染雾一分钟做什么作文 篇一
随着现代生活的快节奏，每天的时间似乎都不够用。很多人抱怨自己没有足够的时间去做一些事情，总是觉得一分钟过得太快。那么，如果只有一分钟的时间，我们应该做什么呢？
首先，我们可以用这一分钟来休息一下。平时工作学习繁忙，很容易让自己累得精疲力尽。一分钟的休息可以让我们放松身心，恢复一些精力，让我们更好地应对接下来的挑战。
其次，我们可以用这一分钟来思考一些问题。人们常说，思考是人类最高级的活动。在忙碌的生活中，我们往往没有时间停下来思考。一分钟的时间足够让我们思考一些重要的问题，如人生的意义、自己的目标等等。通过思考，我们可以更加明确自己的方向，更加清晰地认识自己。
最后，我们可以用这一分钟来表达感激之情。感激是一种美德，它可以让我们更加快乐、更加幸福。我们可以用这一分钟写一封感谢信，给予身边的人一点温暖和关爱。或者我们可以用这一分钟给家人打个电话，告诉他们自己有多么爱他们。感激之情是无价的，我们应该珍惜每一个机会去表达。
总之，虽然一分钟的时间很短暂，但我们可以用它来做很多有意义的事情。无论是休息、思考还是表达感激之情，都可以让我们的生活更加充实、更加美好。在快节奏的生活中，我们应该珍惜每一个一分钟，让它成为我们成长的助力。
一分钟做什么作文 篇二
时间是有限的，尤其是在现代社会这样快节奏的生活中。一分钟看似很短暂，但如果善用这一分钟，我们可以做很多有意义的事情。
首先，我们可以用这一分钟来学习。学习是一种持续不断的过程，而且时间是学习的最大限制因素之一。一分钟的时间足够我们学习一个新单词、一个简单的概念，或者回顾一下之前的学习内容。通过每天抽出一分钟来学习，我们可以不断积累知识，提升自己的能力。
其次，我们可以用这一分钟来锻炼身体。现代人普遍缺乏运动，长时间的久坐不仅会影响健康，还会增加患疾病的风险。一分钟的时间足够我们做一些简单的运动，如跳绳、俯卧撑等等。通过每天坚持一分钟的运动，我们可以改善体质，增强免疫力，保持身体健康。
最后，我们可以用这一分钟来帮助他人。现代社会人与人之间的联系越来越淡漠，但帮助他人是一种美德，也是每个人应该追求的目标。我们可以用这一分钟来帮助身边需要帮助的人，如给别人打开门、帮助别人拿东西等等。通过每天抽出一分钟来帮助他人，我们可以传递爱与善意，让这个世界变得更加美好。
总之，即使只有一分钟的时间，我们也可以做很多有意义的事情。学习、锻炼身体、帮助他人等等，都是可以在短暂的一分钟内完成的。在快节奏的生活中，我们应该善用每一个一分钟，让它成为我们自我提升和奉献他人的机会。
一分钟做什么作文 篇三
教材分析
课文以小学生喜爱的故事形式出现，主要讲的是元元因多睡了一分钟，而迟到20分钟的事。课文内容通俗易懂，与学生生活实际联系紧密，在教学中，要注重引导学生联系生活实际去体验、理解课文内容，从中受到珍惜时间的熏陶。
设计理念
根据边远地区二年级孩子的心理特点和认知规律，本课教学设计注重为学生搭建生活与教材联系的*台，激励学生的情感体验。借助多媒体课件，创设读的情境，让学生在读中感悟，在读中理解语言文字，让学生的情感与课文所表达的思想内容融汇，能在有感情朗读中领悟课文内容，体味“分秒必争”的意义，从小养成珍惜时间的好习惯。
学习目标
1、认识9个生字，会写8个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、学习课文，体味时间的宝贵，能严格要求自己珍惜时间。
学习要点
领悟课文内容，体味“分秒必争”的意义，从小养成珍惜时间的好习惯。
课前准备
1、制作多媒体课件。
2、学生搜集有关珍惜时间的名言。
教学进程
一、激情导入，感知“一分钟”的长短
1、组织学生依次表演“笑一笑”。（时间：1分钟）
2、学生交流刚才表演的感受。
3、教师小结，导入教学。
二、看图读文，感知“一分钟”的重要
1、出示课文插图，引导学生看图，说说图意。教师启发谈话：画面上那个低着头的小朋友（元元）遇到什么事情，你想知道吗？让我们一起到课文中去寻找答案吧。
2、播放课文录音，学生边听边整体感知课文。
3、学生尝试读文，想想题目中的“一分钟”，在课文中指的是什么？（让学生自读后说一说）
4、再看插图，体会元元当时着急的心情。
（引导学生看图感知，形成初步的感受。）
三、学生读文，学习生字
1、学生自主识字。让学生在课文中勾画出带有生字的词语，自主认读、识记。注意读准翘舌音“钟”“迟”，后鼻音“零”，鼻音“闹”等。
2、引导学生运用学过的方法自主认字。
3、用多种方式巩固生字、词。
4、指导学生读课文。
（1）抽学生读课文。其他学生边听边想：你从课文中知道了什么？（学生自由谈）
（2）自由自读。（提出自读要求：读准字音，读通句子，标出自然段。）
同桌讨论：元元两次叹气说：“要是早一分钟就好了。”这时，他会想些什么？（要求：先自读感悟，体会元元着急的心情，再朗读，注意读出叹息自责的语气。）
（3）在理解、感悟的基础上，再讨论：你觉得这一分钟重要吗？为什么？当同学们看见元元红着脸，低着头走进教室时，一定会受到强烈的感染。就这一分钟，使他迟到了20分钟，使他感到愧疚和后悔。再讨论，让大家真正领悟一分、一秒的重要。
（4）汇报讨论结果。
（5）有感情地朗读课文，学生质疑：有没有不明白的地方？（反复朗读，加深理解。）
四、品读析句，感悟“一分钟”的重要
过渡：元元只多睡了一分钟，怎么会迟到20分钟呢？让我们一起从课文的有关句子里帮元元找一找原因。
1、指导读句子“再睡一分钟吧，就一分钟，不会迟到的。”从中体会元元认为多睡这么短短一分钟是不会碍什么大事的。
2、“他叹了口气，说：‘要是早一分钟就好了。’”元元为什么要叹气？指导学生读出叹息、自责的语气，体会元元当时着急的心情。
3、“他又叹了口气，说：‘要是早一分钟就好了。’”同桌讨论：元元又叹了口气说“要是早一分钟就好了”的时候，他会想些什么？
4、小组讨论：你觉得这一分钟重要吗？为什么？
（引导学生通过读、思、议课文中的重点句子，交流自己的体会与理解，实现认知互补，相互促进，进一步领悟每一分、每一秒的重要。）
五、总结升华，懂得“一分钟”的宝贵
1、“元元非常后悔。”他后悔什么？（后悔不该贪睡一分钟。）找出能表现元元后悔的句子读一读。
2、朗读课文，想想第二天元元会怎么做？以“第二天的元元”为题续编故事。
（创设读的情境，增强读的趣味性，引导学生有感情地朗读，在于让学生在读中感受，深化理解，学会欣赏。）
六、实践活动，体会“一分钟”的价值
1、以“我一分钟能做什么”为题，交流自己的切身感受，体会时间的宝贵。
2、汇报课前调查情况：人们一分钟能做多少事？
3.收集关于珍惜时间的名言警句，让学生进一步懂得珍惜时间。
（让学生交流，明白每一分钟的宝贵，强化时间观念，懂得不能浪费一分一秒。）
【附】板书设计：
一分钟
多睡一分钟→迟到20分钟
时间宝贵分秒必争
一分钟做什么作文 篇四
教学目标：
1、认识5个生字。
2、有感情地朗读课文。
3、理解诗歌内容，体会诗歌表达的思想感情，激发学生热爱祖国的情感。
重点难点：
指导学生读通诗歌，读懂诗歌，结合历史背景理解一些含义深刻、感情强烈的诗句，激发其热爱祖国的情感。
课时安排：
1课时
课前准备：
收集与诗歌内容相关的文字资料、图片或影视资料,如香港的历史,香港回归时的情景以及香港回归后的繁荣景象等。
教学过程：
一、激趣导入
1、同学们，1997年的7月1日，当第一朵新鲜的、含露的、芳香的紫荆花即将扎根在深深的祖国大地上的时候，13亿*人民的心沸腾了。这节课我们学习24课《最后一分钟》，重温那激动人心的一刻。（板书课题）
2、通过预习同学们知道这“最后一分钟”具体指哪一分钟？
生:1997年6月30日23时59分——1997年7月1日0时0分。
师：这一分钟有着什么特殊含义？
生：这是香港回归祖国的庄严时刻。
师：这是激动人心的一分钟，应该怎样读课题？（激动地）齐读
我们永远也不能忘怀这历史性的“最后一分钟”，让我们深情地读——《最后一分钟》。
一分钟做什么作文 篇五
我以为世间最可贵的就是“今”，最易丧失得也是“今”。因为它最容易丧失，所以更觉得它宝贵。——*
一首诗让我珍惜时间“明日复明日，明日何其多，我生待明日，万事成蹉跎。世人若被明日累，春去秋来老将至。朝看水东流，暮看日西坠。百年明日能几何，请君听我明白歌。（文嘉《明日歌》）
燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再清的时候；桃花谢了，有再开的时候；时间逝了，却永远不能挽回……
鲁迅曾说过：“节约时间就等于延长一个人的生命”，鲁迅正是善于挤时间，支配时间的勤奋者。他一生多病，工作条件和生活条件都不好，但他每天都要工作到深夜，第二天起床后，有时连饭也顾不上吃，又开始工作，一直到吃晚饭时才走出自己的工作室，实在困了，就和衣躺到床上打个盹，醒后泡一碗浓茶，抽一支烟，又继续写作。
可见时间对于我们的一生有多么重要啊！可见，珍惜时间，就是珍惜生命。只有这样，才能美好的生活，才能青春富有朝气，生命富有意义。如果我们浪费时间，这辈子就是空白。我们要用我们有限的生命填满无限的色彩，让生活充满活力，变得更加精彩，更加美丽。
一分钟做什么作文 篇六
“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”我看了《宝贵一分钟》后，才知道时间是多么的宝贵。
时间就是财富。当我读到“红外线一分钟可走一千八百万公里。更快的是电子计算机，它一分钟能运算九千亿次！”时，我被这巨大的数目惊呆了，一分钟真宝贵。
时间就是胜利。在硝烟滚滚的战场上，指战员必须很快的把握住每一分钟，就可以阻止住火势的蔓延。
时间就是知识。伟大的大作家老舍从小就开始动脑筋，学知识；我国著名的大画家齐白石‘从不闲过一日。’他几十年如一日般的坚持不懈，在作画，从不间断。
时间，是那么的宝贵，所以我们要抓紧每一分钟，学文化、学知识，做一个珍惜时间的主人。
我回想了自己的以前。哎，我想了一下。我之前对一分钟一点也不在乎。估算起来不知道浪费了多少个一分钟啊，我真后悔啊！
“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”啊！我一定要珍惜时间，去做我们小学生该做的事。
