染雾学地理作用作文 篇一
地理是一门关于地球的科学，它研究的是地球的自然环境和人类活动对地球的影响。学习地理可以帮助我们更好地了解我们所居住的地球，了解地球的各种自然现象和人类活动。学习地理的作用是多方面的。
首先，学习地理可以增加我们的地理知识。地理知识是我们了解地球的基础。通过学习地理，我们可以学到地球的各种地形地貌、气候气象、水文地理、生态环境等等。这些知识可以帮助我们更好地了解地球的自然环境，提高我们的环境意识，从而更好地保护地球。
其次，学习地理可以培养我们的地理思维能力。地理是一门综合性的学科，它需要我们运用地理知识来分析和解决问题。通过学习地理，我们可以培养我们的观察力、分析能力和创新能力。这些能力可以帮助我们更好地理解地球上的各种现象，从而更好地适应和改变我们的生活。
再次，学习地理可以拓宽我们的视野。地理是一门关于地球的科学，它研究的是全球范围内的地理现象和问题。通过学习地理，我们可以了解到世界各地的地理特点和问题。这些知识可以帮助我们更好地了解世界，拓宽我们的视野，增加我们的见识。
最后，学习地理可以培养我们的环保意识。地理研究的是地球的自然环境和人类活动对地球的影响。通过学习地理，我们可以了解到人类活动对地球的影响，了解到环境污染和资源浪费的危害。这些知识可以帮助我们更好地了解环境问题，培养我们的环保意识，从而更好地保护地球。
总之，学习地理对我们的作用是多方面的。它可以增加我们的地理知识，培养我们的地理思维能力，拓宽我们的视野，培养我们的环保意识。因此，我们应该重视学习地理，不仅仅是为了学好一门课程，更是为了更好地了解我们所居住的地球，更好地保护地球。
学地理作用作文 篇二
地理是一门研究地球的科学，它研究的是地球的自然环境和人类活动对地球的影响。学习地理可以帮助我们更好地了解地球，了解地球上的各种自然现象和人类活动。学习地理对我们的作用是多方面的。
首先，学习地理可以提高我们的地理素养。地理素养是指我们对地理知识的掌握和应用能力。通过学习地理，我们可以了解到地球的各种地形地貌、气候气象、水文地理、生态环境等等。这些知识可以帮助我们更好地了解地球的自然环境，提高我们的环境意识，从而更好地保护地球。
其次，学习地理可以培养我们的地理思维能力。地理是一门综合性的学科，它需要我们运用地理知识来分析和解决问题。通过学习地理，我们可以培养我们的观察力、分析能力和创新能力。这些能力可以帮助我们更好地理解地球上的各种现象，从而更好地适应和改变我们的生活。
再次，学习地理可以拓宽我们的视野。地理是一门关于地球的科学，它研究的是全球范围内的地理现象和问题。通过学习地理，我们可以了解到世界各地的地理特点和问题。这些知识可以帮助我们更好地了解世界，拓宽我们的视野，增加我们的见识。
最后，学习地理可以提高我们的环保意识。地理研究的是地球的自然环境和人类活动对地球的影响。通过学习地理，我们可以了解到人类活动对地球的影响，了解到环境污染和资源浪费的危害。这些知识可以帮助我们更好地了解环境问题，培养我们的环保意识，从而更好地保护地球。
总之，学习地理对我们的作用是多方面的。它可以提高我们的地理素养，培养我们的地理思维能力，拓宽我们的视野，提高我们的环保意识。因此，我们应该重视学习地理，不仅仅是为了学好一门课程，更是为了更好地了解我们所居住的地球，更好地保护地球。
学地理作用作文 篇三
“轰隆——”一阵可帕的天摇地动，又是地震了！近年来，各式各样的天灾，如台风、干旱、地震等愈来愈频繁。这些灾祸导致许多人流离失所，在面对这么不过这会不会是上帝给我们的警讯呢？
从几万年前开始，地球上出现了人类，这个最有智慧的动物，渐渐的成了地球上的霸主，主宰着天下的一切，幸福的生活在这个银河系里最美丽的星球上。
但人类也愈来愈自大，，自私贪婪的丑陋人性戕害着自己居住的所在，随着人口愈来愈多，原本的领地却不够用了，于是人们不断往外扩大自己的生活范围，从平地开发到山上，却也强占其他动物的地盘、摧毁们的家园，也因为过度捕杀，导致人口增多，其他生物的数量却所剩无几了。人类也一直破坏自然环境，污染水资源，造成地球的负担。
对于人类自私的行为，地球早已忍无可忍了，于是展开一连串的反扑行动。人类大量砍伐山坡地的树木，破坏水土保持，因此每逢台风过境，大量的暴雨加上光秃秃坡地，造成恐怖的土石流，冲毁许多房子，使人们的生命和财产损失惨重。
地球暖化导致气候一年比一年热，圣婴现象也愈来愈频繁。舒适的春、秋天消失了，只剩下气候极端的夏天和冬天。许多天灾从以前到现在每年都会发生，但近年来，却一年比一年剧烈，天灾都成了人祸。
大自然的反扑，引起人们都为环保的注意。政府开始鼓励民众落实环保，一个人的力量或许微不足道，但做一份算一份，大家若是团结起来，也能造成巨大的回响。最后一定要记住，是“地球拥有我们”，不要变成我们拥有地球。让我们拥抱健康的地球，就从这一刻开始吧！
学地理作用作文 篇四
“丁零零”，一阵清脆而又急促的上课铃响了，王老师健步走上讲台，同学们都静静地坐着。
王老师微笑地对我们说：“同学们，今天我们来学怎样辨方向。”说着，就在黑板上写下了几个刚劲有力的大字。 她转过身，笑眯眯地问：“同学们，我们为什么要辨方向?”“是为了更好地认识自己的家乡。”同学们马上回答。“对，那么，怎么才能辨方向呢?”“看太阳”“看北极星”“看苹果树”……大家七嘴八舌地议论开了。
王老师示意地摆了摆手，叫我们安静，她一边擦着手上的粉笔灰，一边说：“同学们，你们说得都对。”王老师停顿了一下，接着说：“假如，我们这里有一条河，上面结了许多冰，一边冰薄，一边冰厚，你们说哪边是北边，哪边是南边?” 听了王老师的话，好几个同学都站起来回答说：“冰薄的一边是南边，冰厚的一边是北边。”我也这样想。可是王老师笑着反驳道：“不对。”王老师拿着粉笔对我们说：“冬天刮的是西北风，西北风直冲着南边刮来的，北边则是背风的。这样的话南边的温度就要比北边低，所以冰薄的一面是北边。”听了老师的这番话，同学们一下开了窍。 王老师接着又讲了许多辨方向的问题，一个个新鲜的内容，使我们每个人都听得津津有味。我更是竖起耳朵，仔细地思考着其中的道理。
“丁零零”，下课铃响了，我和同学们合上了书，不约而同地说：“地理课可真有趣啊!”
学地理作用作文 篇五
丹霞地貌溶洞、溶洞、断层高深的地理类型，在小学的我眼中，就是初中地理的代名词，就有一种莫名的恐慌感。但随着我慢慢的进入地理课堂，竟发现它是如此奇妙。
上学期的我地理成绩在班里并不拔尖，甚至有时还会被经纬度搞得昏头转向，气候类型成为了我的一个知识盲点。
而这样的形式在下学期开始了转变。
暑假期间，我随手拿起了一本姐姐的地理复习资料。本想看几眼就放回去，但我刚看了几眼，就被书中的内容吸引住了，便津津有味地读了起来。
从此以后，我便把那本书借了过来。本来打算在课余时间读，可无意中我发现了它竟然与课本配套，讲的更是五花八门，这大大出乎了我的意料。
我如获至宝的把它放好，在以后的地理课程中，它一直陪伴着我，与我形影不离。真是身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。在他的引领下，我学习地理越来越容易，这就更激起了我对地理的兴趣。
越是深入，我就更愿意陷得更深。每次的地理课堂就如同一次奇妙的旅
行。迷人的自然风光，壮丽的名山大川，奔流不息的江河仿佛都能被我尽收眼底。我对地理的爱，不仅是喜欢，更是一种发自内心的难舍难分。
如今，我对地理的感觉不再是莫名的恐慌，而是对知识的渴望，与难以言表之情。
我正在用双手拨理的迷雾。但这只是开始，更多的知识还等待我去探索。迷雾重重重，不畏浮云遮望眼，正因为我站在最高层，一览众山小。
学地理作用作文 篇六
我期待以久的国庆长假终于来了，今天是妈妈来接我放学。因为她要带我去理发，这是我有生以来每一次去理发店理发，我激动万分。
到了理发店，服务员先带我到洗发室去洗头，感觉非常好，因为妈妈平时帮我洗头的时候，从来都不顾及我的感受，经常不小心会弄疼我，所以我感觉洗发师洗发非常舒服。洗好后我跟着理发师到了预约的座位上坐下开始理发。
他先帮我系上围裙，然后拿起吹风机把湿头发吹干，再拿起一把梳子和剪刀，两个夹子，接着把夹子都夹在衣服上，再用梳子把多余的头发梳好并夹起来。再拿起剪刀“咔嚓”“咔嚓”的帮我剪头发。剪好了再拿起吹风机吹吹，最后一手拿起吹风机，一手拿梳子帮我吹造型。
因为妈妈有点急事所以就先走了。等她来时，我已迫不急待的等她了。
我终于知道剪头是多么的复杂，多么的舒服呀！
