染雾教孩子玩拼图作文 篇一
拼图是一种非常有趣而且有益于孩子发展的游戏。透过拼图，孩子可以锻炼他们的手眼协调能力、空间想象力以及逻辑思维能力。作为家长，我们应该鼓励孩子参与拼图游戏，并且给予他们适当的指导和帮助。
首先，我们可以从选择合适的拼图开始。对于年龄较小的孩子，我们可以选择拼图块较大、拼图图案简单的拼图。这样可以帮助他们更容易地完成拼图，增加他们的自信心。随着孩子的成长，我们可以逐渐选择难度适中的拼图，让他们挑战自己的能力。
其次，我们可以和孩子一起玩拼图。在拼图的过程中，我们可以与孩子进行互动，鼓励他们思考和尝试。当孩子遇到困难时，我们可以给予合适的提示和指导，帮助他们解决问题。同时，我们也要给予孩子足够的自由度，让他们自己去探索和尝试。这样可以培养孩子的独立思考和解决问题的能力。
最后，我们可以利用拼图游戏来培养孩子的耐心和毅力。拼图是一个需要耐心和毅力的过程，孩子在拼图的过程中可能会遇到困难和挫折。我们可以鼓励他们坚持下去，告诉他们通过努力和坚持，他们一定能够完成拼图。同时，我们还可以给予孩子适当的奖励和赞扬，让他们感受到自己的努力和付出是有价值的。
通过教孩子玩拼图，我们不仅可以帮助他们发展各种认知能力，还可以培养他们的耐心和毅力。拼图不仅仅是一个游戏，更是一种学习和成长的过程。作为家长，我们应该给予孩子足够的支持和鼓励，让他们在拼图中享受到学习和成长的乐趣。
教孩子玩拼图作文 篇二
拼图是一种非常有趣的游戏，可以帮助孩子锻炼他们的手眼协调能力和空间想象力。除此之外，拼图还可以培养孩子的注意力和集中力。作为家长，我们应该积极鼓励孩子参与拼图游戏，并且给予他们适当的指导和帮助。
首先，我们可以在孩子的学习环境中设置一个拼图区域。这个区域可以有一个专门的桌子或者垫子，让孩子在上面进行拼图。这样可以给孩子一个专门的学习场所，让他们更加专注和集中。同时，我们还可以在拼图区域周围放置一些拼图相关的故事书和玩具，让孩子在拼图的同时，可以进一步培养他们的想象力和阅读能力。
其次，我们可以利用拼图游戏来进行亲子互动。拼图是一个需要合作和沟通的游戏，我们可以和孩子一起完成拼图，增加亲子间的交流和互动。在拼图的过程中，我们可以与孩子讨论拼图的图案和形状，引导他们思考和观察。通过亲子互动，我们可以帮助孩子扩展他们的知识面，提高他们的思维能力。
最后，我们可以利用拼图来进行一些小游戏和竞赛。比如，我们可以给孩子一些时间限制，看看他们能否在规定时间内完成拼图。或者我们可以将拼图分成几个部分，让孩子和其他家庭成员一起比赛，看谁能最快地完成拼图。通过这些小游戏和竞赛，我们可以增加孩子对拼图的兴趣和参与度，同时也可以锻炼他们的反应能力和逻辑思维能力。
通过教孩子玩拼图，我们不仅可以帮助他们提高各种认知能力，还可以增强亲子间的互动和交流。拼图是一个既有趣又有益的游戏，可以让孩子在玩耍的同时获得学习和成长的乐趣。作为家长，我们应该给予孩子足够的支持和鼓励，让他们在拼图中发现自己的潜力和能力。
教孩子玩拼图作文 篇三
一天，小红画了两幅图，被调皮的小弟弟撕成了碎片哇哇大哭，同学们都自愿来帮助她。
首先我们问小红画上画了什么吗?小红哭哭啼啼地说：“小猪和小熊在草地上玩耍。”知道了画上的内容我们分成两组，男生一组女生一组，一组分则一幅图。
男生拿到了34块碎片，女生30块。我拿到了6块拼图，我旁边的张孝宇有4块。我仔细地看着手里的图，发现我们拼在一起是小熊的身体。于是我和他的拼图合在一起，同学们也都慢慢加入进来，有的负责拼，有的负责找。正当我们拼的差不多的时候，问题出现了，小猪应该在左边，小熊在右，太阳应该放在左上角却被我们放在了中间。女生在出现了左右放错的问题。大家立刻开始调整，重新再来。
终于我们成功了，看着拼好的图，小红破涕而笑。我们既学会了遇到困难应该勇敢面对，动脑筋解决，又懂得了互相合作的道理。
教孩子玩拼图作文 篇四
六一儿童节那天，妈妈给我买了一个礼物，我高兴地把盒子打开，看见里面有许多形状各异的彩色小图块。妈妈告诉我，这是一幅拼图，它是一种智力玩具。
吃过晚饭，外公、外婆、妈妈和我就在茶几上开始玩起了拼图。拼图的包装盒上是一幅美丽的画，上面有七只小猫正在餐桌上吃早餐，欣赏着美丽的风景。我们对照着那幅画，外公和我在小图片里寻找这幅画的边框，我们要找出有一边或两边是整齐的图片，然后一张一张地拼起来，拼图的边框就拼好了。我们又继续拼找画面上的内容，这可是件复杂的工作。我拿拿这块，看看那块，不知道这么多小图块应该放在什么位置。觉得要把这幅画拼好，可真难呀！
我看见外公、外婆、还有妈妈都还在努力的找寻图片，我气馁地说：“这么多小图片，怎么找得到它们该放哪？这太难了，我不想拼了。”妈妈举着她手里已经拼好的几块图，笑着说：“宝贝，不要着急，你看看这幅大图，你就拼这七只小猫吧，看看每只小猫有什么特点，穿着什么样的衣服，然后就在图片堆里面去找出和它们相关联的图块，一个一个拼上去。”听了妈妈的话，我仔细地观察了这几只小猫，有的小猫头上带着帽子，有的带着蝴蝶结，还有的小猫带着眼镜，它们穿的衣服都是不同的颜色。哦，发现了这些特征，我恍然大悟，迅速地寻找出我需要的小图块，一个一个仔细地拼凑起来。
时间飞快地流逝，经过我们的努力，拼图终于拼好了，看着我们面前呈现出的美丽图画，我兴奋得不得了。心想，其实拼图看着难，只要通过仔细观察，抓住了图案的特点，拼起来还是挺有意思的。
教孩子玩拼图作文 篇五
一天上午，天气晴朗，我们做完操准备自由活动的时候，突然看见一只大鸟从天上飞过，我忽然想起了好玩的影子游戏。
我把两只手靠在一起当鸟的翅膀，再把两个大拇指勾起来当鸟的头，哈！地上立刻出现了一只展翅飞翔的小鸟。就在我得意的时候，一条“蛇”慢慢爬过来，不好，我的小鸟要被吃掉了。我扭头一看，原来是站在我身后的张飞洋做的。
真是太好了，又多了个玩伴。于是我又把手指一勾一绕，做了一只大大的螳螂，用“钳子”去夹蛇。张飞洋哈哈一笑，也来劲了，立刻做了一只老虎，硬与我对抗。我想了想：比老虎强大的不就是狮子吗？可是我怎么做呢？就在我绞尽脑汁的时候，张书洋又变出了一只小狗，我立刻变成了一只老虎与它对抗。哈哈！这下你输了吧！
玩着玩着，有些无聊了，张书洋提议：“我们来玩踩影子吧？”我欣然同意，我还没回过神来，张书洋已跳过来把我的影子踩了一脚，我大叫：“你敢偷袭？”“那又怎样？”我趁他说话当儿，纵身一跃，把他的“屁股”踩了一脚。我们越玩越开心，越玩越有趣，就在这时，“当当当”上课铃响了……
和影子做游戏真好玩，你要不要也来试试？
教孩子玩拼图作文 篇六
在今天的作文课上，老师和我们玩了一个有趣的游戏。
首先，老师宣布游戏规则：首先，请各组第一个人画一张纸条，背下来，比赛开始后传递。这句话到了最后一个同学，那个同学就写下来，谁快谁准，谁就是赢家。
激烈的竞争开始了。既然我是第三组的第一人，我就先传一下。我把手卷成喇叭状，贴在二同学的耳朵上，慢慢把话传给他，希望他能听清楚。当我回到座位时，我看到同学们都在慢慢来；有的人脸上挂着微笑，仿佛胜利在握；有些摸不着头脑，一副莫名其妙的样子；有的急得跺脚；有些人对别人的失败幸灾乐祸；其他人很焦虑。如果我再看我们组，我的心跳会更快。
转眼间，游戏结束了。是时候检查答案了。四组的答案五花八门，每一句都值得一看。第四组句子的主角不知道什么时候改名字；第三组句子只写了半句；第二组句子正确率最高，老师给了98分；最有趣的一句话是第一组。他们的句子倒过来说：“小羊追的狼遇到了一群羊。”一开始我们都傻了眼，后来就忍不住笑了。老师也幽默地说；“这是什么羊！_
最后第二组赢了。虽然输了，但是我们很开心。大家由此明白：说清楚，听仔细。
