染雾初中作文指导美好印象 篇一
初中作文是学生提升写作能力的重要一环。如何给人留下美好的印象，成为了许多初中生关注的焦点。下面就分享几点初中作文的指导，帮助同学们在写作中留下美好的印象。
首先，要注重语言的规范和准确。在写作中，同学们应该避免使用口语化的表达方式，尽量使用正式的、规范的语言。可以通过多读书、多积累词汇和短语来提高自己的语言水平。此外，要注意语法的正确性，避免出现拼写错误和句法错误。一个语言规范准确的作文会给人以专业、认真的印象。
其次，要注重论证的逻辑性和连贯性。作为一篇文章，应该有一个清晰的主题，并且在文章中进行合理的论证。同学们应该学会构思和组织文章的结构，尽量避免跑题或者逻辑混乱的情况发生。在写作时，可以通过列提纲、写草稿等方式来帮助自己思考和组织文章的内容，确保论证的逻辑性和连贯性。
此外，要注重观点的明确和客观性。在写作中，同学们应该明确自己的立场和观点，并用合适的论据来支持自己的观点。同时，要注意客观性，尽量避免主观臆断和情绪化的表达。一个观点明确、理性客观的作文会给人以思维清晰、有说服力的印象。
最后，要注重细节的处理和语言的美感。细节决定成败，在写作中同样如此。同学们应该关注文章的细节，注意使用恰当的修辞手法和描写语言来丰富文章的内容。一个细节处理得当、语言美感突出的作文会给人以细腻、生动的印象。
以上是初中作文指导美好印象的几点建议，希望同学们能够在写作中注意这些方面，提升自己的写作能力，留下美好的印象。
初中作文指导美好印象 篇二
初中作文是学生提升写作能力的重要一环。如何给人留下美好的印象，成为了许多初中生关注的焦点。下面就分享几点初中作文的指导，帮助同学们在写作中留下美好的印象。
首先，要注重主题的选择和深度思考。一个好的主题能够吸引读者的注意力，激发读者的兴趣。同学们在选择主题时，要考虑自己的兴趣和特长，并进行深度思考。通过对主题的深度思考，同学们可以在作文中展示自己独特的见解和观点，给人以新颖、独特的印象。
其次，要注重观点的独立和创新。在写作中，同学们应该发展自己独立思考的能力，不仅仅是重复别人的观点和陈述。可以通过阅读和思考来积累素材和观点，从而形成自己独特的见解。一个具有独立思考和创新观点的作文会给人以新鲜、独特的印象。
此外，要注重语言的生动和形象。语言是作文的灵魂，同学们应该注意运用生动的词汇和形象的描写来丰富文章的内容。可以通过多读书、多积累词汇和短语来提高自己的语言水平。一个语言生动、形象鲜明的作文会给人以生动、有趣的印象。
最后，要注重结构的完整和流畅。一个完整、流畅的结构能够使文章的思路清晰、有条理。同学们应该学会构思和组织文章的结构，尽量避免跑题或者逻辑混乱的情况发生。可以通过列提纲、写草稿等方式来帮助自己思考和组织文章的内容，确保文章结构的完整和流畅。
以上是初中作文指导美好印象的几点建议，希望同学们能够在写作中注意这些方面，提升自己的写作能力，留下美好的印象。
初中作文指导美好印象 篇三
1.选自己喜欢的景物
我们周围的景物很多，有山水花草，日出日落等自然景观，也有历史遗迹，近年来各式各样的新建筑，新景点等人工景观，真可谓一步一景。我们不可能全写下来，要先选特别喜欢，让人格外关注，感受最深，难以忘记的景物去写，这样才能愉快地投入到写作中去。
2.观察要仔细
仔细观察是写好景物的基础，很多景观很相似，却又不是一回事，比如：黎明和黄昏，春雨和秋雨，朝霞与晚霞都很相像，如果粗枝大叶地看上一看，简简单单地写上一写，就抓不准景物的特点，只有细心地看，才能如实地反映它们的特点。
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比如：黎明和黄昏，都是昏昏暗暗、半明半暗，怎么区别呢?就得连续细心看，黎明是越来越亮，黄昏是越来越黑，多看一会儿就能分辨清楚了。朝霞和晚霞也是同样，一个出现在早晨，一个出现在傍晚，一个从东边泛起，一个从东边隐退，连续看一会儿还会发现朝霞是越来越亮，逐渐融入蓝天，而晚霞是越来越暗，逐渐融入黑暗，二者的区别就更明显了。其它景物也是如此，只要仔细观察，景物的特点就藏也藏不住了。
3.写作顺序要恰当
怎样把观察到的景物介绍给别人呢?只有按一定顺序，别人才会明白，通常以观察的顺序作为写作的顺序最为恰当，如果是一边游览一边看，那么以浏览路线为顺序比较合适;如果是对某个具体景物进行描写，就可以按照从远到近，由外到里，由整体到局部顺序来写了。
4.抓住感受来写
不同的景物给人的感受是不一样的，皎洁的月光给人宁静的感觉;咆哮的大海给人力量与振奋……抓住这些感受来写，不仅能将自己的感情融于景物描写之中，还能有力地烘托景物特点。
怎样写好初中作文写作方法指导 (菁选3篇)（扩展3）
——怎样写好高中作文写作方法指导 (菁选2篇)
初中作文指导美好印象 篇四
文成县南田武阳村因刘基故里而闻名，我们也慕名而去。
刚入文成武阳，首先映入眼帘的便是层层叠叠的山峰之下那方圆十里的莲花池。一旁的小溪缓缓地流淌，溪里有锦鲤，上百条的锦鲤簇拥争食，红色、金色、黑色的锦鲤浑杂着甚为壮观。到了古色古香的客栈，客栈名为“隐居武阳”，这里倒真像是一个隐居山林的好地方，我们的房间视线很好，落地窗也是古典的木头，拉开窗帘，便能一眼看到那一片莲花池。
弟弟五点钟就醒来了，咿咿呀呀的吵闹声唤醒了我的梦。爸爸说要带我们去散步，天还蒙蒙亮，浓雾未散，推开客栈的门，凉丝丝清风扑面而来，建在山上的客栈更是若隐若现了。天与地的界线在浓雾的笼罩下显得并不明显，仿佛被连接在了一起。我们来到了莲花池边，虽然昨天早已见过了，但还是被今天早上的莲花池给惊艳到了，强烈的震撼了我内心，这一片莲花池太美了！昨天就听老人说莲花通常是早上盛开，果真如此，这十里莲花池，朵朵莲花齐放，好像个个都在争奇斗艳，那一朵朵绽放的荷花好似一张张天真无邪儿童的笑脸，又好像一颗颗耀眼夺目的繁星散落在池中。再看荷叶，有的有车轮子那么大，小的就如古代的铜钱那般小，偶尔有几滴露珠沾在荷叶上晶莹剔透，如钻石镶嵌。妈妈给我和弟弟摘了两张荷叶，每人都戴了一顶“荷叶帽”，弟弟兴奋的发出爽朗的笑声，这绝对是一道最美丽的风景。我如田野间的一个顽童，禁不住用手掰开莲花的花瓣，只见中间是一个金色的莲蓬，莲蓬渐渐地会随着时间的变化而变化，最后的果子是大家都熟悉的莲子。
再往前走，是一望无际的山间田园，有的田里种上了南瓜，有的种了土豆，特别有趣的是在路边看到一个个迷你小瓜，外形似小西瓜，但他却不是西瓜，它叫吊瓜子，听说这吊瓜子不吃皮，不吃肉，只吃里面的子。
途中，我们还参观了刘基故居和武阳书院，让我对刘基的足智多谋又多了一份了解，这里的文化底蕴如此深厚，让我深深回味着。
武阳，一个多彩多姿的地方。
初中作文指导美好印象 篇五
第一种，总分总式。这是最常见最朴素的写人结构。它的特点是有一个点明题意的开头(A)，简洁醒目，作为文章的总起部分。主干部(B、C、D)也可以说是文章的分述部分，它的几段互相独立，从不同的角度表达中心，在编排先后的次序上还需要有一定的斟酌。结尾E是文章的总结部分，它不仅是D的自然过渡，而且常常是对B、C、D的归纳小结，又是对A的照应。
第二种，逐层进入式。这种结构方式适于用一件事写人。它的特点是：第一层次A，写事情的起因;第二层次B，写事情的发展;第三层次C，写事情的高潮;第四层次D，写事情的结局。文章的二三层次是全文的灵魂和力量所在。这两个层次写得好，常常可以使文章内容丰富起来。
根据表达的需要，描写人物的外貌
对人物的容貌、身材、衣着和表情的描写，就是外貌描写。有的人一写到以记人为主的作文时，往往作这样的`描写：高高的个子，大大的眼睛，目光炯炯有神……好像天下的人都是一个模样。其实，人们哪里都有如此相同的外貌?关键的问题是没有根据表达的需要，去描写人物的外貌。
怎样根据表达的需要去描写人物的外貌呢?
第一、根据表达的需要，描写人物的外在特征。每个人物都有他(她)自己的特有外貌，总是在一定的程序上表现出内在状态。人们的出身、经历、素养、社会环境的影响，鲜明的个性，这些在他
初中作文指导美好印象 篇六
第一印象是对不熟悉的地方知觉对象第一次接触后形成的印象。初次见面时对方的仪表、风度所给我们的最初印象往往形成日后交往时的依据。我们通常根据最初印象而将他人加以归类，然后再从这一类别系统中对这个人加以推论与作出判断。人与人之间的相互交往、人际关系的建立，往往是根据第一印象所形成的论断。因此，要在别人心目中留下好的印象，应该特别慎重哦。
而我的同桌给我的第一印象是：我的同桌和可爱。圆圆的脸蛋，忽闪忽闪的眼睛像夜空中明性闪烁，微微上翘的小嘴巴，笑起来总是露出两个小酒窝不认识她的人都以为她是个特文静的女孩呢！她就是我的同桌——赵越。
她的最清楚的特征是微笑在她的面孔。在你遇见她时侯，她总是带着那如春风般甜美的微笑。并且既使当她被冤屈或被批评，她还微笑着坚强的面对它。
星期五时一位新来的实习老师来为我们讲评作业，这时我前面的男同学回头自言自语，当我更正完第9题时抬头起来刚张口想对他说话时，老师就点了他、我和我同桌的名字当时老师说话声不是很大所以当时没有听清楚。放学后我们班主任找值日班长汇报当天的情况时点了6个同学的名字原因是上课说话。其中3个就是我同桌、我前面的男同学和我的名字。老师叫我们起立时，我同桌十分惊讶的站起来。后来班主任交代我们每人写一份说明后就放学了。放学后我就问我的同桌说：“你既然没有说话为什么你不跟李老师说呢？”而她却说：“写说明书是锻炼我们的写作能力和反思我们做错的地方，老师既然点了我的名字我就有错的地方所以我就要写这份说明书。”
