染雾写二胡排练的作文 篇一
二胡是一种古老而优美的乐器，它以其独特的音色和表现力受到了广泛的喜爱。作为一名二胡爱好者，我每天都会参加二胡排练，锻炼自己的演奏技巧和音乐感觉。下面我将分享一次二胡排练的经历。
那天，我按时来到排练室，看到其他成员已经到齐了。我们有着不同的年龄和经验，但都怀着对音乐的热爱。排练开始前，我们进行了简短的热身运动，以放松身体和集中注意力。
接下来，我们开始排练一首名为《二泉映月》的二胡独奏曲。这是一首非常著名的曲子，旋律悠扬，动听动人。我们先一起听了一遍录音，以熟悉曲子的整体结构和情感表达。然后，我们开始逐段进行练习。
排练的过程中，我们互相交流，探讨如何更好地演奏出曲子的美妙。我们一起讨论指法、音准、节奏等问题，并相互指导改进。有时候，我们会不停地重复某一小节，直到每个人都演奏得完美为止。虽然有时候会遇到困难和挑战，但是我们都不放弃，坚持练习，互相鼓励。
在排练的过程中，我意识到二胡不仅仅是一种乐器，更是一门艺术。通过演奏二胡，我们能够表达自己的情感，传达给观众美好的音乐体验。而排练则是实现这一目标的关键，只有通过不断地练习和完善，我们才能演奏出真正出色的音乐作品。
最后，经过几个小时的排练，我们成功地演奏了一遍《二泉映月》。虽然还有一些小瑕疵，但是我们都感到非常满意和开心。我们知道，只要坚持下去，不断努力，我们的演奏技巧一定会越来越进步。
通过这次二胡排练，我不仅提高了自己的演奏技巧，还领悟到了音乐的魅力和艺术的价值。我会继续参加二胡排练，不断学习和进步，希望有朝一日能够用二胡表达自己的音乐情感，赢得观众的赞赏和喜爱。
写二胡排练的作文 篇二
二胡是一种具有悠久历史的传统乐器，它以其独特的音色和表现力在音乐界享有盛誉。作为一名热爱二胡的人，我每天都会参加二胡排练，不断提高自己的演奏技巧和音乐表达能力。下面我将分享一次二胡排练的经历。
那天，我和其他成员准时来到排练室，排练室里弥漫着淡淡的木香和音乐的气息。我们都是对音乐有着共同热爱的人，每次排练都是我们共同成长的时刻。
我们开始了一首叫做《渔舟唱晚》的二胡合奏曲的排练。这首曲子旋律优美、曲调婉转，能够表达渔民在夜晚唱歌的情景。我们先一起听了录音，以熟悉曲子的整体结构和情感表达，然后开始逐段排练。
在排练的过程中，我们互相交流，共同探讨如何更好地演奏出曲子的美妙。我们一起分析每个小节的节奏和音准，一起探讨如何表达出曲子中的不同情感。有时候，我们会进行反复的练习，直到每个人都演奏得完美为止。在这个过程中，我们遇到了许多困难和挑战，但我们都不放弃，坚持练习。
通过这次排练，我学会了如何与其他乐手合作，如何共同创造出和谐的音乐。我意识到，只有在团队的协作下，我们才能演奏出美妙的音乐作品。每个人在排练中都发挥着重要的作用，只有大家的努力和默契，我们才能取得好的演奏效果。
最后，经过几个小时的排练，我们成功地演奏了一遍《渔舟唱晚》，获得了大家的称赞和鼓励。虽然还有一些小瑕疵，但我们都感到非常满意和开心。我们知道，只要坚持下去，不断努力，我们的演奏技巧一定会越来越进步。
通过这次二胡排练，我不仅提高了自己的演奏技巧，还学会了与他人合作和共同进步的重要性。我会继续参加二胡排练，不断学习和进步，希望有朝一日能够用二胡表达自己的音乐情感，给观众带来美好的音乐体验。
写二胡排练的作文 篇三
活动目标：
1、感知民族乐器琵琶与二胡，了解它们的异同（构造、音色、演奏方法）
2、欣赏琵琶、二胡所演奏的乐曲，对民乐产生兴趣。
活动准备
：
琵琶、二胡各一把，乐器展示架两个，民乐演奏带若干。
活动过程：
一、引题。
“小朋友，你们有没有在学乐器？”（钢琴是外国人发明的，是西洋乐器，而古筝、二胡可是我们*人自己设计、制作出来的，我们叫它民族乐器）
二、感知民族乐器琵琶与二胡，了解它们的构造、音色、演奏方法。
（1）展示琵琶：
1、这是什么乐器？（它是我们*的民族乐器——琵琶）
2、琵琶它像什么？（像半个切开的梨，上面大，下面小）
3、琵琶的声音是怎么发出来的？（请幼儿上来摸一摸）
4、介绍琴弦，摸了一下这几根像细绳一样的东西就会发出响声，这是什么？（它叫琴弦，琵琶有几根琴弦）
5、琴弦上面是什么？（琴轴）猜猜琴轴有什么用？
6、介绍琵琶的音箱（抱琵琶在幼儿耳边拨琴弦，感知音箱的功能）。
7、老师弹琵琶，让幼儿感知琵琶的音色。
8、欣赏VCD（演奏家演奏琵琶名曲“高山流水”）
提问：
1、你们觉得叔叔弹得好不好？为什么会弹得这么好？
2、这首曲子听起来有什么感觉？节奏怎么样？好象听到了什么？
（2）展示二胡：
1、你们知道它叫什么乐器？（它也是*的民族乐器——二胡）
2、它长得什么样？和琵琶有什么一样，有什么不一样？
（也有弦，只有二根；有两个琴轴；有一琴筒即音箱；有琴弓。）
3、二胡是用琴弓在弦上推、拉演奏曲子的。（请幼儿上来尝试）
4、欣赏二胡曲“赛马”，并请幼儿说说二胡的声音及听了曲子后的感觉。
小结：琵琶、二胡都是*的民族乐器，琵琶用指甲弹叫弹拨乐，二胡用弓拉叫拉弦乐，它们的声音都很优美、动听，能演奏各种曲子。
三、辨听琵琶与二胡的音色。
（老师放几段音乐，幼儿认真倾听后分辨出是琵琶还是二胡的声音。并模仿它们的演奏方法。）
四、延伸活动：
*的民族乐器还有很多，你们知道吗？
写二胡排练的作文 篇四
论班上黑白两道都小有名声的人，一定少不了二胡的名字。
此“二胡”，非彼“二胡”，指的是班上两位姓胡的同学：大胡和小胡。他们都别具一格，大胡很胖，却有一副好口才;小胡很瘦，做事雷厉风行。而他们却有共同特点：做事果断，但有点死心眼，说他们另类吧，却又很合群，时而暴跳如雷，看不顺眼就拔刀相对，揍你一顿，事后却又关切地摆出一副正经脸：“你没事吧!”让人哭笑不得。而二胡联起手来更是了得，是球场上配合默契的队友，值日效率上天的搭档，还是下课拉下脸皮的欢喜冤家，一句话概括：惊天地，泣鬼神!
二胡总是有一种过人的魄力，他们敢去做那些别人不敢做的事情。一次大胡的练习册找不到了，身为物理课代表，他在黑板上写物理作业时故意多写了一条：“帮大胡找练习册”，还一本正经地走上讲台：“明天必须交物理作业!第二条看到没有!”
小胡则是敢于跟老师提出自己的意见。有一次，老师讲错了一道题目自己不知道，同学们都发现了这个问题，但没有人敢提出。小胡当即站起来提出异议，但因为小_时上课经常不认真听，所以老师对他不予理睬。他却继续坚持自己的看法，站在那里有些着急，身体前倾，指着黑板，手还比划着，恨不得上去把黑板上的答案改过来。老师后来终于发现了自己的错误，小胡也顿时成为了“英雄”一般的存在。
但是二胡的脾气是真的差。我们随便开了个玩笑，他们两个的反应总是最大的，一个小玩笑都可以立马引发一场“血案”。他们也有一点缺心眼，还有点死心眼，属于一条道走到黑的人，而且软硬不吃，决定了什么就绝不会轻易更改，这也是他们最大的缺点：听不得劝。尤其是小胡，有时订正都会拒订，听课也不听，但一旦什么时候想学习了，便比谁都积极，令人哭笑不得。
二胡永远都是那么义气。虽然脾气不好，但他们动手都很有分寸。而且一般是前一秒钟还在拳打脚踢，后一秒就开始讨论起题目来了。他们有好东西倒是绝不含糊，大方地分给所有人。但凡别人对他们有恩，他们就会一直记住。
这就是二胡，魅力无穷。
写二胡排练的作文 篇五
我学拉二胡已经有一年多时间了。那是一天晚上，我正在看电视，忽然看到有一个小朋友在拉二胡，拉得那么优美，那么动听，我的心动了一下，就央求妈妈带我去学拉二胡，妈妈同意了，带我买了一把二胡，并找了一位老师，我的二胡学习生涯就这样开始了。
记得那是我学二胡的第一天，刚到家，妈妈就半开玩笑地说：“江奕文过来，让我看看你第一次拉二胡的水*怎样?”我兴奋地说：“没问题!”就拿起二胡按照老师的要求有模有样地拉起来。可一拉，二胡就发出“沙拉，沙拉”的噪音，难听极了。连我自己也不好意思了。妈妈好像看出了我的心思，于是鼓励我说：“万事开头难，你想真正地把二胡拉好，不能光靠三分钟的热度，一定要有恒心，肯下工夫。”妈妈的话深深地激励了我。在刚学二胡的那段时间，由于手指不灵活，我每拉一个音都要花很长时间才能按准，按到位，而且琴弦把我的手指尖都磨掉了一层皮。我有时真不想拉了，但妈妈的话不断在我耳边响起，于是我一直坚持练习。无论我的功课有多紧，我都要挤出时间来练习二胡，做到“拳不离手，曲不离口”。我的二胡也越拉越好。
在我第一次考级的时候，我心里一直想着妈妈的话和老师对我各种错误动作的纠正，并不停告诉自己不要紧张，就这样我基本发挥了正常水*。在考完的.一段时间里，我一直焦急的等着考级结果。终于有一天老师给了我考级证书，当我看到证书上写着“优秀”两个字时，我高兴地跳了起来，心想：我终于成功啦!
现在的我，二胡已经拉得非常优美，动听了，我也越来越喜欢拉二胡了。
写二胡排练的作文 篇六
有一种声音，悠扬过千江之水，凄冷似冬夜之月；有一个精灵，漂泊至天涯之角，流连于尘尘繁世——二胡，那流浪在江南小巷的民间乐器。
二胡又名“胡琴”，唐代已出现，称“奚琴”，是北方的民间乐器。
二胡是我国优秀民族传统乐器中最有特色的乐器，它的音色深厚、甜润、纯正而雅致，能给人以悦耳动听，刚劲而秀美之感，可表现各种情调的曲调、音型、长音等。改革开放以来，二胡走出国门，在维也纳金色大厅里回荡起二胡独奏“二泉映月”的乐曲时，震撼了世界爱好音乐人民的心声。学习二胡是对少儿艺术素质的培养，学习毅力的锻炼，有利于开发少儿智力；是*著名的拉弦乐器，它的起源最早可以追溯到公元七至十世纪的*唐代，当时主要流行在*西北部的少数民族之中。在一千多年的发展史中，二胡一直是戏曲的伴奏乐器；是中华民族乐器家族中主要的弓弦乐器(擦弦乐器)之一，属于民族乐器中的弓弦乐器，产生于唐朝。由琴筒、蟒皮、琴杆、琴轴、琴弓和金属弦组成，既适宜表现深沉、悲凄的内容，也能描写气势壮观的意境。
二胡是*的民间乐器，独特的六边形筒，右边嵌着一块薄薄的琴皮，琴皮上的花纹煞是好看。琴皮上有一块三角形的琴马专用扣弦，琴筒上一根木柱矗立在其中，木柱顶端有两把扣弦的弦轴。两根弦间有一根琴杆，拉动它便能发出醉人的音乐声，有事我真为祖先的创造而感叹不已。
我国的民族民间音乐有着悠久的历史。二胡作为中华民族器乐中最为重要的乐器之一，已有一千多年的历史。随着音乐事业的蓬勃发展，二胡演奏技艺进入了兴盛时代。二胡是能够与小提琴并列的拉弦乐器，由于二胡的发音醇厚柔美、刻画入微、接近人声，且力度强弱变化自然、表现力极其丰富，是中华民族传统文化之瑰宝，它以其历史久远、蕴涵丰富和影响深远为世人所珍视。
每当那清脆悦耳的声音传到我耳边，我便很愉悦，仿佛置身于一个音乐世界。音符如同一条条的小船，在湖面上航行；拉到激烈的音符时，面前的光亮闪向了湖面，湖里闪着光，银光闪闪，把小船们飘到了更远的地方……
记得一位名人说过，音乐是上天给人类最伟大的礼物。
在我看来，二胡虽然没有小提琴那么精致、钢琴那么华丽，但演奏起来，却比小提琴、钢琴更有魅力。
