染雾狡猾的老师作文500字 篇一
狡猾的老师
我有一位狡猾的老师，她总是让我们猜不透她下一步的动作。她不仅善于调动我们的积极性，还擅长用巧妙的方法让我们学到更多的知识。
首先，她总是以一种轻松愉快的方式教我们知识。她会利用有趣的故事、幽默的笑话来引起我们的兴趣，使我们更加主动地去学习。每当我们对某个知识点产生困惑时，她总是能够用生动形象的比喻来帮助我们理解。她的幽默感和风趣的语言总能够让我们在开心中学习，悄悄地吸收知识。
其次，她经常给我们布置一些有趣的作业。她会设计一些趣味性强、创意性高的作业，让我们在完成作业的同时，增加对知识的理解和记忆。比如，她会要求我们用一首诗歌、一幅画或者一个故事来表达我们对某个知识点的理解，这样不仅能够激发我们的创造力，还能够让我们更加深入地思考和探索。
另外，她也会组织一些有趣的活动来加深我们对知识的记忆。比如，她会组织一次科学实验，让我们动手操作，亲自体验科学的奥妙。这样一来，我们不仅能够理论上掌握知识，还能够通过实践来加深对知识的理解。她还会组织一次团队合作的游戏，让我们在游戏中学习，从中培养合作意识和团队精神。
总的来说，我的狡猾的老师总是能够用各种巧妙的方法让我们学到更多的知识。她善于调动我们的积极性，让我们在快乐中学习。她的幽默和风趣总能够吸引我们的注意力，使我们更加主动地去学习。我很庆幸能够有这样一位狡猾的老师，她让我的学习之路变得更加有趣和充实。
狡猾的老师作文500字 篇二
狡猾的老师
我有一位狡猾的老师，她总是能够用奇妙的方法让我们在学习中享受乐趣。她不仅善于激发我们的学习兴趣，还能够让我们在轻松愉快的氛围中掌握更多的知识。
首先，她总是能够找到我们的兴趣点，从而引起我们的学习积极性。她会了解我们的爱好和特长，并将这些因素融入到教学中。比如，她知道我对音乐很感兴趣，就利用音乐元素来教授数学知识。她会用音乐的节奏来教授乘法口诀，用音符的排列来教授几何图形的性质。这样一来，不仅让我们对学习产生了浓厚的兴趣，还能够提高我们对知识的记忆和理解。
其次，她总是能够用巧妙的方式帮助我们解决学习中的困惑。每当我们遇到难题时，她总是会引导我们从不同的角度思考问题，并鼓励我们勇于尝试。她会告诉我们学习并不是一蹴而就的，需要不断地思考和摸索。她总是会给我们提供一些解题的技巧和方法，帮助我们克服困难，提高解题的能力。
另外，她还会用一些奖励机制来激励我们的学习。她会设置一些小奖品，比如贴纸、小礼物等，作为我们努力学习的动力。她会定期组织一些小测验，以此来激发我们的学习积极性。通过这种方式，她不仅能够让我们更加主动地去学习，还能够让我们在竞争中不断进步。
总的来说，我的狡猾的老师总是能够用各种巧妙的方法让我们在学习中感受到乐趣。她善于调动我们的学习积极性，让我们在轻松愉快的氛围中掌握更多的知识。她总是能够找到我们的兴趣点，从而引起我们的学习兴趣。我很庆幸能够有这样一位狡猾的老师，她让我的学习之路变得更加有趣和充实。
狡猾的老师作文500字 篇三
上课了！上课了！同学们陆陆续续回到了方位上,刘老师走进了教室,刘老师说:“我先给同学们宣布一个好消息,凡是在三分钟背完一首古诗,奖衣服一套。”这时全班同学都欢呼起来，因为每个人都想得到这件衣服，我下定决心要得到这件衣服，2008年奥运会就要到了，每个人都想穿着这件印有北京奥运会标志的衣服。
当我看到这件衣服时，我脑子里产生了思想斗争，一方是想一定要夺到那件衣服，一方想会不会是刘老师设下的陷阱？不能去。正当我在作思想斗争时，宋文修远站起来说：“刘老师，我一直坚信，天上是不会掉馅饼的。”虽然他这样说，但我还是想要夺到那件衣服。
刘老师叫我们转过头去背向黑板，足足等了一分钟，刘老师才叫我们转回来。我读了一遍又一遍，背不了就再背，这首诗叫《少年行》：“男儿作健向沙场，自爱登台不望乡。太白高高天尺五，宝刀明月共辉光。”不一会儿，这首诗就被我背了下来。彭可佳先举起她高傲的手，刘老师叫她起来背给大家听，没想到，她竟然连这首诗的题目都背不下来。黄屹东接着又举起了他胖乎乎的小手，他起来背了五个字就背不了啦。潘涵易背了一行。我站起来，背出了这首诗，同学们都为我鼓起掌来。
刘老师叫我走上台说说背诗时候的心理活动，我说：“背的时候，我的心里非常紧张，害怕背错了，没想到，我成功了！”
刘老师把衣服往我身上一套，我刚坐到方位上刘老师又叫我上台把衣服脱了。原来刘老师把衣服“一套”就可以了，我中计了。
今天的这堂课上得真开心！
狡猾的老师作文500字 篇四
别看我们的罗老师，长得一副憨厚的样子，这个人可狡猾着呢，下面我就说一下，他为什么狡猾吧。
刚上一年级的时候，我们坐在凳子上时候扭来扭去，在课堂上经常有各种的小动作。在那一天，正在黑板上写字的罗老师突然把身子转了过来，笑眯眯的又带点严肃的问:“你们知道人类最多长几只眼睛吗？”“两只。”我们班上的同学，异口同声。老师说:“有两只眼睛的那些都是普通人，老师可不一样，老师有四只眼睛，还有两只眼睛长在后脑勺那里，专门来看哪些同学表现的`好。”自从老师说完那句话之后，我们在上课的时候就变得十分认真。
随着年龄的慢慢增长，罗老师的计谋被我们学生结揭穿了。可是就像书中的“魔高一尺，道高一丈”，罗老师的计谋也开始玩新花样，手段越来越高明，连我们也猜不破。
就像在那一次公开课一样，开始的时候我们都回答的不积极，只听见罗老师说:“下面老师要带大家去闯关，如果你们能连续过关的话，老师就带你们去玩，有信心吗？”“有！”我们异口同声的说道。在做完了所有的题目之后，我们用期待的目光望着罗老师，结果老师却说:“现在下课，你们去玩
吧。”“啊？”有一名同学说到。之后我们才慢慢懂了老师在之前说的话，原来是下课去玩，就等于说没有的意思。
虽然罗老师经常使用计谋来骗我们，但是我们还是喜欢他，也喜欢她上的课，谢谢你，罗老师，你的学生一一欧阳涛。
