和现象，拓宽自己的知识面。比如，读历史书可以了解到历史事件的背景和演变过程，读科普书可以了解到最新的科技发展动态。通过不同类型的书籍，我们能够获取到丰富的知识，让我们的思维更加开阔。
其次，读书能够培养我们的思维能力。阅读不同类型的书籍，会让我们接触到不同的观点和思维方式。这种多元化的思维碰撞，能够激发我们的思考能力和创造力。读书不仅可以让我们了解到别人的见解，更能够培养我们的独立思考能力，提高我们的逻辑思维能力。
最后，读书是一种享受。阅读可以让我们进入一个全新的世界，与书中的人物一起经历冒险，感受各种情感。读书是一种心灵的寄托，可以让我们从繁杂的生活中得到片刻的宁静和放松。在阅读的过程中，我们可以感受到文字的魅力，体会到作者的智慧和情感。
总之，读书对我们的成长和发展有着重要的影响。它不仅能够帮助我们获取知识，培养思维能力，还能够给我们带来乐趣和享受。所以，无论是在学校还是在生活中，我们都应该养成读书的好习惯，让读书成为我们生活的一部分。
有关于读书的作文 篇二
读书是一扇通向知识的大门，也是培养个人素养的重要途径。然而，在当今社会，读书的热情似乎有所下降。这个问题值得我们深思。
首先，现代科技的发展使得人们更加依赖互联网和手机，快节奏的生活方式也使人们更加倾向于选择娱乐活动。相比之下，读书显得沉闷和枯燥。此外，学校教育的目标也偏重应试，对于培养学生的阅读兴趣和习惯缺乏足够的重视。这些因素都导致了人们对阅读的兴趣不断减退。
其次，社交媒体的兴起也对读书造成了一定的冲击。人们更倾向于在社交媒体上获取信息和交流，而不是通过阅读书籍。这种快速获取信息的方式使得人们的阅读时间被大大压缩，无法深入地思考和理解。这种碎片化的阅读方式容易导致人们的阅读习惯不断减弱。
然而，读书的重要性却无法忽视。阅读能够开启人们的智慧，培养人们的思维能力和创造力。通过阅读，我们可以了解到各种各样的事物和观点，拓宽自己的视野。阅读还能够帮助我们培养丰富的情感和情商，从而更好地处理人际关系。
因此，我们应该积极倡导读书的重要性，从小培养孩子的阅读习惯。学校应该加强对阅读的教育，让学生了解到读书的益处，同时也应该提供更多有趣的图书和阅读活动，激发学生的阅读兴趣。家长也要起到榜样作用，给孩子提供良好的阅读环境，多陪伴他们一起阅读，分享阅读的乐趣。
总之，读书的重要性无法忽视。我们应该在繁忙的生活中抽出时间来读书，让阅读成为我们生活的一部分。通过读书，我们可以开启智慧之门，拓宽自己的视野，培养个人素养。让我们一起重拾读书的热情，享受阅读带给我们的乐趣。
有关于读书的作文 篇三
不爱喝咖啡的人，说咖啡苦涩，爱喝咖啡的人，说咖啡香浓。同是一杯咖啡，为什么会有两种体会呢?吾曰：心境不同。
读书亦是如此。不爱读书的人，如同不会品咖啡的人，读书时，只知其苦，不知其乐。爱读书的人，如同会品咖啡的人，读书时，能够品出书的韵味，能够进入乐之境界。那么，如何才能达到读书的乐之境界呢?
首先，要忘记苦境。当今的学生，大都说读书苦。固然，考试与升学的压力，扼杀了学生们读书的兴趣，不过，一些学
生们不会从读书中找到乐趣和价值，也是一个不争的事实。古人读书，大多摇头晃脑，乐此不疲;今人读书，大多愁眉苦脸，见书生厌。古今之人读书时的心境为何会有如此的差异?不可否认的原因之一，就是当今快节奏的生活让人无法静下心来好好读书，久而久之，看到书就心烦气躁。我认为，这不是出现问题的根本原因，出现问题的根本原因是，我们这批新新人类的心境出了问题。
心不静，则难成事。不是读书苦，而是我们无法抑制那颗动荡不安的心。当今丰富多彩的生活，早已俘虏了不少同学的心。读书与娱乐相比，读书当然是苦的。此外，读书之悲苦，是因为我们太强调功利性。林语堂先生曾说过：“读书的本旨湮没于求名利之心中，可悲。”读书本是无功利的，带着功利之心读书，读书还会有趣吗?还是林语堂先生说得好：“读书本是一种心灵的活动。”看来，快乐读书的前提，就是安顿好那颗动荡不安的心。
关于读书，我认为，最重要的是，要用自己的生命去阅读，唯有如此，读书之乐境才会如“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”一样，令人豁然开朗。我以为，读书有两种方式。一种是用自己的眼睛读书，这是低级的阅读;另一种是用生命来读书，这才是真正的读书。只有用生命来读书的人，才是真正会读书的人。此时，读书不是一种负担，而是享受美好的人生。
只有畅游书海，我们的思想才会视通万里，思接千载，心游万仞，精骛八极。在书中，我们可以与自然对话，可以与社会对话，可以与大师对话，上至天文，下至地理，古今中外，我们无所不去。在书中，我们可以认识孔子和庄子，可以认识屈原和文天祥。在书中，我们可以了解荷马与巴尔扎克，可以了解雨果与华兹华斯，可以了解卢梭与康德。最重要的是，通过读书，我们的人格得到了完善，我们的思想得到了升华，经过多年努力，我们甚至可以成为大师——没有一个大师不是书滋润出来的。
当然，对于我们来说，读书不是一件轻松的事情。因为我们太怕考试的分数低，太怕输，太怕老师和父母失望的眼神，太怕孤独。
如果书是帆，良好的心境是风，那么，读书之乐便是那探险的远航之船了。
有关于读书的作文 篇四
读村上的作品是友人荐的，他借了我本《且听风吟》，说是让我感受村上的文风。我是一个感性多一点的欠理性的生物，故往往对文字优美的作品情有独钟，少些大家级别的思想深度无关紧要。一观此书名，心生一股欣赏的冲动。在一阵虎咽般的吞咽下，没寻到由书名而联想到的文笔和情节，倒是脑中徒增一丝不解与阴郁。但尽管如此，书中简单的文字风格着实磁铁般的深深地吸引了我。
莫名的感动之余，借了本村上的《挪威的森林》。阅前的我曾是一个不择不扣的乐天派，认为世界是美好的，活着是幸福的。可自掀开《挪威的森林》的扉页起，内心愈发迷惑，愈发压抑得无法呼吸。合书后的心情自是可见：除对村上淡淡的笔调的认可外，剩下的便是因主人公不算可歌可泣却绝对悲烈的经历产生的一丝悲伤和彷徨。而此感在与自身青春岁月的缺陷而系后便被无限的放大了。
这令人窒息的忧伤直至读完《活着》而痊愈。或许《活着》是《挪威的森林》的一剂解毒药，或许这关系本末倒置也应无可厚非吧，又有谁能知哪个是毒药呢?又或许本不应称解毒药，谁又能保证不会因《挪威的森林》一般的人或事而再次中毒呢?
若我们在悲观与乐观中来回摇摆而渡过一生时，最大的悲哀也就降临了。这也就是常说的缺乏
坚定的信念。乐观是一种信念，悲观亦是。不同时期从两者不断切换时，信念便被举棋不定的犹豫而代替了，风格亦随之消失了。如此，我们就可被代替，存于世的价值便会被这可代替性分解得烟消云散了。正如士兵在教官的口哨声中左右一样，还是原地未动，却惹了一身疲惫，真正糟糕之处便在于此。联想到人生，在人生的十字路口本是沿着一个方向坚定走下去，却总是左和右，中毒、解毒、再中毒，喘息之余忽得发现，自己离起点只有一步而已。其实在十字路口的迷失不是因选错方向，而是不断地变换方向。
说到底，这悲哀源于读者只读不思或读后略思造成的。未经沉重思考而赞同并吸收作者思想，其内心应未真的感动，只是暂时的感染而已。过段时日，其所中之“毒”便被其他书籍给解了。如此反复，其颗粒无收，书读越多，越是迷惑，空付(负)了时间。
读书之正道，依愚之见，当是精贵于多。此精有两层涵义：一，书本的可读性高;二，读者对书中所阐释的内容完全理解(关于赞同与否，那就见仁见智了)。
如若余之言，然善读书者鲜已。
有关于读书的作文 篇五
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