染雾我的老师作文 篇一：激励与引领，我的老师是我的明灯
作为学生，我们的成长和进步很大程度上依赖于老师的教导和激励。而我的老师，不仅是我的知识导师，更是我的人生引路人。她用她的言传身教，给了我前行的动力和方向。
我的老师是一位年轻有为的女教师，她教授我们的是语文课程。刚开始上她的课时，我对她并没有太多的期待，觉得她只是一个普通的老师。然而，当我真正进入她的课堂，我才发现她的不凡之处。
她的课堂氛围总是充满了活力与激情。她善于创造各种形式的教学活动，让我们在学习中感受到乐趣。她鼓励我们积极参与讨论，充分发挥我们的思维能力。每节课她都会给我们布置一些有趣的作业，要求我们在思考中提升自己。她总是说：“知识不是被灌输的，而是通过思考和实践来获得的。”这种启发式的教学方法让我们的学习更加主动和积极。
除了丰富的教学内容和方法，我的老师还给了我很多关心和鼓励。每次我遇到困难或者犯错误时，她总是耐心地给我指导和支持。她相信每个学生都有自己的潜力，只要我们努力去发掘和挖掘，就能取得成功。她常常告诉我们：“没有人天生就是天才，只要你愿意努力，就能超越自己。”这句话深深地激励着我，让我更加坚定了自己努力学习的决心。
我的老师不仅关心我的学业，更关心我的人生。她给我们讲述了很多她的亲身经历和感悟，教会我们如何正确的面对困难和挫折。她说：“困难是人生中不可避免的一部分，我们要学会勇敢面对，积极应对。”这些话让我明白了困难并不可怕，只要我们有勇气和信心，就能战胜一切困难。
我的老师是我的明灯，她用她的言传身教引导着我前行。她激励着我不断努力，不断追求进步。在她的引领下，我逐渐明白了学习的真谛和人生的意义。我要感谢我的老师，她是我人生中最重要的一位导师。
我的老师作文 篇二：与我共同成长的良师
每个人的成长都离不开老师的指导和教育，而我有幸拥有一位与我共同成长的良师。他不仅在学业上给予我帮助和鼓励，更在为人处世方面给予我启发和引导。
我的老师是一位年轻有为的男教师，他教授我们的是数学课程。他身上散发着一种亲和力，总是能够迅速拉近与学生的距离。他善于观察学生的特点和需求，因材施教。他总是在课堂上耐心细致地讲解，用生动的例子和有趣的故事让我们更好地理解数学概念。他深知数学对于学生来说是一门难以捉摸的学科，因此在教学过程中注重培养我们的数学思维和解决问题的能力。
我的老师不仅在学业上给予我帮助，更在为人处世方面给予我启发。他讲述了很多他亲身经历的故事，教会我们如何正确对待挫折和失败。他说：“人生就像一场马拉松，不是一时的速度决定胜负，而是坚持不懈和不断努力才能够成功。”这些话深深地触动了我，让我明白了成功并不是一蹴而就的，只有通过坚持和努力，才能够取得真正的成就。
除了在课堂上的教育，我的老师还经常组织各种社团活动和实践课程，让我们有机会锻炼自己的组织能力和团队合作精神。他总是鼓励我们积极参与，敢于挑战自我。通过这些活动，我不仅在学术上取得了进步，更在其他方面收获了很多宝贵的经验和知识。
我的老师是一位与我共同成长的良师，他给予了我很多帮助和指导。他的教诲让我明白了学习的重要性和人生的价值。我要感谢我的老师，他是我人生中最重要的一位导师，他的影响将伴随我一生。我希望将来能够成为像他一样的优秀老师，去影响和激励更多的学生。
我的老师作文 篇三
今天早上一到学校，班长就告诉我，老师身体不舒服，去挂盐水了。
下午第二节课，老师没有来上，死气沉沉的班上顿时活跃了起来。陆林洋滔滔不绝地讲着废话；沈鑫拿着教棍在教室里跑前跑后……我们几个值日班长实在管不下去了，就来到学校的医务室找老师。吴老师正躺在病床上，闭着双眼，挂着一瓶盐水。听了我们的汇报，老师立刻拔下针头，跟我们来到了教室。同学们吓坏了，抱头鼠窜。老师先批评了部分同学，然后叫我们每个人写一段感想。我看了看老师那充满关爱的眼睛，落下后悔的眼泪，我在模糊的视线中，写下了几段话：
如果还能挽回的话，我将为您泡上一杯清凉的莲心茶，帮您解去心中的怒气。
如果还能重新开始的话，我将把班级搞得不发出一点声音，不让您操心。
如果时间会倒流的话，我会不到医务室去找您，让您好好的休息。
吴老师，想起您闭着眼睛，躺在床上，挂着盐水而又急忙爬起来回教室的情景，我就想哭。
吴老师，放心吧！我们会知错就改的！
我的老师作文 篇四
星期五中午，我们有十颗星的'人获得了去吴老师家做客的机会。我们这是第二批了。
到了吴老师家，一眼看上去，不大，但很温馨、很干净。她家里面总体有这几样东西：书桌、微波炉、吃饭的桌子、床、电视，还有一个小阳台。只可惜没有厨房。经过问吴老师，我才知道，那不是吴老师的家，而是吴老师和吴双住的宿舍。吴双是谁呢？是吴老师的儿子。吴双还得了两张奖状呢！一张是在呀丫艺术团上表现出众，获取的奖状，另一张是在09届的一个比赛上获取的。我还发现，吴老师家的书桌跟我幼儿园时用的好像是同一款，真的非常的像。桌上摆了些教科书，我想这一定是吴老师教我们的教材吧！吴老师给我们吃了方便面、奥利奥和金币巧克力，还有棒棒糖等。在离开吴老师宿舍的时候，我发现在门上写着“先进宿舍”的标记，我不懂什么意思，还以为是谁要先进宿舍什么的呢！后来问过吴老师，才知道“先进宿舍”的意思是很整洁、很干净的意思。
通过这次到吴老师家拜访，我学到了很多，也很开心！我想，以后我要努力学习，不能让吴老师失望了，争取下一次再到吴老师家做客。
我的老师作文 篇五
吴老师是我的语文老师，我可喜欢她了。她又高又瘦，一头短发，高高的鼻梁上架着一副眼镜，总是笑眯眯地望着我们。她的声音总是那么动听，我们听着听着就入神了。
这节课，她给我们上《推敲》这一课。我们先大声朗读课文，争取把课文读熟练，字字入目，别读错了，还要读准字音，有不懂的字或词，要查字典或词典。朗读熟练后，她又让我们带着“这篇课文写了什么”的问题去默读课文，思考问题。几分钟后，吴老师让我们一个人读一个自然段，看到老师满怀期望的眼睛，我想都没想就举起手来。结果，老师让我读第一自然段。我怕自己站起来读会紧张，就坐着朗读，但心里还是忐忑不安。没想到，老师听我读好后，不仅没有批评我不站起来读，反而满意地看了看我，那一刻我心中充满了无限的感激：老师真好!我喜欢她!
每到周一，吴老师就会娓娓动听地给我们讲一个有趣的故事。我记得老师在读《我和小姐姐克拉拉》的时候，讲到克拉拉躲在被窝中，害怕随时会有强盗闯进来时，只见老师哆嗦着身子，用颤抖的声音说：“强盗……可能……会……进来。”我们仿佛身临其境，也害怕起来。
吴老师给我带来了快乐，更教会我很多，我真喜欢吴老师!
我的老师作文 篇六
在四年级的一个秋天，我得病了并且还病得不轻，之后我就去医务室里量体温当医务室阿姨告诉我我烧了44度时，我有些惊讶。
阿姨匆匆忙忙的打电话给吴老师，我的班主任：谁知吴老师放下了手头的事，立刻跑了过来。用她那双温暖的手扶住了我那烧的滚烫的额头，她轻轻地抚着我走到她的办公室，在办公室里她一直为我倒水，嘘寒问暖的，还赶忙打电话给我的家长，让他们赶快来接我回家休息养病。
我在家里休息时，吴老师时不时把这几天的所有的教的内容告诉我，还用短信问候我的病情，到现在我还记得这短信的内容：
夏可心同学，最近的病情还好吧!我已经把学习的方法和习题的质料放在QQ上了，打印下来复习。
发第二次短信的内容是：下次的课程内容是，备课的资料见QQ,祝你朝回到校园。
直到我病好了，回到校园，吴老师还用了课余的时间来教我没跟上的知识。在班级里我一有不懂的题目便去问吴老师，吴老师每次都耐心的教我，给我讲例题。
之后，未便加倍努力，四年级期末我获得了第一个“三好学生”。
我现在已经五年级了还没有忘记在一个秋天有吴老师这样无比温暖的问候。
