染雾有关漫画老师作文范文初中 篇一
漫画老师：点亮学习的快乐
漫画老师，这个神奇而有趣的存在，总是能够让我们在学习中找到乐趣。他以幽默风趣的方式教授知识，让我们在轻松愉快的氛围中不知不觉地提高了自己的学习能力。
首先，漫画老师常常运用生动形象的漫画来解释知识点。他通过插图和文字的结合，将抽象的知识变得形象可感，让我们更容易理解和记忆。例如，在学习数学时，他会用可爱的小动物和有趣的故事来解释几何图形的性质，让我们在笑声中记住了每个图形的特点。这种生动有趣的教学方式，不仅激发了我们学习的兴趣，还提高了学习效果。
其次，漫画老师还经常以故事的形式讲解课程。他会编写一些有趣的故事，将知识点融入其中，让我们在欣赏故事情节的同时，不知不觉地掌握了知识。比如，在学习历史时，他会通过讲述一些历史人物的故事，让我们对历史事件和人物有了更深刻的了解。这样的教学方式，不仅增加了学习的趣味性，还培养了我们的想象力和创造力。
此外，漫画老师还注重培养我们的思维能力和解决问题的能力。他经常给我们出一些有趣的思维题和难题，让我们动脑筋去解决。这些题目既能锻炼我们的思维能力，又能培养我们的耐心和毅力。当我们通过自己的努力解决了问题时，获得的成就感和自信心让我们更加热爱学习。
总的来说，漫画老师是一位充满智慧和创造力的教育者。他以生动有趣的方式教授知识，让学习变得轻松愉快。通过他的引导和教诲，我们不仅学到了知识，还培养了自己的思维能力和解决问题的能力。在漫画老师的陪伴下，我们的学习之路充满了快乐和成长。
有关漫画老师作文范文初中 篇二
漫画老师：开启创造力的大门
漫画老师，他不仅是一位优秀的教育者，更是一位激发学生创造力的引路人。他通过独特的教学方式和丰富的教学资源，培养了我们的创造力，让我们在学习中展现出独特的才华和想象力。
首先，漫画老师注重培养我们的观察力和想象力。他会带我们去参观各种展览和博物馆，让我们亲自观察和感受。在回到课堂后，他会鼓励我们用自己的方式表达所见所闻，比如绘画、写作等。这样的教学方式，既能开阔我们的视野，又能激发我们的创造力，让我们在表达中展现出自己的独特思维。
其次，漫画老师鼓励我们用不同的角度看待问题。他会给我们一些有趣的思考题，要求我们从多个角度思考和解决问题。这样的训练使我们学会了跳出传统思维的束缚，勇于尝试新的方法和思路。在他的引导下，我们开始发现问题的多面性，学会用创造性的思维来解决问题。
此外，漫画老师还鼓励我们创作自己的漫画作品。他认为漫画是一种很好的表达方式，能够让我们用图画和文字来展现自己的创意和想法。他会组织一些创作活动，让我们动手实践，培养我们的创作能力。这样的经历不仅让我们体验到创造的乐趣，还让我们的创作能力不断提高。
总的来说，漫画老师是一位激发创造力的教育者。他通过培养我们的观察力和想象力，鼓励我们用不同的角度看待问题，以及鼓励我们创作漫画作品，开启了我们创造力的大门。在漫画老师的陪伴下，我们学会了勇于思考、勇于创造，展现出了独特的才华和想象力。
有关漫画老师作文范文初中 篇三
新学期到了，我们有了新老师，老王便是其中的一位。自我介绍的时候，老王声音洪亮地说：”我姓王，大家以后可以叫我老王。”听到老王这两个字，同学们都乐了。
笨，也许是学生的专利吧。但是老王总喜欢把“笨”安在自己头上。在上数学课时还说自己不懂，请我们来当小老师讲题，而他自己却坐在学生座位上认真听讲，时不时还举手问问题。“9是什么意思呀？7要干嘛呀？”而小老师则不慌不忙地解答，渐渐地，我们都争先恐后地举手想要当小老师。
还有一次考试时，我们好几个同学早早就把题目做完了，开始搞起了“地下活动”，突然正在监考的老王站起来，不声不响地走到我身边。我抬起头来，我们四目相对，我打了个哆嗦，此时我的心里就像十五个吊桶打水——七上八下。只见老王拿起我的试卷看了一遍，给我打了一个100分便走了。走着走着便到几个搞地下活动的人那送100分。随后他走到讲台上说：“有人不是最需要100分吗？我便给他们了，但是如果我发现有错误，那就不好意思了，双倍扣分。”
没办法，面对老王的政策，我们只好束手就擒。在数学考试的时候，我们一点也不敢马虎，认真检查，生怕被老王双倍扣分。怎么样，听完我说的这两件事，你们是不是觉得老王既可爱又幽默呢？
有关漫画老师作文范文初中 篇四
我的老师姓葛，她是一名数学老师。她个子不高，中等身材，戴着一副金框眼镜，下面是一张能说会道的嘴巴。别看她其貌不扬，但她却有着专制我们的“神计”。
“神计”一，幽默化解，此计用于对付上课说小话，做小动作等人。比如“某某，你的嘴巴面积怎么一会儿大一会儿小”“我没有调课，这节是数学课不是手工课，把你手里的东西收起来”等。经过她这一说，说小话的同学不由自主地停下了，偷偷做手工的也端正了坐姿，用心听课了。威力指数：三颗星。
“神计”二，糖衣炮弹，此计用于不交作业，且拖欠多次的同学。如“你这次又没带作业，以后要带过来”，此人正暗中窃喜，谁知葛老师话锋一转：“我看你挺开心的，不像作业没带啊，放学去补吧!”那人只能耷拉着脑袋，放学后乖乖地走进了老师办公室。威力指数：五颗星。
这就是我的老师，一个又幽默又严厉的葛老师。此刻，我的脑海中浮现出一句诗：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。这就是写你的啊，葛老师，不论什么样的“神计”，为的不都是我们吗?感谢您倾心的付出，我们一定会努力学习，不辜负您的期望!
漫画老师作文7
时间过得真快啊，一转眼，我已经是五年级的小学生了。在小学的学习里，教我的老师有很多，但我最敬爱的老师是杨老师。
杨老师是我的班主任，从我刚入学到现在他一直陪伴着我们。他中等身材，有一双炯炯有神的眼睛，透着智慧的光芒。他性格开朗，时常讲笑话给我们听，也常说起他小时候的故事。杨老师是一位随和、友善的老师，我们都很喜欢他。
杨老师爱写作，尤其爱写诗。记得杨老师曾说过，他要每天写诗，一直会坚持下去。我想他的诗快和天上的星星一样多了吧。我也经常会在妈妈手机上拜读他的作品，从中学到了很多知识，也学做人的道理。
杨老师经常辅导我们漫画，还把好的漫画发表到蒙正小学堂里，让大家共同学习，提高同学们的漫画水平。班上好多同学的漫画已经发表在上面了，我也要努力漫画，期待着自己的漫画也能发表呢。
杨老师的谆谆教诲如春风细雨一般，为我的漫画学习打下了良好的基础。我一定要认真学习，感谢您的辛苦付出，您是我们永远的老师!
有关漫画老师作文范文初中 篇五
我们班有一位幽默的体育老师。这是一位男老师，姓张。他长的很帅、很壮，黝黑的脸庞上有一双炯炯有神的大眼睛，他最大的特点就是幽默。
记得有一次上体育课，张老师让我们跳绳。有一位同学一直被跳绳绊到，还差点儿摔跤。张老师走到那位同学跟前拿起了他的跳绳，对着跳绳小声地说话。我们都把头侧过去听，他说：“跳绳，你一定是刚被他买回来的，你们俩个还没有配合好，所以才会一直绊到他，如果你和他配合好，你们就一定会得到一个好成绩的。”说完后，张老师把跳绳放在那位同学的手上，对那位同学说：“我已经告诉跳绳让它配合你了。但是只有它配合你还不够，你还需要掌握配合它的要领。”然后，张老师给那位同学讲了跳绳的手和脚要怎么放，脚要怎么跳等跳绳的要领。讲完后，张老师说：“现在，你已经掌握了跳绳的要领，可以开始跳了，我相信你一定可以跳好跳绳的。”在张老师的鼓励下，那位同学开始了跳绳，因为他掌握了要领，所以他现在不仅不会被绊到，还一口气跳了十几个个，他的进步可真大呀！
在听了张老师的跳绳要领讲解后，我的跳绳成绩也提高了不少，真是太神奇了，我想这就是幽默的力量吧！从那以后，我更喜欢上张老师的体育课，也更喜欢他幽默的教学方式。
有关漫画老师作文范文初中 篇六
他高高的个子，头发花白，有一双明亮的大眼睛。他就是我的教师——贾教师。他说话平易近人，从不大声说话，就连我们做错了什么都是轻声的给我们讲。
我从一年级到此刻学习成绩忽上忽下，一向不稳定。我也不明白是为什么。记得又一次考试，我语文考得异常差，真担心教师会狠狠的批评我。可是教师不但没有批评，而是把考卷发下来后利用休息时间为我分析考卷中的每道错题的原因。，一道道错题给我们讲的仔仔细细，还不时用他那明亮有神的眼睛鼓励我。我把错题进行了改正后给教师看，教师很满意，并对我说：“你要多看一些课外书，把书中的'词语，好的句子抄下来，对你的学习很有帮忙。”
我此刻已经是三年级学生了，必须不辜负教师对我的期望，要好好学习，争取取得好成绩。
