染雾小学作文鱼缸里的鱼 篇一
鱼缸里的鱼
我家有一个鱼缸，里面养着一群小鱼。这些小鱼有不同的颜色和形状，每天游来游去，给我带来了很多乐趣。
鱼缸放在客厅的角落，是我每天放学回家后的一个休息地。我喜欢坐在鱼缸旁边，观察着小鱼们的生活。它们有的红色、有的黄色，还有的是斑斓的彩色。它们的身体像一把扇子，摆动着游来游去。我常常用手指点着鱼缸的玻璃，小鱼们好奇地游过来，仿佛在和我打招呼。
有一天，我给小鱼们买了一些鱼食。我用小勺子撒了一些鱼食在鱼缸里，小鱼们像是得到了美食的消息，纷纷游过来。它们张开嘴巴，吞下了鱼食，然后继续游来游去。我看着它们吃饱后的样子，觉得非常满足。
除了观察小鱼们的生活，我还会给它们换水和清洗鱼缸。每次换水都是一项有趣的任务，我会小心翼翼地将鱼缸里的水倒掉，然后重新注入新的水。小鱼们似乎也很喜欢这个过程，它们在水中畅游，好像在庆祝自己的家又变得干净了。
有时候，我还会给小鱼们放一些小石子和水草。小鱼们游过去，好奇地闻闻水草的味道，轻轻地碰触着小石子。它们似乎很享受这种新鲜的感觉，整个鱼缸变得更加生机勃勃。
我喜欢和小鱼们相处，它们给我带来了无限的快乐和欢乐。每当我有压力或烦恼时，看着小鱼们快乐的游动，我的心情也会跟着变得轻松起来。我知道，鱼缸里的小鱼们是我生活中最好的伙伴之一。
小学作文鱼缸里的鱼 篇二
与鱼儿共成长
鱼缸里的鱼是我与它们共同成长的伙伴。每天早上，当我推开卧室的门，第一件事就是去看看它们。它们总是在鱼缸里自由自在地游来游去，仿佛在告诉我新的一天开始了。
我喜欢坐在鱼缸前，静静地观察着小鱼们的生活。它们有的红色，有的黄色，还有的是五颜六色的。它们的身体像一只只小箭头，快速地游动着。有时候，它们会互相追逐，玩得很开心。我经常用手指点着鱼缸的玻璃，小鱼们好奇地游过来，仿佛在和我玩捉迷藏。
除了观察，我还会给小鱼们喂食。每天早上，我会用小勺子撒一些鱼食在鱼缸里。小鱼们闻到食物的味道，立刻游过来，张开嘴巴吞下鱼食。它们吃得津津有味，好像在告诉我它们有多饿。每次看着它们吃饱后的样子，我都会感到非常满足。
除了喂食，我还会给小鱼们换水和清洗鱼缸。每次换水都是一项有趣的任务，我会小心翼翼地将鱼缸里的水倒掉，然后重新注入新的水。小鱼们似乎也很喜欢这个过程，它们在水中快乐地游动，好像在庆祝自己的家又变得干净了。
有时候，我会给小鱼们放一些小石子和水草。小鱼们游过去，好奇地闻闻水草的味道，轻轻地碰触着小石子。它们似乎很享受这种新鲜的感觉，整个鱼缸变得更加生机勃勃。
通过与鱼儿的相处，我学到了很多。我学会了关爱和责任，学会了与小动物共同成长。我知道，鱼缸里的小鱼们是我生活中最好的伙伴之一。无论是开心还是烦恼，它们总能给我带来欢乐和安慰。与鱼儿共成长的日子，是我宝贵的记忆。
小学作文鱼缸里的鱼 篇三
今天的天气很晴朗，既不会太冷，也不会太热。爸爸说：“既然今天天气这么好，我们就把鱼缸洗了吧！”我很高兴地答应了。
爸爸一把将过滤槽的盖子打开，哇，一团黑糊糊的东西就出现在我的眼前。爸爸把过滤槽清洗干净以后，便拿出吸水的管子来，把管子的头放进了水缸里。然后我拿来了两个桶，用来交替着接从管子的“肛门”排出来的脏水。
用力一挤伸缩管子的那个“肚子”，鱼缸里的水就源源不断地流进了桶里，我手拿着管子，小心翼翼地，害怕把过往的“游客”们吸进管子里。可这些“游客”们就是毫不知情，偏往管子这里聚集，还时不时地用小嘴啄一啄，真是让我又气愤又着急！
眼看着鱼缸里的水位越来越低，小鱼们也渐渐的没那么神气了。平时爱吵架的它们，这时都一起躲在水草里，惊恐地望着水面，一动不动。
水已经洗干净了，我把鱼缸里的装饰物都捞出来，因为上面已经“苔”迹斑斑了！我用一把旧牙刷，费力地刷着这些装饰物。我帮房子洗地板，刷屋顶；帮老爷爷搓背，洗手；帮牛刷毛……
最后，我们把装饰物都装回去，再把鱼缸里灌满清水。哇！一个焕然一新的鱼缸！小鱼们恢复了精神，在鱼缸里欢快地游来游去，我的心情更加愉快了。
小学作文鱼缸里的鱼 篇四
童年象个五味瓶，里面装着酸、甜、苦、辣、咸五种味道。每一种味道都让我回味无穷……
记得去年暑假，我回到外婆家玩。我的表哥提议：我们去小溪里捉鱼。我从没捉过鱼，听到表哥的建议后显得特别兴奋，在一旁摩拳擦掌，恨不得插上翅膀马上飞到小溪边。
我和表哥来到溪边，看见小鱼们在水里开心地嬉戏。我真不忍心打搅它们快乐的生活，但又想捉几只来放在鱼缸里养，让它们天天陪我玩。表哥似乎看出我的心事，说：“别担心，
我们捉几只来养几天，再把它们放生。”我听后，迫不及待地脱下鞋子挽起裤脚，一脚踏进小溪，平静的水面荡起了一道道水纹。吓得小鱼纷纷躲了起来。表哥示意我们不要乱动、不要出声，我静静地看着空荡荡的小溪。
过了一会儿，我发现有几只小鱼从石缝中探出了脑袋，似乎在侦察外面的情况，觉得外面安全了，慢慢地都游了出来。它们在我们脚边游来游去。只见表哥猛然一捉，哇!一只小鱼成了“俘虏”。表哥不停地在我面前炫耀着他的战利品，还得意地向我做了个鬼脸。我心想：表哥伸手就是一只，看来捉鱼应该挺简单吧。你别得意，我一定要捉一只给你看看!!我照着表哥的样子，伸手一捉，只见小鱼灵敏地从我手缝中溜走。我重复了好几次，还是徒劳无益。我生气地拍打水面，垂头丧气地准备上岸。表哥见了，就教我先向正前方扔个石头，然后小鱼受到惊吓就会朝反方向游来，等它们到我面前再捉，捉得时候要快、要准。我照着表哥的方法试了几次，可溪底的石头很滑，我还一不小心就扑了个空，不说没捉着鱼，还把自己弄成了“落汤鸡”。表哥也不由地笑了起来。但我毫不灰心，心想：没关系，失败乃成功之母，我一定能成功的!!这次我把石头扔到了十米以外，小鱼都游了过来，等我反映过来时，小鱼已经“游到十万八千里外了”。
我垂头丧气地开始了第三次练习。这次我扔出石头后，目不转睛地盯着身前的那片水域，突然，一只小鱼出现在我的视线中，我猛然一捉，一只小鱼乖乖地躺在我地掌心里。我高兴地手舞足蹈，心想：功夫不负有心人，我终于有了一只“俘虏”!
这时，外婆已经来催我们回家吃午饭了。我们高兴地唱起了歌。通过这件事情后，我明白了：很多事情看起来很简单，但做起来却不那么容易，我们一定要持之以恒、坚持不懈!!
小学作文鱼缸里的鱼 篇五
上学期科学课要做生态瓶，可以是陆地上的，也可以做水里的，我觉得水里的好做，就做了水里的。我家里最大的瓶子是油瓶，当时也觉得挺大的，就剪了一个当生态瓶。现在我觉得那些小鱼应该更自由些，所以这个生态瓶在我眼中越来越小了。爸爸的想法跟我的差不多，他也想换一个大鱼缸养更大、更多的鱼。
于是，我和爸爸就进了超市看看有没有适合养育的大鱼缸。不一会儿，我们发现了整理箱——方方的，深深的，有点透明，正合适啊！而且比玻璃缸便宜，还不易碎。就是它了！
箱子真大呀！我装了五六桶水也未能装满它。把水晾了一天，我就迫不及待地把4条金鱼放进去。我看到它们高兴地乱撞，多自由的鱼儿呀！它们在小瓶子里就从来没有这样乱撞过。那么大的鱼缸，光养几条金鱼太单调，我必须丰富鱼缸的内容。我请外婆去菜场时给我买点螺蛳放进去，过了一夜，我发现螺蛳的吸盘都朝上，不知是死是活。过两天我又看到有些螺蛳吸在壁上了，我才知道当初螺蛳是被金鱼撞翻的。看把金鱼高兴的！
所谓“生态”，就是要和大自然一样，形成一个动植物互相依存的环境。可我的生态鱼缸光有动物，这肯定算不得“生态”，必须增加一些水生植物。于是我和爸爸到小区前面菜地的水洼里捞来了一些浮萍，出去爬山时在小河里采来了一些水草，再加上家里本来就有的吊兰，我们把这些东西陆续放到鱼缸里。为了让螺蛳有藏身之处，我们又捡了一些鹅卵石放进去。观察了一段时间，我发现我的鱼缸真不错，水还是清清的，金鱼还是很精神，螺蛳也不再轻易被金鱼撞翻了。我想，我的生态鱼缸会自我净化、更新，以后出门旅游就可以放心地走了。
我觉得这次给金鱼换鱼缸真是个“英明”的决定，它不仅让我的金鱼结束了在又小又脏的瓶子里的黑暗生活，还让我懂得了自然的就是自在的、自由的、快乐的。生态鱼缸只是模仿自然的一个小小的实验室，真正的大自然才是我们要尽力去保护的。
小学作文鱼缸里的鱼 篇六
我生日那天，外婆送给我两只活泼可爱的小金鱼。我给它们取名叫红红和晶晶
两只小金鱼有着金灿灿的鳞片，那鳞片上金色的光芒通过阳光的照耀反射在鱼缸上。小金鱼的腮上鼓着两个又大又圆的小泡泡。可爱极了，但是，它们有这截然不同的两种性格。红红很害羞，又胆小，晶晶既大方也胆大心细，每当我把鱼食洒进鱼缸时，晶晶总会游过来，把鱼食吃个精光，儿红红却总是躲在一个角落看着晶晶吃，口水都快滴下来了，刻还不敢过去吃东西，好像晶晶会欺负它似的，为此，我还得特地在角落里为它准备一顿午餐。
一次，我在洒鱼食的时候，一不小心把鱼食全倒进了鱼缸，晶晶一看马上冲过去大口大口地吃起来，连平时最胆小的金金也忍不住游过来狼吞虎咽地大吃起来，儿时的我，还不懂事，看到这种状况便高兴地走开了，没想到，地二天，我看到小金鱼肚皮翻上来，它的尸体浮在了水面上。
我知道小金鱼死了，心中伤心不已，十分自责，这件事虽然过去了很久，但我却依然记忆忧新。
