染雾修改招牌作文 篇一
招牌作文是一种常见的写作形式，常见于学校教学中。它通常是老师给学生布置的作文任务，要求学生根据提供的素材进行修改，使其更加通顺、连贯、有逻辑。下面是我对一篇招牌作文的修改建议。
原文如下：
我有一个好朋友，她叫小红。小红是一个漂亮的女孩子，她有一头乌黑亮丽的长发和一双明亮的大眼睛。她个子不高，但是身材很匀称，穿上衣服非常好看。小红是一个很有才华的女孩子，她喜欢唱歌、跳舞和画画。每次我们一起出去玩的时候，她总是能给大家带来很多乐趣。我很喜欢和她在一起，因为她总是能让我快乐。
修改建议：
我有一个好朋友，她叫小红。小红是一位美丽的女孩，她拥有一头乌黑亮丽的长发和一双明亮的大眼睛。她个子不高，但身材匀称，穿上衣服非常好看。小红还是一位多才多艺的女孩，她热爱唱歌、跳舞和绘画。每次我们一起出去玩的时候，她总能给大家带来许多欢乐。我非常喜欢和她在一起，因为她总能让我感到快乐。
修改理由：
1. 在描述小红时，使用了更加形象生动的词语，如"美丽的女孩"，"乌黑亮丽的长发"，"明亮的大眼睛"等，使文章更加生动有趣。
2. 将"她是一个很有才华的女孩子"修改为"她还是一位多才多艺的女孩"，使之更加简洁明了。
3. 替换了"喜欢唱歌、跳舞和画画"为"热爱唱歌、跳舞和绘画"，使之更加强调小红对这些艺术形式的热情。
4. 在最后一句中，将"她总是能让我快乐"修改为"她总能让我感到快乐"，使之更加准确地表达出作者的感受。
通过以上修改，这篇招牌作文更加生动、形象地描述了小红的外貌和才艺，同时也更加准确地表达了作者对小红的喜爱之情。
修改招牌作文 篇二
招牌作文是一种常见的写作形式，它要求学生根据提供的素材进行修改，使其更加通顺、连贯、有逻辑。下面是我对一篇招牌作文的修改建议。
原文如下：
我有一个好朋友，他叫小明。小明是一个聪明的男孩子，他喜欢读书和学习。小明是班里的学习委员，他总是能帮助同学们解答问题。小明也很懂礼貌，他总是对老师说“谢谢”和“请”。小明还是一个乐于助人的人，他经常帮助老人过马路和帮助同学们解决困难。我很喜欢和他在一起，因为他总是能给我很多帮助。
修改建议：
我有一个好朋友，他叫小明。小明是一位聪明的男孩，他热爱读书和学习。小明担任班里的学习委员，总能帮助同学们解答问题。小明还非常懂礼貌，他总是对老师说“谢谢”和“请”。此外，小明还是一位乐于助人的人，经常帮助老人过马路和解决同学们的困难。我非常喜欢和他在一起，因为他总能给予我很多帮助。
修改理由：
1. 将"聪明的男孩子"修改为"聪明的男孩"，使之更加简洁明了。
2. 将"他喜欢读书和学习"修改为"他热爱读书和学习"，使之更加强调小明对学习的热情。
3. 将"他是班里的学习委员"修改为"小明担任班里的学习委员"，使之更加具体明确。
4. 在描述小明乐于助人时，将"他经常帮助老人过马路和帮助同学们解决困难"修改为"他经常帮助老人过马路和解决同学们的困难"，使之更加简洁准确。
5. 在最后一句中，将"因为他总是能给我很多帮助"修改为"因为他总能给予我很多帮助"，使之更加准确地表达出作者的感受。
通过以上修改，这篇招牌作文更加简洁、准确地描述了小明的特点和所做的事情，同时也更加准确地表达了作者对小明的喜爱之情。
修改招牌作文 篇三
啊！放暑假了，丁丁背着书包往家走，他的成绩单上写着：语文58分至今还不会拼拼音；数学：61分，至今还没背出乘法口诀，英语：60分，他知道，他肯定会被父母骂的，所以，他的心情有点烦躁。
忽然，有一个人从草丛里蹦了出来，问：”你是小丁丁吧？“”是啊，“小丁丁回答到，那个神秘的人从衣服拿出一张白色的纸张，说：”这是一张成绩修改纸张，只要你把成绩单往着纸上一盖，成绩就会由最底分升到最高分，他还会清除看过你的成绩单的人的大脑记忆，换成是成绩单新的分数的记忆！“”哇！太好了，谢谢上帝啊！拜拜！“”喂！………“小丁丁还没听完神秘人的话，就像火箭般的速度跑回家到里去改成绩了。
回到家里，小丁丁立即拿出成绩修改纸，把成绩单盖了一遍，果然，语数英都真的全部一百分了，小丁丁欣喜若狂，把喜讯告诉了妈妈，妈妈也乐了！
只要有测验，测试，小丁丁都使用成绩修改纸，老师和同学，还有丁丁爸爸妈妈都感到莫名其妙，这臭小子怎么霎时间变的这么高分，这么棒？
有一天，班里考思想品德，这可是小丁丁的强项，小丁丁每次非拿90分以上不可，所以，小丁丁决定不用成绩修改纸了，考完后，小丁丁非常自豪，他想，我肯定会在九十分以上的！！
第二天，老师发成绩，小丁丁笑容满脸的，但读到小丁丁时，老师很生气说：你怎么会考0分呢？小丁丁瞪大了眼睛，张大了嘴巴，成了一个O型，他很快想起来了，他有成绩修改纸，当小丁丁拿出成绩修改纸时，修改纸开口说话了：”你敢再使用我来修改成绩，我扁死你，还有，你还要还我32次100分，即你要有32次0分“小丁丁大叫：”啊！我真不应该啊！“小丁丁后悔了。
果然，天下没有免费的午餐还真不假啊！
修改招牌作文 篇四
有一次，弟弟到我家来玩，让我陪他去玩滑板车。我们拿着滑板车到楼下去比赛。到了楼下，我和弟弟比赛滑滑板。我滑呀滑，很快就到了终点。到了终点，看到弟弟远远地落在我的后面。
点评：
你观察得真仔细，你能够把自己亲身经历的事情——和弟弟比赛滑滑板，从头到尾记叙.“到楼下”“到了楼下”“到了终点”从这里可以看出叙述的顺序比较完整清晰，很有条理。你看，刚刚开始写作文，你就写得这么好，真了不起。老师祝贺你！老师还发现你的作文用词非常准确恰当，例如：“拿着滑板车”，因为是在楼上不能滑下来，只能“拿着”下楼；“滑呀滑”、“很快”、“远远地落在”几个词语也是如此运用的如此巧妙有趣，让老师的眼前仿佛出现了你飞快地滑滑板的情景。老师很欣赏！老师为你喝彩！
不过老师有个小小的修改建议，听听老师的修改建议，再把作文修改一下，老师相信，你的这篇文章会更精彩！修改好了以后别忘了让老师一起分享哟！
修改建议：
1、确定一个好的作文题目，根据内容可以把题目定为：滑滑板比赛或是其他与文章内容有关的题目，以此引起读者的阅读兴趣。
2、具体描写比赛经过。
在比赛的过程中，你们是怎么做的？弟弟有什么表现呢？你的感觉怎样？你的心里是怎样想的？
3、简单写一下赛后的情况。
比赛结束后，你和弟弟的心情各是什么样？通过本次比赛，你有哪些收获？
老师还告诉你：写文章无论是人还是写记事，写景还是状物，都必须做到抓住特点写具体，这样才能给读者留下深刻印象。
修改招牌作文 篇五
有人常常说学习是枯燥无味的，但在我这五年的学习生活中，我深深地感觉到学习的乐趣。在学习中，我找到了自信，找到了快乐，找到了学习的乐趣。如果你还没有找到学习的乐趣，那就来听听下面的>故事吧！
还记得，那是风和日丽的一天，蓝蓝的天上飘过朵朵白云，白云下面的一间教室中，坐着一个正在思考的我。教室里非常安静，同学们几乎都出去玩了。我碰到了一个难题，一个让我很久都没有解决的问题。我心想：“这种题型我从来没有见过，答案到底是什么呢？”它可把我给难倒了，这可是一道高分题，若是解不出来，那可就又拿不到满分了。“我不停地摇着笔，不时还用笔敲敲我的头，有点心烦意乱，恨不得自己是一个数学家，马上解出这一题。这是一道比较分数大小的一题，可分母和分子又都是那么大，显然用笨方法是不行的了。我静下心来，静静地思考。突然，我眼前一亮：”啊！我知道了，原来是这样。“解完这一题后，看看表，已经不早了。回过头来想想这段漫长而又快乐的思考过程，心中无比自豪。当第二天，老师让做对这一题的同学举手时，我骄傲地举起了了手。心里想：”这道难题还是没难倒我。自信充满了我的心房。作文学习的乐趣。
看了我的经历，爱学习的你似曾相识吧？是的，学习的快乐无处不在！
修改招牌作文 篇六
高尔基曾经说：“书是人类进步的阶梯；书是人类的营养品。”
没错，在世界上任何人都离不开书，我也不例外。我是一个资深的小书虫。每当有人问我：“我读书的秘诀是什么？”我就会送给他们一句话：“寻找书中的乐趣。”
我从小就生活在一个书香的环境中。每天爸爸都会抽出一些时间读书。渐渐地，我也被吸引了。那个高大的柜子里有什么东西让爸爸这么入迷？我也开始尝试着翻书看。虽然书里的字不一定都认识，但是故事情节差不多都知道。由于年幼只觉得书中那些英雄们天天受到人们的敬佩，自己若能像书里的人物一样那该多好，至于书中的内涵还没有领悟。对于读书的真正好处还没有了解到。只是觉得书中的故事很有趣，每天都在看。
真正体会到读书的乐趣是在四、五年级的时候。那时班上举办了小小图书角的活动。那里有同学们捐来的几百本书。老师也鼓励我们多看书。每天的大课间（30分钟自由活动时间）我就去看书，我完全沉浸在书的世界中了。那种乐趣简直就是能不言喻的。你能想到吗？动动你的手指各种知识展现在你的眼前。某些你一辈子都去不了地方动动手指就能展现在你眼前，仿佛身临其境。阅读某些经典文章时你的心灵好像到达了另一个五彩缤纷的世界。你的心灵得到了作家的洗涤，得到了升华。好像来到了一个的世外桃源，静静的体会着你和作家心灵上的共鸣。
随着年龄的增长我上了初一。虽然学习有点紧，但每天做完作业我仍挤出一些时间看书静静的体会着思想的火花，心灵的共鸣。书已经成为了我生活的一部分，每天给我带来了许多乐趣。这种乐趣随着年龄的增长也越来越多。
书就犹如一把宝剑，为你在人生的道路上斩出一条光明的路通向成功。在人生的道路上受到挫折了不要害怕。行路难，行路难。多岐路今安在，长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。请静静地体会书中的乐趣，拿起书这把宝剑为自己斩出一条通向成功的路。
