染雾用地理语言赞美地理老师的作文 篇一
大地的守护者
地理老师，你是我们班级的大地的守护者。你用地理的语言打开了我们的眼界，让我们对世界的奇妙之处有了更深入的了解。
你是一位知识渊博的老师，你教给我们大地的形成、地球的构造、环境的变化等知识。你的课堂总是充满了活力和激情。你用生动的例子和图片，将抽象的概念变得具体而有趣。比如，你用火山喷发的过程来解释岩浆的形成，用大气环流的模型来说明气候变化。这样的教学方式让我们更容易理解和记忆地理知识。
你是一位耐心细致的老师，你总是耐心地解答我们的问题，不厌其烦地给予我们指导。你经常组织实地考察，带领我们走进大自然，亲身体验地理的魅力。在你的带领下，我们登上了高山、穿越了河流、探索了沙漠。这些实践活动让我们感受到了地理知识的真实性和实用性。
你是一位关心环境的老师，你教导我们如何保护环境，如何合理利用资源。你告诉我们，地球是我们共同的家园，我们要爱护它，保护它。你组织了环保宣传活动，让我们深刻认识到环境污染的危害。你还鼓励我们参加环保志愿者活动，亲自动手清理垃圾。通过这些活动，我们学到了如何成为一个有责任感的地球公民。
地理老师，感谢你为我们带来了地理的魅力，让我们在你的指导下，学到了更多有关地球的知识，增长了见识。你是我们班级的大地的守护者，你用地理的语言唤醒了我们对大地的热爱，让我们懂得了如何保护地球。我们将永远怀念你的教诲和关怀。
用地理语言赞美地理老师的作文 篇二
地理的奇迹
地理老师，你是我们班级的地理奇迹创造者。你用地理的语言给予了我们启迪和灵感，让我们看到了世界的多样性和奇妙之处。
你是一位富有创意的老师，你总是能够找到独特的方式来教授地理知识。你用地图和模型展示大地的造型，用照片和视频展示世界各地的风光。你还组织了地理竞赛和解谜活动，让我们在游戏中学习地理知识，增加了学习的趣味性和挑战性。你的教学方法让我们对地理产生了浓厚的兴趣，激发了我们的学习热情。
你是一位开拓者的老师，你总是引领我们走向未知的领域，探索新奇的地理现象。你带领我们了解了地球的各个地理特征，如山脉、河流、湖泊等。你还引导我们研究自然灾害，如地震、洪水、台风等。通过你的引导，我们对地球的奇妙之处有了更深入的认识，也培养了我们的观察和研究能力。
你是一位关怀的老师，你总是关注我们的成长和发展。你不仅教授地理知识，还培养我们的综合素质。你鼓励我们多读地理书籍，多关注地理新闻，提高我们的综合素养。你还组织了地理课外活动，如参观地理展览、参加地理讲座等，让我们更全面地了解地理知识。你的关怀让我们感受到了温暖和鼓励。
地理老师，感谢你给予我们地理的启迪和灵感，让我们看到了世界的多样性和奇妙之处。你是我们班级的地理奇迹创造者，你用地理的语言开启了我们对世界的探索之旅。我们将永远怀念你的教诲和指导。
用地理语言赞美地理老师的作文 篇三
我们的地理老师，以我眼光来看有一点胖，但是却蛮可爱。
粗心的人一定没有发现，但是像我较细心的人，经过几个月的相处，发现了一系列关于他的事情。不信，你听着。
“迷死人”的发型
记得刚开学的时候就听到消息灵通的人说我们地理老师声音很有磁性。这令我大为好奇：“他到底帅不帅，酷不酷？”
其结果让人大失所望。他有一点胖，跟“酷”基本联系不上，不过我们还是给了他热烈的掌声。后来仔细一瞧，“哎呀，埋没了大帅哥啦！”我不禁拍案叫绝：他的发型真酷！短短的“秀发”从左右两侧“分流”，经过耳朵，再在脑后“汇流”，头发剃地1厘米都不够，简直就是典型的“蜡笔小新头”！简直是帅呆了，酷毙了！
上课的时候，他有时很爱用手拨一下那短得不能再短的头发，那样子，真是别有风情。我笑着想：老师准用了飘柔。
“吓死人”的声音
不听不知道，一听吓一跳，这个问题，只要仔细听地理老师课的人都会发现。
其实地理老师的声音不怎么富有磁性，反而好像有点尖，而且地理老师说话时语气十分具有“一波三折”的特性。一句话他可以出现三个以上的“尖音”。其实不瞒你说，有时候那声音简直比踩着了猫尾的尖叫还恐怖，鸡皮疙瘩全都起来了（开个玩笑）。并且，老是说话的语速更是不敢恭维，一句话大约30个字，一般人大约的语速是15秒左右（语速已经是稍微快了的），他竟然读到8秒！我们可以想象那壮观的“景象”，一节课下来，我们的耳朵几乎可以了！
你说吓不吓人？
不过我们还是很喜欢地理老师的。毕竟，他很活泼，很和蔼！
用地理语言赞美地理老师的作文 篇四
“嗯，你们都听我说啊，这个地中海气候……”瞧，这节是地理课，可别恼，地理课有趣呢！
瘦瘦的面孔，朴实的笑容，一副镶边的眼镜，这就是我们的地理老师。我喜欢地理，因此也和地理老师结下不解之缘。每当她扶扶眼镜，我就知道她要讲的东西就要进入黄金阶段，因此更加聚精会神的听老师讲课我很佩服她，佩服她执著敬业。
有一天，我有一个问题弄不明白，便去办公室找她，她二话不说，扶扶那镶边的眼镜，十分认真地说：“那你可认真的听埃：”说着就亲切的为我讲解起来，还时不时问我懂了没有。如果我懂了就点点头，如果我没听懂，她就会为我从新讲解，知道我弄懂了为止，结果她上课迟到了，我觉得我有点对不起她，她说这只是老师的职责而已。
我很佩服她，佩服她的知识渊博。
她能把知识变成压缩饼干给我们吃，有时候还能讲到物理上去，我真佩服她。
我很喜欢她，喜欢她的和蔼可亲。
每次上课，同学们都积极发言，每次她都会夸我们几句。她很少骂人或发怒，对我们也很好。要是谁上课不认真，她就会走过去拍拍他（她）的肩膀或摸摸他（她）的头。下课后，我们问长问短，即关心我们学习，有关心我们的健康，就像我们的亲人一样。
这就是我的地理老师——杨老师。她执著敬业、知识渊博、和蔼可亲。
用地理语言赞美地理老师的作文 篇五
见到她的第一眼，我便不是那么喜欢她。
原因却仅仅来源于她的“苛政”。子曰：“苛政猛于虎也”。所以，我自然也不愿意让“苛政”侵犯我的合法权益。“政”便是上课的要求，生物老师的“仁政”仅仅42个字，而“苛政”却洋洋洒洒长达200余字，违反一条，要抄五遍。而真正让我体验切肤之痛的，便是她的超级实战作风了。
“只看序言1-5页”
，刚上课，她便严厉要求，因为早上的乌鸦叫依然回荡耳边，我无意间翻到了第六页，瞬间被她犀利的目光深刻洞察。
“让你只看前五页，你怎么翻到第六页了！”她的话语锋利无比，似一把把尖刀插在我的心上，“把第六条，上课要专心听讲，认真做好……给我抄五遍”。
踱回到讲台：“我刚才让大家找的问题找到了没有？谁是第一名，第一名站起来回答！”别无他法，我只好缓缓起立，独自承受她惊讶的目光。
我越发不喜欢地理了，她原来很不在乎我。每次地理课上我都要被罚抄。一次，她竟充满藐视狠狠地说：“别看你是第一名，就你这表现，肯定成倒一！”她的眼睛直钩钩的看着第二名，完全视我为空气。
从那以后，我对地理课更增添了几分厌烦，一天一天消极下去。
终究，当我看到同学们一个个拿到满分地理周清时，我才从浑噩中惊醒：“我是第一名！”
回家后，再次思索对比“两政”（苛政与仁政），才得出一个公式，仁政＝苛政，生物老师的全是筋骨，而地理老师的要求则多了许多极易做到的条约，独独字数多点罢了。
我也终于明白了藐视的含义，便愈发喜欢地理课，对曾经厌烦的老师也多了几分尊敬和喜爱。
她叫赵红艳，只是一名普通的中学老师。
用地理语言赞美地理老师的作文 篇六
俗话说：鱼离不开水，鸟离不开树，我们的成长道路也离不开老师的精心栽培。
工作敬业、认真负责，是微哥最大的特点。每次上地理课时，微哥总会提前五分钟来到教室，在黑板上写下今天要学的知识，并给我们出几道思考题，培养我们的思维能力。那一行行一排排秀丽的字，仿佛是一幅幅闪光的油画。上课铃声一响，微哥的一声“起立”，我们全班同学刷刷的整齐的站立着向老师问好，老师用温柔的目光望着我们，笑容满面地让我们坐下。课堂开始，没等老师提问，同学们都争先恐后地举起手来，抢着回答问题，但是总有一些同学开小差或讲话，被微哥发现了，微哥就会用严厉的目光望着开小差的同学开始他语重心长的教育讲话，微哥在温柔中体现最具价值的严厉。
微哥不仅工作敬业认真，而且本领众多，可谓是18般武艺样样精通。上到用电脑，下到打篮球、打乒乓球都是微哥的拿手好戏。还记得那次英语课，电脑出故障了，英语老师面露难色，着急的手足无措，只得叫微哥出马，只见微哥大步流星地走来，屏气凝神三下五除二就把电脑修好了，上演了一出“英雄救美”的好戏。同学们异口同声地说：微哥好帅……微哥的脸刷的一下就红了，赶紧跑回了办公室。
这就是我们的地理老师微哥，一个执着敬业、知识渊博、本领众多的老师。
