染雾作文最气愤的是 篇一
作文最气愤的是 真实的自我
在我看来，作文最气愤的是当我们被要求写一篇「自我介绍」时。这不是因为我不喜欢自我介绍，而是因为我发现在这个过程中，我们往往不得不隐藏真实的自我，而去迎合社会的期望和评判标准。
随着年龄的增长，我逐渐明白了社会对个人的期望是多么的强大。我们被要求在作文中展示自己的优点、成就和才华，以取得他人的认可和赞赏。然而，我很难接受这种将自我定义为一系列成就和表面形象的方式。这种做法限制了我们真实的个性和多样性，使人们不敢展示自己的弱点和不足。
在这个充满竞争和标准化的社会中，我们被灌输着追求完美和优秀的观念。这使得我们不得不隐藏真实的自我，而去迎合他人的期望和评判标准。我们开始模仿他人的样子，放弃自己的兴趣和激情，只为了被社会接受和认可。这让我感到非常气愤，因为我相信每个人都应该能够真实地表达自己，而不是被迫去迎合他人。
我希望我们的作文教育能够更多地关注个体的独特性和多样性。我们应该鼓励学生展示真实的自我，包括他们的弱点和不足。只有这样，我们才能培养出真正独立思考和创造力的人才。否则，我们的作文只会成为一种虚假的表演，失去了其本应具有的价值。
作文最气愤的是 篇二
作文最气愤的是标准化教育
在我看来，作文最气愤的是标准化教育对于创造力和个性的压制。在标准化教育中，我们被要求按照固定的格式和评分标准来写作文，而缺乏对学生个性和独立思考的培养。
标准化教育追求的是一种标准化的答案和模式，而忽视了学生的个性和创造力。在写作文时，我们被要求按照特定的结构和固定的步骤来组织文章，而忽略了学生的思考和表达方式。这种教育模式使得学生只注重于迎合评分标准，而忽视了发展自己的创造力和独立思考能力。
此外，标准化教育还限制了学生的表达方式和想象力。在写作文时，我们被要求使用规范的语言和表达方式，而不能展示自己独特的风格和想法。这使得作文变成了一种机械的填空和刻意的模仿，而失去了其本应具有的创造性和个性。
我认为，作文教育应该鼓励学生发展自己的独立思考和创造力。我们应该给予学生更多的自由和空间，让他们能够展示自己独特的思维和表达方式。只有这样，我们才能培养出真正有创造力和个性的人才，而不仅仅是机械地迎合评分标准。
总之，作文最气愤的是当我们被要求隐藏真实的自我和受限于标准化教育。我希望我们的作文教育能够更关注个体的独特性和创造力，给学生更多的自由和空间来展示自己的思考和表达方式。只有这样，我们才能培养出真正有个性和创造力的人才。
作文最气愤的是 篇三
我很喜欢喝可乐，尤其是“百事可乐”，因为最近这种可乐 有“百事风云榜”的栏幕，赠送可乐等，其中奖率高，很吸引 人。我和姐姐便去收集，没几天，便收集了8瓶中奖可乐的瓶 盖。周六，我以极快的速度奔向“家世界”换奖。可我到达以 后，工作人员说：“换完了。”我极其扫兴地回去了。以后， 工作人员都以不同的方式不给我换奖。最后一赌气，我不喝百 事可乐了，因为我认为，他们出这个栏目都是骗人的。
我真想大声问：“工作人员们，你们为什么不给我换奖？
为什么？难道仅仅为了赚钱吗？8瓶可乐不值多少钱，可信誉是 无价的。可是这一点他们失去了。究竟是百事公司没有信誉， 还是家世界没有信誉？
这件事我...
作文最气愤的是 篇四
世界上的事情有千万种，有让我们开心的事，有伤心的事，难忘的事，但我今天却碰到了让我最气愤的事。
下午我踏着太阳的光芒，闻着花儿的芬芳，带着满怀的好心情来到菜市场。不一会儿，菜市场便传来了讨价还价的声音“二十一斤。”“这么贵，十五一斤那不行”“已经是最低价了。”“……”你们猜得没错，这是我在和菜贩子讨价还价，经过我的死缠烂打，软磨硬泡，他终于十五一斤卖给了我。
走在路上，我看到了一个乞丐，他的衣服破烂不堪，跪在地上乞讨，双腿好像不是很灵便，便歪歪扭扭的地斜在一边。我看着他挺可怜的，把手伸进了口袋掏钱，当我正准备把钱给他的时候，眼前突然出现了戏剧性的一幕：一阵大风吹来，把我手中的所有的钱全吹跑了。而那个乞丐眼睛立刻散发光芒，站了起来去追钱，腿一点事都没有。我傻眼了。他拿到钱之后发现自己的身份也暴露了，低下头走了。看到这里我气得火冒三丈，我给了乞丐一个白眼，气冲冲地回家了！
夕阳西下，把我特别气愤的背影拉得很长、很长……
作文最气愤的是 篇五
不久之前，发生了一件让我气愤无比的事，我一直没有忘记它。今天，我终于有机会操起手中的笔，将这件事记录下来。
记得那是一个早晨，妈妈送我去上学。突然，路上冲出一个中年男子，把我们和行人都着实吓了一大跳！只见他把一袋中药药渣倒在了路中央，这路可是清洁工阿姨刚扫好的，这下子又被他弄脏了，这人可真不文明！许多都指指点点地鄙视着他，可那人全不知羞耻，随手把纸袋一扔，匆匆地走了……
我问妈妈把中药药渣倒在地上是什么意思？妈妈解释说：“这是地方上的一种封建迷信习俗，这个人家里一定有人生了病，他便把中药药渣倒在大路中央，让行人去踩药渣，据说是可以让病魔转移到别人身上。”我听了，不禁被这种异想天开逗笑了，心想是谁发明了这么弱智的封建迷信习俗？哈哈！实在是太滑嵇了！
笑过之后，我又严肃起来，甚至感到了气愤：_主席不是教导我们要有“社会主义荣辱观”吗？“以愚昧无知为耻”和“以损人利己为耻”不是“八荣八耻”中的两条吗？生了病不去医院好好治，却在搞封建迷信，就是愚昧无知；自己生病就算了，还想把病魔转移到别人身上，让自己没病，就是损人利己！可那个男人面不改色心不跳，在众目睽睽之下，还随手把纸袋扔掉，既不文明，又污染了环境！由此可见这人厚颜无耻，素质较差！这怎能不引起我们大家的气愤呢？
现在，想起这件事就让我气愤无比，我一定会将这件事永远铭记在心，时刻提醒自己和别人：千万不可做愚昧无知、损人利己的事！我真切地希望这种令人气愤、大煞风景的事不会再在社会上发生了！
作文最气愤的是 篇六
那是前几个星期的事了，因为班里要出手抄报，所以要用颜色笔。可刚好我的颜色笔又用完了，便拿起我的早餐钱去买颜色笔。
为了把手抄报出好，我问那位文具店的叔叔：“哪些颜色笔最实用，最好？”“这个啦”说着，叔叔便拿出这里最贵的颜色笔。“我想看看它的颜色怎样。”叔叔拿出最边边的红色笔，划了划，说：“颜色鲜艳！”“多少钱？”“8元！”叔叔接着说。“给另一盒给我！”我边说边掏钱。于是，我便买下了这盒“实用，最好”的颜色笔。
回到家里，我当然要试一下它的颜色啦！我拿出一张A4纸，拿出黑颜色笔来，划了划，颜色不错！我又拿起黄色笔来一划，没有颜色，不会吧？我又拿起别的颜色笔，结果有的失色有的没有笔头，气死我啦！我拿回去退钱，可叔叔不给，“买了不能退钱！”
啊！这里怎么会有这样的事？
