染雾捉迷藏小学生学写作文 篇一
捉迷藏是一种非常有趣的游戏，让我们一起来看看小学生如何学会写一篇关于捉迷藏的作文吧！
首先，我们可以从描述捉迷藏的规则开始。小学生可以描述游戏的基本规则，例如选择一个人来做"追捕者"，其他人则是"躲藏者"。追捕者要用眼睛来寻找躲藏者的踪迹，而躲藏者则需要找到一个好的地方躲起来，不被追捕者发现。这样的描述可以让读者了解到游戏的基本规则，也可以让他们想象自己参与其中的场景。
接着，小学生可以描述一次自己参与捉迷藏游戏的经历。他们可以讲述自己是追捕者还是躲藏者，以及他们是如何隐藏或追捕其他人的。他们可以描述自己的感受，例如当他们发现了一个好的躲藏地点时的兴奋，或者当他们成功地追捕到其他人时的喜悦。这样的描述可以让读者更加身临其境地感受到游戏的乐趣。
最后，小学生可以总结一下他们对捉迷藏游戏的喜爱之处，并表达一些关于友谊和团队合作的思考。他们可以分享自己在游戏中学到的一些重要的价值观，例如互相帮助、相互尊重和团队合作的重要性。这样的总结可以让读者对游戏有更深入的理解，并从中获得一些有益的启示。
通过以上的描述和总结，小学生可以写出一篇关于捉迷藏的作文。这样的作文不仅可以展示他们对游戏的理解和喜爱，还可以锻炼他们的写作能力和表达能力。希望小学生们能够享受写作的过程，并写出一篇精彩的作文！
捉迷藏小学生学写作文 篇二
捉迷藏是一种非常受小学生喜爱的游戏，它不仅能够带来乐趣，还有助于培养小学生的观察力和判断力。让我们一起来看看小学生如何通过写作来表达他们对捉迷藏游戏的理解和喜爱吧！
首先，小学生可以通过写作来描述捉迷藏游戏的过程。他们可以描述追捕者寻找躲藏者的场景，以及躲藏者找到好的躲藏地点的过程。通过生动的描写和详细的描述，读者可以清楚地了解到游戏的整个过程，并感受到其中的乐趣。
接着，小学生可以通过写作来表达他们对捉迷藏游戏的喜爱之处。他们可以分享自己在游戏中体验到的快乐和兴奋，以及在游戏中学到的一些重要的价值观。他们可以写出一些关于友谊、团队合作和公平竞争的思考，以及游戏中遇到的一些有趣的故事。这样的描述和思考可以让读者更加深入地了解到游戏的魅力和意义。
最后，小学生可以通过写作来提出一些建议，以进一步改进捉迷藏游戏的体验。他们可以提出一些新的规则或变化，以增加游戏的挑战性和趣味性。他们也可以思考一些关于游戏的规则和公平竞争的问题，并提出一些解决方案。这样的建议可以让读者思考游戏的不同可能性，并为他们未来的游戏体验带来一些新的想法。
通过以上的描述、表达和建议，小学生可以写出一篇有关捉迷藏游戏的精彩作文。这样的作文不仅可以展示他们对游戏的理解和喜爱，还可以培养他们的写作能力和思考能力。希望小学生们能够通过写作来表达自己的想法和感受，并写出一篇有趣的作文！
捉迷藏小学生学写作文 篇三
在一个春天的早晨，
我打开窗，
看见绿叶郁闷的待在树上。
我马上穿上漂亮的连衣裙，
去和绿叶捉迷藏。
站在树下，
我望着那片郁闷的绿叶，
忍不住伸出手，
轻轻把它摘下。
我问绿叶：
绿叶绿叶，
我想和你捉迷藏，好吗?
绿叶回答：
朋友朋友，
当然可以，我很乐意。
我拿着绿叶，在草地上快乐的舞蹈。
半晌，绿叶说：
朋友朋友，
快点让我飞翔，我要藏在你找不到的地方。
我说：
当然可以，我很乐意。
无论你飞到天涯海角，
我都可以找到你。
我捧起绿叶，
向它轻轻地吹了一口气，
便闭上了眼睛。
绿叶乘着春风快车。
唱着歌，飞向远方。
过了一会儿，
我睁开眼睛，
喊着绿叶，可没人回答我，
我想，绿叶一定藏好了。
我拨开草丛，
走进花园，
寻找绿叶的踪迹，
可我怎么也找不到它。
我想，
春风把它藏进了春天的深处，
藏进了春天的乐园。
捉迷藏小学生学写作文 篇四
有一天下课的时候，我去喝水的地方喝水，碰到叶宇航也在喝水。喝完水，叶宇航就带我跟王嘉宇玩。
我们就玩一个捉迷藏的游戏，叶宇航让王嘉宇找，他也答应了。叶宇航让王嘉宇从一数到二十，王嘉宇就闭上眼睛数起来：“一、二、三、四、五、六、七”我们就赶快跑，跑到二年级那里。王嘉宇在找的时候，我们就躲在一根长方体柱子后面。过了一阵子，我们看到王嘉宇在找我们，可是王嘉宇却没有发现我和叶宇航，我们就在柱子后面偷笑。王嘉宇越找越远了，我们再也等不下去了，于是我们就去找他。我们刚迈出脚步，王嘉宇竟然也到了这个地方。我心里默默地想，这真是太神奇了。我们赶紧躲得远远的，在离他十米左右的地方叫了声他的名字王嘉宇！他就转身朝我们冲过来，叶宇航立即就跑，我也跟着叶宇航跑。叶宇航边跑边跟我说：“你只要跟着我跑，就永远不会被抓到！”
我们一直跑呀跑，跑到蘑菇亭那边躲了起来。我们躲了好一会儿，都不见叶宇航的踪影，就又去找他。他还站在二年级那里一动不动。叶宇航和我一起喊：“王嘉宇！”可是他没反应。我们走到他身边，他说：“我不想找了。”
我们一起回到教室，用“石头、剪刀、布”的方法决定谁找。这时，我们看到老师捧着一大叠书走进了教室，我想，肯定快要上课了。真的，“叮铃铃”，上课铃声响了。
捉迷藏小学生学写作文 篇五
今天，我和妈妈在家里玩捉迷藏。妈妈说：“你来藏，我来找。”还对我说：“不许耍赖哟。”妈妈说完就闭上眼睛。我就像老鼠一样偷偷的跑到妈妈的身后。我说了一声：“好了”妈妈就转身一看 ，我就在她的身后。我问妈妈：“你怎么
一眼就知道我在你身后呢？”妈妈说：“听你的声音呀。”我一听妈妈的回答，原来是我的声音把我给暴露出来了。我说“咱们再换种方法吧。你数十秒之后找 我。”接着我就蹑手蹑脚的跑到卫生间的门后面。妈妈数完十秒后就开始找。她首先走到卧室，打开大衣柜的门，扑了个空；又到我的房间掀开我床上的被子，一看没有；接着妈妈走到电脑屋门口，我 紧张的屏住呼吸，生怕妈妈听见我的一点声音。这时候，妈妈一回头，从门缝里看见了我。说：“出来吧，我看见你了。”我就像一个犯人一样束手就擒了。
捉迷藏小学生学写作文 篇六
那充满幼稚和欢乐的童年，是多么美好，是多么令人怀念！那一件件有趣的往事，就像开放在我心中的一朵朵花，无比艳丽、诱人。
那是我上二年级的一个星期天，有几个小伙伴来找我玩，玩什么呢？我托着两腮趴在桌子上左思右想，终于想出了一个主意“捉迷藏”。我们活跃在我家不大的房间和院落里。你藏我躲，你追我赶。无论她们藏在哪里，都逃不过我那敏锐的眼睛，因为我太熟悉这儿的一切了。所以每次，我都能轻而易举地捉住她们。
又轮到我捉了，我在屋子里搜索着。墙角的箩筐轻轻地摆运着，这却引起了我的注意。我走了过去，嘴里喃喃说着：“她们都藏到哪去了，我找得太累了，先坐下来休息会。”，刚要坐下来，里面的宦晓云着急地说：“别坐，别坐，我出来还不成吗。”我一听，乐了，真是不打自招呀！我装作惊讶的样子说：“怎么，这里面还有一个人呀？”她出来后，朝我吐了吐舌头，不好意思地笑了。轮到我藏了，神秘的地方都被她们藏过了，这时，我发现了一张竹席，就让爸爸把我捆在里面，不一会儿，张烨推开了门，我的心呯呯直跳，生怕她发现我。张烨说：“出来吧，我都看见了。”我说：“那你帮我把绳子解开呀！”她把绳子解开后，我问她怎么知道我藏在这里的？她说：“我根本就不知道，我先试探的呀，没想到你真的被我骗了。”我恍然大悟，竟然也中了这一招。顿时，笑声、打闹声、追逐声，久久回荡在我家上空。
啊！童年给了我这么多欢乐，让我至今难忘！
